Governor ’s Investment in Vocational Education (GIVE) programmastructuur

De Governor’ s Investment in Vocational Education (GIVE) is bedoeld om regionale partnerschappen op lange termijn te bevorderen tussen Tennessee Colleges of Applied Technology (TCATs), community colleges, industry, economic development/workforce agencies, en K-12 om” vaardigheidskloven ” in lokale personeelspools te identificeren en aan te pakken. Door middel van data-driven en collaboratief werk, Tennessee kan ervoor zorgen dat onderwijsinstellingen zijn het produceren van de referenties werkgevers nodig hebben, terwijl ook het rijden van nieuwe industrie naar de staat.

het GIVE-programma vergemakkelijkt de afstemming van lokale werknemers en onderwijspartners door middel van een concurrerende subsidieprocedure van $ 25 miljoen. Lokale medewerkers zullen als facilitators dienen voor elke GIVE grant en moeten de volgende verplichte partners omvatten:

1. een lokaal agentschap voor arbeidskracht/economische ontwikkeling;
2. een staatsinstelling voor Hoger Onderwijs (TCAT of gemeenschapscollege);
3. twee of meer werkgevers uit sectoren met een aantoonbaar tekort aan werknemers met de vereiste vaardigheden; en
4. een K-12 lokale administrateur die carrière en technisch onderwijs (CTE) vertegenwoordigt.

voorstellen moeten lacunes in de lokale gemeenschap/regionale vaardigheden identificeren en aanpakken door middel van een (of een combinatie) van de volgende methoden:

1. verbeteren, uitbreiden en / of verwerven van apparatuur voor de ontwikkeling van een academisch programma dat een traject creëert van secundair naar postsecundair, culmineert in een postsecundair certificaat, diploma of graad, en een kritische en aantoonbare lokale behoefte aan personeel vervult.
2. ontwikkel en implementeer ervaringen op het gebied van collaboratief, betekenisvol en gestructureerd werkgebaseerd leren (WBL). Succesvolle aanvragers moeten aantonen hoe ze de infrastructuur creëren of uitbreiden die nodig is om succesvolle WBL-programma ‘ s te ondersteunen. WBL ervaringen kunnen culmineren in ervaringen zoals stages, co-ops, geregistreerde leerlingplaatsen, of klinieken.
3. geef door de industrie erkende certificeringen om te voldoen aan een vastgestelde regionale personeelsbehoefte.

• een TCAT of state community college zal namens elke lokale samenwerking als fiscaal agent fungeren. Elke openbare of particuliere instelling zonder winstoogmerk met een looptijd van vier jaar kan als extra partner deelnemen.

• GIVE Proposals must contribute to the Drive to 55 initiative by aligning training and program goals with postsecondary credentials.

• medewerkers moeten gegevens gebruiken om de behoeften en groeiprognoses van de industrie te identificeren en te bevestigen.

• aanvragers moeten met ten minste twee lokale werkgevers steunbrieven / verbintenissen of een PARTNERSCHAPSAKKOORD indienen waarin de behoefte wordt vermeld en de voordelen voor hun industrie worden aangegeven.

• aanvragers moeten ook een verbintenisverklaring of een MOU voor partnerschap indienen met de leider van de partneronderwijsinstelling, waaruit blijkt dat zij belangstelling hebben voor en in staat zijn om deel te nemen aan het programma.

• een grondig duurzaamheidsplan is vereist om ervoor te zorgen dat subsidieprogramma ‘ s ook na de subsidieperiode van dienst blijven voor de gemeenschap.

• formele voorstellen zullen bij de Commissie worden ingediend en voor financiering door het selectiecomité worden beoordeeld. Het Comité kan, indien nodig, voorrang geven aan de geografische verdeling van de prijzen.

voor meer informatie kunt u contact opnemen met [email protected] of [email protected].