studenten komen vaak onbekende woorden tegen, maar weinigen vertragen om na te denken over wat ze kunnen leren over deze onbekende woorden op basis van hoe ze worden gebruikt. Het vermogen om onbekende woordenschat te definiëren is een levensvaardigheid die leraren expliciet moeten onderwijzen. We kunnen niet aannemen dat studenten zullen weten hoe dit te doen zonder instructie en oefening. Hieronder staan vijf strategieën die ik studenten aanmoedigen om te gebruiken wanneer ze nieuwe woorden in een tekst tegenkomen.

1. Kijk naar de delen van het woord. Zijn er wortels in het woord? Klinkt het woord als een ander woord dat je kent?
2. de zin afbreken. Wat kun je leren over het woord op basis van de informatie in de zin?
3. zoeken naar aanwijzingen. Zijn er definities, synoniemen, antoniemen of interpunctie die aanwijzingen geven over de Betekenis van het woord?
4. denk na over connotatieve betekenis (ideeën, gevoelens of associaties buiten de definitie van het woordenboek). Heeft het woord positieve of negatieve connotaties?
5. zodra je een gok hebt, vervang je woord of zin door het onbekende woord om te zien of het werkt.

deze tips werken misschien niet elke keer, maar ze geven de leerlingen een plek om te beginnen. Hieronder is een video tutorial die ik gemaakt om studenten te voorzien van een concreet voorbeeld van hoe het eruit ziet om deze tips te gebruiken tijdens het lezen van een uittreksel uit de gever in StudySync.