den potensielle student på den andre enden av telefonen var panisk og desperat. Hun hadde allerede kalt min alma mater inntakskontor minst to ganger, og syntes å vite hva jeg skulle si før jeg startet min setning.studenten var ikke kvalifisert for de valgfrie alumni-intervjuene som ble tilbudt de fleste søkere, og hun var tilsynelatende klar over at denne siste grøften ikke var sannsynlig å forandre virkeligheten: Hun bodde ganske enkelt for langt fra hvor de ble tilbudt. Jeg forsikret studenten om at dette ikke ville skade hennes sjanser til å bli akseptert, men likevel ba hun meg om å gi henne et spor, og tilbød å fly hundrevis av miles for å delta i en 30-minutters samtale hun var overbevist om ville gjøre eller ødelegge hennes fremtid.

Intervjuer, som starter for noen skoler like etter 1. januar vanlig beslutning frist, er på noen måter som andre aspekter av college-søknadsprosessen: stressende og mystisk. Men i motsetning til elementer som transkripsjoner og personlige essays, er de ofte fremmede. I sin 2017 State Of College Admission report fant National Association for College Admission Counseling at bare 4.7 prosent av høgskolene ser intervjuer av » stor betydning—i opptaksbeslutninger-i mellomtiden sa 46 prosent av skolene at samtalene var irrelevante.elite-college admissions-prosessen har blitt et frenzied, commodified race for å plukke opp så mange poeng som mulig. Det har blitt så intens at for mange søkere er det som om å forlate ett kort på bordet—selv om det er et kort som forhandleren eksplisitt har sagt ikke vil gi et fullt hus – er beslektet med å bryte med vilje. Mange universiteter tilbyr ikke intervjuer i det hele tatt, og som det fremgår AV nacac-studien, gjør mange andre det av andre grunner enn substans. Og så, som presset for å komme inn i høyre college fortsetter å veie tungt på high-school seniorer, det er kanskje på tide å vurdere hvorfor skolene fortsetter å tilby intervjuer i første omgang, og å stille spørsmål om praksisen kan gjøres unna med helt.

Flere Historier

Det Er sikkert skoler som legger vekt på intervjuene og gjør dem tilgjengelige for nesten alle søkere, og at tilgjengelighet er avgjørende hvis praksisen skal ha noen form for innvirkning på en søknad. Ta For Eksempel Massachusetts Institute Of Technology. MIT-som mottok 20.247 søknader i fjor og aksepterte bare 7.2 prosent av studentene – er gjennomsiktig om importen av intervjuet: skolens innleggelsesnettsted sier at 10.8 prosent av søkerne som valgte å delta i et intervju eller hadde det fraviket, ble akseptert. Det samme gjaldt bare 1 prosent av de som ikke gjorde det.

Stu Schmill, dekan for opptak VED MIT, sa at skolen behandler intervjuene som en annen avenue for å bli kjent med studenter, særlig fordi ikke alle kommuniserer så godt på papir som de gjør personlig. MIT distribuerer en hær av trente alumni rundt om i verden for å hjelpe til med denne delen av søknadsprosessen. Studenter som ikke kan møte en intervjuer ansikt til ansikt, tilbys vanligvis muligheten til å chatte via Skype.Men MITS intervjusystem er langt fra normen, og på noen skoler er det å delta i samtalene akkurat som å dukke opp for en campus-tur: en annen måte å demonstrere interesse på. Bari Norman, en tidligere innleggelser offiser Ved Barnard College og Columbia University som medgrunnlegger college-konsulentfirma Expert Admissions, sa at på et lite antall skoler, intervjuer er evaluerende, men på mange andre, de er rent informativ. På disse sistnevnte institusjoner, Norman sa, intervjuet er en sjanse for en søker å ha en personlig tilknytning til skolen, og det er ikke en særlig meningsfull del av søknadsprosessen, som er «primært en akademisk konkurranse i frontlinjene.Og likevel er det lett å forestille seg at når svært konkurransedyktige skoler som Yale, Princeton, Vanderbilt og Emory bekjenner seg til å tilby «valgfrie» intervjuer, kan det føles som en forpliktelsestest å fange et spor. Til en overbelastet søker som konkurrerer med tusenvis av andre kandidater, føles ordet «valgfritt» som det kommer med et kyss og nudge, selv om det ikke er virkeligheten.Intervjuer kan i sin Tur være kilden til enda en oppfattet maktubalanse mellom haves og have-nots når de prøver å komme inn på college. Studenter som har tilgang til SAT veiledere, college trenere, og essay redaktører allerede har en stor etappe opp. Å tilby valgfrie intervjuer-ofte innenfor bestemte geografiske begrensninger som automatisk utelater søkere i ulike hjørner av verden-utvider kløften ytterligere. Selv om intervjuene faktisk ikke har stor innvirkning på opptaksbeslutninger, er det fortsatt sant at noen studenter får sjansen til å vise en annen side av seg selv, mens andre blir etterlatt på grunn av ingen egen feil.Schmill ved MIT sa at studenter som ofte utilsiktet er funksjonshemmede i opptaksprosessen fordi de ikke har tilgang til de samme ressursene, ofte har mest nytte av intervjuene, i hvert fall når Det er et alternativ som tilbys til alle: «Disse intervjuene kan være spesielt viktige og nyttige for studenter som kommer fra underressursbakgrunn, som kanskje ikke har samme hjelp til å fylle ut søknaden deres,» Sa Schmill. «Våre intervjuere er opplært til å prøve å trekke ut den type informasjon som vi er interessert i … og så disse intervjuene kan virkelig tjene som en equalizer for våre søkere.»At disse studentene er de som har mest nytte av samtalene, gjør mangelen på universell tilgang enda mer problematisk, særlig ettersom høyere utdanning bryter med inkludering.kanskje alle skoler kan enten forplikte seg til å snakke med alle, som MIT, eller gå veien Til University Of Illinois, hvor intervjuer ikke tilbys til noen potensiell student. Andy Borst, direktør for bacheloropptak ved University Of Illinois I Urbana-Champaign, sa at beslutningen bare er et spørsmål om logistikk. Skolen mottar rundt 40.000 søknader om året, og å snakke med alle vil gi intense kostnader og organisere utfordringer. I tillegg anser innleggelser offiserer ikke demonstrert interesse som en del av søknaden.Til Slutt, selv om søkere står for å dra nytte av å snakke med alumner som har førstehånds erfaring på et universitet, gjør det gjennom en mystisk intervjuprosess ikke til fordel for studenter.»i teorien ville det være fint om det var en annen form for kontakt, men hvis det egentlig ikke vurderes så mye på slutten av dagen når det gjelder å tippe avgjørelsene, så sier jeg at det er mye stress for barn, de har mange krav til sin tid, som alums,» Sa Norman. «Så, du vet, gi dem pause. Hvis det egentlig ikke betyr noe, bare ikke tilby dem.»