Assessment | Biopsychology | Comparative |Cognitive | Developmental | Language | Individual differences |Personality | Philosophy | Social |
Methods | Statistics |Clinical | Educational | Industrial |Professional items |World psychology |

Cognitive Psychology:Figyelem * döntéshozatal * tanulás * ítélet * memória * motiváció * észlelés * érvelés * gondolkodás-kognitív folyamatokismeret-OutlineIndex

a Visuospatial Sketchpad az Alan Baddeley és Graham Hitch által 1974-ben javasolt munkamemória-modell egyik összetevője.

A VISUOSPATIAL sketchpad (VS) a normál mentális létesítmény része, amely virtuális környezetet biztosít a fizikai szimulációhoz, számításhoz, vizualizációhoz és optikai memória visszahíváshoz. Fontos megjegyezni, hogy a visuospatial sketchpad a munkamemória része, és a kezdeti feldolgozás során gyűjtött információkat tárolja, és ha később visszakeresik a hosszú távú memóriából, akkor egy kép (hely, valaki arca stb.)

a VS fejlettségi szintje és használata személyenként nagyon eltérő. Vannak, akik a visuospatial sketchpad-ot gyakran használják normál gondolkodási folyamatokban, míg mások nagyon keveset használják. A vizualizáció és a tudatos erőfeszítés gyakorlásával fejleszthető, bár mindenkinek megvannak a maga korlátai mind a türelemnek, mind az alkalmasságnak. A memória minden más aspektusához hasonlóan, minél inkább megpróbálja használni a visuospatial sketchpadot, annál könnyebb lesz. Az elme” kiképezhető ” a válasz megerősítésére, és a vizuális visszahívás gyakorlataival erősítheti a VS-t, hogy igény szerint sokkal élesebb, tisztább képeket készítsen. Túlóra, a visszaemlékezés egy kép lehet változtatni egy általános visszahívás egy éles részletességgel a gyakorlat és a türelem.

Logie a visuospatial sketchpad kidolgozása

Logie azt javasolta, hogy a visuospatial sketchpad további két részre osztható:

1. a visual cache, amely információkat tárol a formáról és a színről.
2. a belső írástudó, amely a térbeli és mozgási információkkal foglalkozik. A vizuális gyorsítótárban lévő információkat is megpróbálja, és továbbítja az információkat a központi vezetőnek.

három fő megállapítás bizonyítja a visuospatial sketchpad vizuális és térbeli részeinek megkülönböztetését:

1. kevesebb interferencia van a vizuális és a térbeli feladatok között, mint két vizuális vagy két térbeli feladat között.
2. az agykárosodás befolyásolhatja az egyik komponenst anélkül, hogy befolyásolná a másikat.
3. az agyi képalkotás eredményei azt mutatják, hogy a vizuális objektumokkal végzett munkamemória-feladatok többnyire a bal agyfélteke területeit aktiválják, míg a térbeli információkkal végzett feladatok a jobb agyfélteke több területét aktiválják.

Lásd még

• vizuális rövid távú memória
• Visuospatial képesség

memória

A memória típusai

artikulációs elnyomás | auditív memória | önéletrajzi memória | kollektív memória | korai emlékek | Echoikus memória | eidetikus memória | epizodikus memória | epizodikus jellegű memória | Explicit memória |Exoszomatikus memória | hamis memória |Flashbulb memória | ikonikus memória | implicit memória | intézményi memória | hosszú távú memória | zenével kapcsolatos memória | eljárási memória | leendő memória | elfojtott memória | retrospektív memória | szemantikus memória | szenzoros memória | Rövid távú memória | térbeli memória | állapotfüggő memória | tonális memória | Transactive memória | Transsaccadic memória | verbális memória | vizuális memória | Visuospatial memória | munkamemória |

A memória szempontjai

gyermekkori amnézia | Cryptomnesia |Cued visszahívás | szemtanú vallomása | memória és érzelem | felejtés |felejtés görbe | ingyenes visszahívás | feldolgozási szintek hatása | memória konszolidáció |memória hanyatlás | memória bizalmatlanság szindróma |memória gátlás | memória és szag | memória a jövő számára | memóriavesztés | memória optimalizálás | memória trace / Mnemonic | memória torzítások | Modalitási hatás | a nyelv csúcsa | Lethologica | memóriavesztés | Priming |elsőbbségi hatás | rekonstrukció | proaktív interferencia | felszólítás | Recency hatás | visszahívás (tanulás) | felismerés (tanulás) | visszaemlékezés | visszatartás | visszamenőleges interferencia | Soros pozícióhatás | Soros visszahívás | forrás amnézia |

memória elmélet

Atkinson-Shiffrin/Baddeley | Clarion | Bomláselmélet | kettős kódolási elmélet | interferencia elmélet | memória konszolidáció |memória kódolás | memória-előrejelzési keret | felejtés | Recall | Recognition |

Mnemonics

Method of loci | Mnemonic room system | Mnemonic dominic system | Mnemonic learning | Mnemonic link system |Mnemonic major system | Mnemonic peg system | ] |] |

Neuroanatomy of memory

Amygdala | Hippocampus | prefrontal cortex | Neurobiology of working memory | Neurophysiology of memory | Rhinal cortex | Synapses |] |

Neurochemistry of memory

Glutamatergic system | of short term memory | ] |] | ] | ] | ] | ] |] |

A memória fejlődési szempontjai

prenatális memória | |gyermekkori memória | Memória és öregedés | ] | ] |

memória klinikai körülmények között

alkohol amnesztikus zavar | amnézia | disszociatív fúga | hamis memória szindróma | hamis memória | Hyperthymesia | memória és öregedés | memória zavarok | memória bizalmatlanság szindróma elnyomott memória traumatikus memória |

megtartási intézkedések

Benton | camprompt | implicit memória tesztelés | közvetett tesztek memória | mas | memória tesztek gyerekeknek | Mermer | Rey-15 | Rivermead | TOMM | Wechsler | WMT | WRAML2 |

memória problémák kezelése

CBT | EMDR | pszichoterápia | helyreállított memória terápia |emlékezés terápia | memória klinika | memória képzés | visszatekerés technika |

prominens dolgozók memória|-

Baddeley | Broadbent |Ebbinghaus | Kandel |McGaugh | Schacter | Treisman | tulving |

filozófia és történelmi nézetek memória

Arisztotelész| ] |] |] |] | ] | ] | ] |

vegyes

folyóiratok | tanulás, memória és megismerés |Journal of Memory and Language |Memória |Memória és megismerés | ] | ] | ] |

Ez az oldal a Creative Commons licencelt tartalmát használja a Wikipédiából (szerzők megtekintése).

-analisa