Prof.Tyrone Howardは、普遍的な教育の約束があまりにも頻繁に米国では、特に有色の学生のために不足していると主張するだけではありません。 ハワード教授は、学校のシステムと学生の成功を支援する方法を見つけるために彼の決意を離れて設定しています。 彼の決定的な本、なぜ学校での人種と文化の問題は、達成ギャップを埋めることに成功した学校を調査した3つの研究に基づいています。 ハワード教授は、人種や文化に対するより大きな意識と包括的な理解を採用することが、教育成果をどのように向上させることができるかを示しています。

教授。 ハワードは黒人男性研究所のディレクターであり、黒人男性の教育成果を改善するために、学際的な視点によって通知される実践的な介入、信頼できる研究、効果的なプログラム、ベストプラクティス、責任ある政策革新を特定し、促進しようとしています。

研究の焦点

なぜ学校で人種と文化の問題：アメリカの教室で達成ギャップを閉じる

度

博士、ワシントン大学、1998
教育のM.A、カリフ、カリフォルニア大学アーバイン、1990
2001年にUCLAの教員に参加しました

選択された出版物

• Howard,Tyrone C.Black male(d):アフリカ系アメリカ人男性の教育における危険と約束。 専門は、教育学。 2013.
• ハワード、タイロンC.、&&&教育、vol. 14番1号 ラウトレッジ 2011.ul>
  l