Assessment | Biopsychology | Comparative |Cognitive | Developmental | Language | Individual differences |Personality | Philosophy | Social |
Methods | Statistics |Clinical | Educational | Industrial |Professional items |World psychology |

Cognitive Psychology:Pozor · Rozhodování ·Učení · Rozsudek ·Paměť · Motivace · Vnímání · Myšlení ·Myšlení-Kognitivní processesCognition -OutlineIndex

Visuospatial Sketchpad je součástí Pracovní Paměti Model navržený Alan Baddeley a Graham Hitch v roce 1974.

visuospatial sketchpad (VS) je část normálního duševního zařízení, která poskytuje virtuální prostředí pro fyzickou simulaci, výpočet, vizualizaci a vyvolání optické paměti. Je důležité si uvědomit, že visuospatial sketchpad je součástí pracovní paměti, a to platí informace, které shromažďuje během počáteční zpracování a pokud je později načíst z dlouhodobé paměti, k výrobě vzpomínku na obrázku (místo, něčí tvář, atd.)

stupeň vývoje a využití VS se velmi liší od člověka k člověku. Někteří lidé používají svůj visuospatial skicák často v normálních myšlenkových procesech, zatímco jiní jej používají velmi málo. Může být vyvinut s praxí pomocí vizualizace a vědomého úsilí, i když každý má své vlastní limity trpělivosti i schopnosti. Stejně jako u všech ostatních aspektů paměti, čím více se pokusí použít visuospatial skicák, tím snazší bude. Mysl může být „vyškolena“, aby posílila reakci, a cvičením vizuálního vyvolání lze posílit VS a vytvořit mnohem ostřejší a jasnější obrazy na vyžádání. Přesčas, vzpomínka na jeden obrázek se může změnit z obecného odvolání na jeden s ostrými detaily prostřednictvím praxe a trpělivosti.

Logie vypracování visuospatial sketchpadu

Logie navrhlo, že visuospatial sketchpad lze dále rozdělit na dvě složky:

1. vizuální mezipaměť, která ukládá informace o formě a barvě.
2. vnitřní písař, který se zabývá prostorovou a pohybovou informací. Také nacvičuje informace ve vizuální mezipaměti a přenáší informace ústřednímu výkonnému orgánu.

Tři hlavní nálezy poskytují důkaz pro rozlišení mezi vizuální a prostorové části visuospatial sketchpad:

1. mezi vizuálními a prostorovými úkoly je menší interference než mezi dvěma vizuálními úkoly nebo dvěma prostorovými úkoly.
2. poškození mozku může ovlivnit jednu ze složek bez ovlivnění druhé.
3. výsledky zobrazování mozku ukazují, že úlohy pracovní paměti s vizuálními objekty aktivují většinou oblasti v levé hemisféře, zatímco úlohy s prostorovou informací aktivují více oblastí v pravé hemisféře.

Viz také

• Vizuální krátkodobé paměti
• Visuospatial schopnost

Paměť

Typy paměťových

Artikulační potlačení | Sluchová paměť | Autobiografické paměti | Kolektivní paměti | Rané vzpomínky | Ozvěnový Paměť | Eidetickou paměť | Epizodická paměť | Epizodické-jako paměť | Explicitní paměť |Exosomatic paměť | False memory |Žárovka paměti | Kultovní paměť | Implicitní paměť | Institucionální paměti a dlouhodobé paměti | Hudební-související paměť | Procedurální paměť | Prospektivní paměť | Potlačené vzpomínky | Retrospektivní paměť | Sémantická paměť | Smyslové paměti | Krátkodobé paměti a Prostorové paměti | Stavu závislé paměti | Tonální paměť | Transactive memory | Transsaccadic paměť | Verbální paměť | Vizuální paměť | Visuospatial memory | Pracovní paměť |

Aspekty paměti

Dětství amnézie | Cryptomnesia |Cued recall | Oko-svědectví | Paměť a emoce | Zapomněl |Zapomínání křivka | Volný odvolání | Úrovně-z-zpracování efekt | Konsolidace paměti |Paměti kaz | Paměť nedůvěra syndrom |Paměť inhibice | Paměť a vůně | Vzpomínka na budoucnost | ztráta Paměti | optimalizace Paměti | Paměti trace | Mnemotechnická pomůcka | Paměť předsudky | Modality efekt | Špička jazyka | Lethologica | ztráta Paměti |Penetrace | Primacy efekt | Rekonstrukce | Proaktivní interference | Výzvy | Aktuálnost efekt | Recall (učení) | Uznání (učení) | Reminiscence | Uchovávání | Retroaktivní interference | Serial pozice vliv | Serial odvolání | Zdroj amnesia |

Paměť teorie

Atkinson-Shiffrin | Baddeley | CLARION | teorie Rozpadu | Dual-teorie kódování | Interferenční teorie |konsolidace Paměti | kódování Paměti | Paměti-předpověď rámec | Zapomněl | Recall | Recognition |

Mnemonics

Method of loci | Mnemonic room system | Mnemonic dominic system | Mnemonic learning | Mnemonic link system |Mnemonic major system | Mnemonic peg system | ] |] |

Neuroanatomy of memory

Amygdala | Hippocampus | prefrontal cortex | Neurobiology of working memory | Neurophysiology of memory | Rhinal cortex | Synapses |] |

Neurochemistry of memory

Glutamatergic system | of short term memory | ] |] | ] | ] | ] | ] |] |

Vývojové aspekty paměti

Prenatální paměti | |vzpomínka z Dětství | Paměť a stárnutí | ] | ] |

Paměti v klinické nastavení

Alkohol amnestické poruchy | Amnesia | Disociativní fuga | False memory syndrome | False memory | Hyperthymesia | Paměť a stárnutí | poruchy Paměti | Paměti nedůvěra syndromem Potlačené vzpomínky Traumatické paměti |

opatření pro Uchovávání

Benton | CAMPROMPT | Implicitní paměť testování | Nepřímé testy paměti | MAS | Paměťové testy pro děti | MERMER | Rey-15 | Rivermead | TOMM | Wechsler | WMT | WRAML2 |

Léčení problémy s pamětí

CBT | EMDR | Psychoterapie | terapie obnovení paměti |Reminiscence terapie | Memory clinic | trénink Paměti | Vzad technika |

Nápadné pracovníků v paměti|-

Baddeley | Broadbent |Ebbinghaus | Kandel |McGaugh | Schactere | Treisman | Tulving |

Filozofie a historické názory paměti

Aristoteles| ] |] |] |] | ] | ] | ] |

Různé

Časopisy | Učení, Paměť a Poznávání |Časopis Paměť a Jazyk |Paměť |Paměť a Poznávání | ] | ] | ] |

Tato stránka používá Creative Commons Licencovaného obsahu z Wikipedie (pohled autora).

-annalisa