Socrative è uno strumento di valutazione formativa basato su quiz con molteplici funzionalità che possono arricchire l’insegnamento e l’apprendimento. Gli insegnanti possono progettare quiz, gare spaziali (foto essere alla fiera della contea e spruzzare acqua su un bersaglio per spostare un cavallo attraverso il campo!proprio così, ma per i quiz!), biglietti di uscita e altro ancora per raccogliere e analizzare i dati degli studenti in tempo reale per apportare modifiche all’insegnamento in loco e migliorare l’apprendimento degli studenti.

Strumento Snapshot

Accedere a: Socrative può essere letta in cima tre sistemi operativi: Windows, Apple e google Chrome. Non sono necessari download. Un browser web che utilizza HTML-5 è necessario per accedere a tutte le funzioni. Socrative è utilizzabile anche su vari hardware: desktop, smartphone, tablet e telefoni cellulari.

Flusso di lavoro: C’è un investimento di tempo moderato necessario per diventare abili con Socrative. Dopo aver creato un account gratuito, gli insegnanti ricevono automaticamente una stanza pubblica. La sala pubblica è, essenzialmente, un luogo di incontro virtuale per insegnanti e studenti. Sfortunatamente, una sala pubblica non può ospitare un elenco di classi. Al fine di monitorare l’attività degli studenti all’interno di una stanza pubblica, gli studenti devono prima inserire il nome della stanza pubblica, seguito dal loro nome personale.

Gli studenti non hanno bisogno di creare account. Gli insegnanti invitano gli studenti tramite un URL in una stanza per accedere a un quiz, una domanda veloce, una corsa allo spazio o un biglietto di uscita.

All’interno di una stanza pubblica, gli insegnanti possono creare un quiz, cercare un quiz, copiare un quiz precedente, modificare quiz, e altro ancora. I tipi di domande possono essere a scelta multipla, vero / falso o risposta breve e l’ordine delle domande può essere mischiato per ogni studente. Mentre le immagini possono essere caricate in un quiz, non vi è alcun supporto per i file audio o video.

Socrative gestisce una sezione report, dove gli insegnanti possono scaricare un foglio di calcolo Excel con i dati sulle prestazioni complessive della classe. I rapporti individuali degli studenti sono disponibili anche per il download in formato PDF. I risultati aggregati e individuali possono anche essere inviati via e-mail agli insegnanti.

Una caratteristica degna di nota è la domanda rapida. Domanda rapida permette agli studenti di rispondere a una scelta multipla, vero/falso, o domanda a risposta aperta in tempo reale. È stato progettato per fornire agli insegnanti un metodo semplice per acquisire periodicamente le prestazioni in classe aggregate durante una lezione. Tale studente-controllo con domanda rapida permette agli insegnanti di calibrare le loro lezioni, per garantire meglio che le esigenze di apprendimento di tutti gli studenti vengono soddisfatte. I risultati delle lezioni possono essere condivisi con gli studenti istantaneamente.

Exit ticket è un quiz che viene lanciato alla fine di una lezione. Esso fornisce agli studenti l’opportunità di dimostrare la loro padronanza dei contenuti per il giorno, garantendo nel contempo gli insegnanti che gli obiettivi sono stati raggiunti. Socrative raccomanda l’uso del biglietto di uscita per regolare i compiti a casa o errori di indirizzo.

Infine, Space Race permette agli insegnanti di progettare un quiz in modo che sia i singoli studenti o squadre di studenti possono competere con un altro. Mentre ogni studente o squadra risponde a ogni domanda del quiz, il loro avatar scelto avanza nella gara. Lo studente o la squadra che risponde correttamente al maggior numero di domande, durante il periodo di tempo specificato, vince la gara.

Accessibilità: Mentre Socrative non ospita direttamente gli studenti con esigenze speciali, il sito Web e l’app possono funzionare di concerto con programmi software di ingrandimento e lettura dello schermo.

Privacy: l’informativa sulla privacy di Socrative è dettagliata e spiega i dati raccolti di routine. Socrative descrive ampiamente come il loro strumento soddisfa i requisiti richiesti dal Children’s Online Privacy Protection Act (COPPA) e dal Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA).

Condizioni d’uso: Socrative concede agli insegnanti” licenza limitata, personale, non esclusiva e non trasferibile per utilizzare e visualizzare i Materiali e utilizzare questo Sito e i Servizi esclusivamente per uso didattico personale, che nel caso degli Insegnanti (come definito di seguito) include l’uso per i benefici degli Studenti di ciascun Insegnante (come definito di seguito) ” (vedere Termini di servizio). Socrative proibisce agli insegnanti di caricare materiale ritenuto osceno o offensivo, detiene restrizioni sul copyright, rivela segreti commerciali, viola i diritti di proprietà intellettuale, contiene pubblicità o promuove catene di lettere e schemi piramidali. Se vi è una violazione dei termini di servizio e uno qualsiasi dei suddetti protocolli non viene seguito, Socrative non si assume alcuna responsabilità legale.

Equità: Socrative offre l’opportunità a tutti gli studenti-indipendentemente dal livello-di monitorare e comprendere i loro progressi. Questo può servire a migliorare l’equità nell’istruzione, in quanto gli insegnanti possono affinare gli studenti (o gruppi di studenti) che sono sfidati imparando il contenuto. Gli insegnanti possono personalizzare i piani di lezione e quiz in base al feedback fornito dalle funzioni di report di Socrative.

Socrative Overview Video

Socrative e il modello SAMR

• Sostituzione: Gli studenti possono completare quiz Socrative, domande rapide, o biglietti di uscita, e confrontare i loro risultati ai loro coetanei istantaneamente. Gli studenti non devono più aspettare che gli insegnanti tabulino le prestazioni in classe, poiché vengono eseguite digitalmente in tempo reale.
• Aumento: Socrative consente agli insegnanti e agli studenti di monitorare i loro progressi come individui e come membri di una comunità di apprendimento attraverso valutazioni formative. I risultati possono quindi essere confrontati con altre comunità di apprendimento situate in città, in un altro stato o a metà strada in tutto il mondo.
• Modifica: gli insegnanti hanno accesso a rapporti arricchiti di dati che misurano l’apprendimento in tre sfere: singoli studenti, classe e domande a quiz. I report sono accessibili nel tempo e nel luogo.
• Ridefinizione: la funzione Space Race di Socrative può aiutare gli studenti a impegnarsi in attività di deep learning, da soli o in gruppo. Gli studenti possono provare un senso di euforia e realizzazione quando le attività di apprendimento sono trasformate in una sfida divertente. Gli insegnanti possono facilmente creare una sfida, senza preoccuparsi di punteggio-keeping o tabulazione dei risultati, come queste funzioni sono gestite da Socrative.

Attività di apprendimento

Matematica: un insegnante di terza elementare ha tenuto la sua prima lezione sulle frazioni. Alcuni dei suoi studenti sembrano essere perplessi sulla nozione di frazioni che sono parti di interi. Prima di approfondire ulteriormente il contenuto, fornisce ai suoi studenti una domanda rapida in modo che possa adattare la sua lezione per soddisfare le esigenze dei suoi studenti sfidati.

Salute: dopo una lezione sull’esame delle etichette alimentari per il contenuto di glucosio, sodio e grassi, gli studenti iscritti a una classe di salute sono stati assegnati a squadre. Il loro insegnante di salute ha lanciato un quiz sulla corsa allo spazio in modo che i team possano determinare il valore nutritivo complessivo di vari prodotti alimentari. La squadra che può completare correttamente ogni domanda entro 20 minuti vince la gara.

Organizzazione della comunità: un organizzatore della comunità ha riunito i cittadini di un tratto di censimento degli Stati Uniti che ha sperimentato tassi sproporzionatamente alti di cancro ai polmoni. Uno sviluppatore ha presentato una petizione al governo locale per costruire un inceneritore di rifiuti all’interno dei confini del census tract. Dopo la presentazione dell’organizzatore della comunità sull’impatto sanitario ed economico dell’incenerimento dei rifiuti su altre comunità, invita i cittadini ad accedere alla funzione Exit Ticket di Socrative. Exit Ticket consentirà all’organizzatore della comunità di risolvere eventuali domande persistenti o idee sbagliate prima del prossimo evento.

Risorse

• Il Socrative Insegnante
• Socrative recensioni di utenti Apple
• AppEd Recensione: Socrative
• Socrative recensioni da parte degli utenti Android
• il Senso Comune dell’Educazione recensione su Socrative
• Socrative recensioni degli utenti Windows
• Kaaren Thompson video recensione di Socrative

Come Utilizzare Socrative

1. Tipo di www.socrative.com nel tuo browser
2. Il sito richiede a tutti gli insegnanti di creare un account gratuito.
3. Completa la pagina web “ottieni account”.
4. Socrative invierà ai nuovi utenti una e-mail per stabilire l’account.
5. Dopo aver effettuato l’accesso con le credenziali dell’account, la home page dell’utente fornisce diverse opzioni cliccabili:
6. Per accedere a un tutorial, fare clic sulla introduzione icona
7. Per la progettazione di un questionario, domanda veloce, la corsa allo spazio, o un biglietto di uscita, fare clic sull’icona denominata Quiz
8. Per attivare un questionario, domanda veloce, la corsa allo spazio, o un biglietto di uscita per l’accesso degli studenti, fare clic sull’icona di Lancio
9. Per la progettazione di una stanza, fare clic sull’icona denominata Camere
10. A scrivere una recensione per studenti e prestazioni in classe, fare clic sull’icona denominata Report
11. applicare soluzioni per problemi comuni riscontrati dagli utenti, fare clic sull’icona denominata Risoluzione dei problemi

Ricerca

Awedh, M., Mueen, A., Zafar, B.,& Manzoor, U. (2015). Utilizzando Socrative e smartphone per il supporto di apprendimento collaborativo. International Journal on Integrating Technology in Education, 4(3). doi:10.5121 / ijite.2014.3402

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Méndez, D.,& Slisko, J. (2013). Software Socrative e smartphone come strumenti per l’implementazione dei processi di base dell’apprendimento della fisica attiva in classe: Un primo studio di fattibilità con i futuri docenti. European Journal of Physics Education, 4(2), 17-24.

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