Governatore Investimenti in Istruzione (DARE) Struttura del Programma

Il Governatore Investimenti in Istruzione (DARE) è stato progettato per favorire a lungo termine, i partenariati regionali tra Tennessee College di Tecnologia Applicata (TCATs), università di comunità, industria, sviluppo economico/workforce agenzie, e K-12 per identificare e risolvere i “vuoti di competenze”, in forza lavoro locale piscine. Attraverso il lavoro basato sui dati e collaborativo, Tennessee può garantire che gli istituti di istruzione stanno producendo le credenziali di cui i datori di lavoro hanno bisogno, mentre anche la guida nuova industria allo stato.

Il programma GIVE facilita l’allineamento della forza lavoro locale e dei partner educativi attraverso un processo di sovvenzione competitivo di $25 milioni. I collaborativi locali fungeranno da facilitatori per ogni sovvenzione e devono includere i seguenti partner obbligatori:

1. Una forza lavoro locale/agenzia di sviluppo economico;
2. Un istituto statale di istruzione superiore (TCAT o community college);
3. Due o più datori di lavoro di area provenienti da settori che affrontano una carenza dimostrabile di lavoratori in possesso delle competenze necessarie necessarie; e
4. Un amministratore locale K-12 che rappresenta la carriera e l’istruzione tecnica (CTE).

Le proposte devono individuare e affrontare le lacune di competenze locali/regionali attraverso uno (o una combinazione) dei seguenti metodi:

1. Migliora, espandi e / o acquisisci attrezzature per sviluppare un programma accademico che crea un percorso da secondario a postsecondario, culmina in un certificato, diploma o laurea postsecondario e soddisfa un bisogno di forza lavoro locale critico e dimostrabile.
2. Sviluppare e implementare esperienze collaborative, significative e strutturate di apprendimento basato sul lavoro (WBL). I candidati selezionati devono dimostrare come creeranno o espanderanno l’infrastruttura necessaria per sostenere programmi WBL di successo. Le esperienze WBL possono culminare in esperienze come stage, cooperative, apprendistati registrati o clinicals.
3. Fornire certificazioni riconosciute dal settore per soddisfare un’esigenza di forza lavoro regionale identificata.

• Un TCAT o state community college fungerà da agente fiscale per conto di ogni collaborativo locale. Qualsiasi istituzione pubblica o privata, senza scopo di lucro, di quattro anni può partecipare come partner aggiuntivo.

• Le proposte GIVE devono contribuire all’iniziativa Drive to 55 allineando gli obiettivi di formazione e programma con le credenziali postsecondary.

• I collaboratori devono utilizzare i dati per identificare e confermare le esigenze e le proiezioni del settore per la crescita.

• I candidati devono presentare lettere di sostegno / impegno o un accordo di partenariato con almeno due datori di lavoro locali che citino le necessità e delineino i benefici per il loro settore.

• I candidati devono anche presentare una lettera di impegno o un MOU di partnership con il leader dell’istituzione educativa partner che dimostri interesse e capacità per la partecipazione al programma.

• È necessario un piano di sostenibilità completo per garantire che i programmi di sovvenzione continuino a servire la comunità oltre il periodo di sovvenzione.

• Le proposte formali saranno sottoposte al Comitato di selezione e riesaminate per il finanziamento. Il comitato può dare la priorità distribuzione geografica dei premi, se necessario.

Per ulteriori informazioni, si prega di contattare [email protected] oppure [email protected].