El profesor Tyrone Howard no es el único que afirma que la promesa de la educación universal con demasiada frecuencia se queda corta en los Estados Unidos, especialmente para los estudiantes de color. Lo que distingue al profesor Howard es su determinación de encontrar maneras de ayudar a los sistemas escolares y a los estudiantes a tener éxito. Su libro definitivo, Why Race and Culture Matter in Schools (Por qué la raza y la cultura importan en las escuelas), se basa en tres estudios que investigaron a las escuelas que lograron cerrar la brecha de rendimiento. El profesor Howard muestra cómo la adopción de una mayor conciencia y comprensión integral de la raza y la cultura puede mejorar los resultados educativos.

Prof. Howard es el director del Instituto del Hombre Negro, que busca identificar y promover intervenciones prácticas, investigación confiable, programas eficaces, mejores prácticas e innovaciones de políticas responsables que se basan en perspectivas interdisciplinarias para mejorar los resultados educativos de los hombres negros.

Enfoque de investigación

Por qué la raza y la cultura importan en las escuelas: Cerrando la brecha de rendimiento en las aulas de los Estados Unidos

Títulos

Doctorado, Universidad de Washington, 1998
Maestría en Educación, Universidad Estatal de California Domínguez Hills, 1994
Licenciatura, Universidad de California, Irvine, 1990
Se unió a la facultad de UCLA en 2001

Publicaciones seleccionadas

• Howard, Tyrone C. Black male(d): Peril and promise in the education of African American males. Teachers ‘ College Press. 2013. Howard, Tyrone C., & Terry Flennaugh. «Preocupaciones de investigación, Advertencias & Consideraciones sobre hombres negros en una ‘Sociedad Post Racial ‘»en Raza, Etnia, & Educación, vol. 14, no. 1. Routledge. 2011.

Más información

• Biografía