Die Akademie der medizinischen Pädagogen an der University of California, San Francisco (UCSF), wurde im Jahr 2000 gegründet, um (1) Exzellenz in der Lehre zu fördern, (2) Lehrer der Medizin zu unterstützen und (3) curriculare Innovation zu fördern. Als Mitgliedsorganisation erkennt sie fünf Kategorien von Bildungsaktivitäten an: Direktunterricht, Lehrplanentwicklung und Bewertung der Lernerleistung, Beratung und Betreuung, Bildungsverwaltung und -führung sowie Bildungsforschung. Exzellente Lehre von Medizinstudenten und herausragende Leistungen in einem oder mehreren Bereichen der pädagogischen Tätigkeit qualifizieren einen Lehrer für die Mitgliedschaft. Die Kandidaten bereiten ein Portfolio vor, das intern und von nationalen Experten für medizinische Ausbildung überprüft wird. Derzeit gehören 37 Fakultätsmitglieder, 3% der gesamten Fakultät für Medizin, der Akademie an. Das Innovationsfinanzierungsprogramm der Akademie gewährt einjährige Zuschüsse zur Unterstützung der Lehrplanentwicklung und des Vergleichs pädagogischer Ansätze; Durch diesen Mechanismus hat die Akademie 20 Projekte mit Gesamtkosten von 442,300 USD finanziert. Drei Viertel der aufgewendeten Mittel unterstützen die Freigabezeit der Fakultät. Die Bemühungen zur Entwicklung der Fakultät umfassen die Förderung der Nutzung des Portfolios eines Pädagogen und die Einrichtung eines Mentoring-Programms für Junior-Fakultätsmitglieder, das auf der Beobachtung des Unterrichts basiert. Die Academy of Medical Educators unterstützt nachdrücklich erweiterte Stipendien in der Bildung; Der von der Akademie gesponserte Bildungstag bietet Pädagogen die Möglichkeit, ihre Arbeit vor Ort zu präsentieren. Von den Empfängern von Stipendien des Innovationsförderprogramms wird erwartet, dass sie ihre Arbeit in einem geeigneten nationalen Forum vorstellen und dabei durch vierteljährliche Stipendienprogramme unterstützt werden. Die Akademie der medizinischen Pädagogen wurde an der UCSF gut aufgenommen und verbessert den Status der medizinischen Ausbildung und der Lehrer.