Korttidshukommelse
Vurdering | Biopsykologi | Komparativ |Kognitiv | Utviklingsmessig | Språk | Individuelle forskjeller |Personlighet | Filosofi | Sosial |
Metoder | Statistikk |Klinisk | Pedagogisk | Industriell |Profesjonell elementer |verdenspsykologi |
Kognitiv Psykologi:Oppmerksomhet ·Beslutningstaking · Læring ·Dom · Minne · Motivasjon · Oppfatning ·Resonnement * Tenkning-Kognitive prosesserkognisjon-OutlineIndex
Korttidshukommelse, noen ganger referert til som «primært» eller «aktivt» minne, er den delen av minnet som lagrer en begrenset mengde informasjon i en begrenset tid (omtrent 15-30 sekunder). Dette kan kontrasteres til langtidshukommelse, der en tilsynelatende ubegrenset mengde informasjon lagres på ubestemt tid. Det kan beskrives som kapasiteten (eller kapasiteten) for å holde i tankene, i en aktiv, svært tilgjengelig tilstand, en liten mengde informasjon.informasjonen i korttidshukommelsen kan være: nylig behandlet sensorisk inngang; elementer som nylig er hentet fra langtidshukommelsen; eller resultatet av nylig mental behandling, selv om det er mer generelt relatert til begrepet arbeidsminne.
- Eksistensen av en egen butikk
- forhold til arbeidsminne
- varighet av korttidshukommelse
- kapasitet på korttidshukommelse
- Chunking
- Faktorer Som Påvirker Korttidshukommelsen
- modaliteter av korttidshukommelse
- Se også
- Bibliografi – / h2 > nøkkeltekster-Bøker Baddeley, A. D. (1986). Arbeidsminne. Oxford University Press.S. ISBN 0198521332 D. Deutsch Og J. A. Deutsch (Eds.), Korttidshukommelse New York: Akademisk Press, 1975, 107-151.ISBN 0122133501 Miyake, a & Shah, P (1999)Modeller Av Arbeidsminne: Mekanismer For Aktivt Vedlikehold og Utøvende Kontroll. Cambridge OPP.ISBN 0521587212 Tilleggsmateriell – Bøker Neath, I. et al (2005)) Spesialutgave Kort sikt/arbeidsminne. Minne, Vol 13, Utgaver 3& 4, 2005, ISBN 1-84169-965-9 Schacter, D. L. (1997): Søker Etter Minne: Hjernen, Sinnet og Fortiden. ISBN 0465075525. Anmeldelser av området Davelaar, E. J., Goshen-Gottstein, Y., A., A., Haarmann, H. J., & Usher, M. (2005): bortfallet av kortsiktig hukommelse revisited: empirisk og beregningsmessig undersøkelse av nylige effekter. Psykologisk Gjennomgang, 112, 3-42.Miller, G. (1956):» Det Magiske Tallet Syv, Pluss Eller Minus To», Psychological Review, vol. 63 s. 81-97 Fulltekst Warrington, E. K. og Weiskrantz, L. (1973) en analyse av kortsiktige og langsiktige minnefeil hos mennesker. I: J. A. Deutsch (red.) Det Fysiologiske Grunnlaget For Minne, New York: Akademisk Press. Ytterligere materiale – Papirer Google Scholar Atkinson, R. C. & Shiffrin, R. M. (1968): menneskelig minne: Et foreslått system og dets kontrollprosesser – I K. W. Spence & J. T. Spence (Eds.), Psykologi Av Læring og Motivasjon, Vol 2. London: Academic Press.S. Conrad, R. (1964) Acoustic confusions in immediate memory, British Journal of Psychology 55: 75-84 Lehrl, S.,& Fischer, B. (1988): de grunnleggende parametrene for menneskelig informasjonsbehandling: deres rolle i bestemmelsen av intelligens. Personlighet og Individuelle Forskjeller., 9, 883 – 896. (Fulltekst) Farnham-Diggory, S, Og Gregg, L. W. (1975)Korttidshukommelsesfunksjon i unge lesere, Journal Of Experimental Child Psychology 19: 279-98.
Eksistensen av en egen butikk
det er generelt ansett at noen eller alle minner går fra en kortsiktig til en langsiktig butikk etter en liten periode, en modell referert til som «modal modell» og mest kjent detaljert av Atkinson og Shiffrin (1968). De nøyaktige mechansimene som denne overføringen finner sted, om alle eller bare noen minner beholdes permanent, og faktisk eksistensen av et ekte skille mellom de to butikkene, forblir et kontroversielt tema blant eksperter.en form for bevis som er sitert til fordel for den separate eksistensen av en kortsiktig butikk, er at anterograd amnesi, manglende evne til å lære nye fakta og episoder, påvirker langtidshukommelsen mens korttidshukommelsen forblir intakt. Andre bevis kommer fra eksperimentelle studier som viser at noen manipulasjoner (f.eks. en distraktoroppgave etter læring) bare påvirker minnet for de 3 til 5 sist lærte ordene i en liste (antagelig fortsatt holdt i korttidshukommelse), mens andre manipulasjoner (f. eks., 2005)
forhold til arbeidsminne
forholdet mellom korttidshukommelse og arbeidsminne er forskjellig beskrevet av ulike teoretikere, men det er generelt anerkjent at de to konseptene er forskjellige. Arbeidsminne er et teoretisk rammeverk som refererer til strukturer og prosesser som brukes til midlertidig lagring og manipulering av informasjon. Som sådan, kan arbeidsminne også like godt bli referert til som arbeider oppmerksomhet. Korttidshukommelse refererer generelt på en teorinøytral måte til kortsiktig lagring av informasjon. Dermed mens det er korttidshukommelseskomponenter til arbeidsminnemodeller, er begrepet korttidshukommelse forskjellig fra disse mer hypotetiske konseptene. Innenfor arbeidsminnemodeller er det to kortsiktige lagringsmekanismer – den fonologiske sløyfen og den visuospatiale skisseblokken. Det meste av forskningen som refereres til her innebærer den fonologiske sløyfen.
varighet av korttidshukommelse
den viktigste egenskapen til en kortsiktig butikk er klart at den er kortsiktig — det vil si at den bare beholder informasjon i begrenset tid. De fleste definisjoner av korttidshukommelse begrenser varigheten av lagringen til mindre enn et minutt: ikke mer enn 30 sekunder, og i noen modeller så lite som 2. For å overvinne dette, og beholde informasjon lenger, må informasjonen periodisk gjentas eller repeteres-enten ved å artikulere det høyt, eller ved å mentalt simulere slik artikulasjon. På denne måten vil informasjonen komme inn på korttidsbutikken og beholdes i en ytterligere periode.
kapasitet på korttidshukommelse
Uansett årsak eller årsaker til å glemme på kort sikt kan være, er det enighet om at det sterkt begrenser mengden ny informasjon som vi kan beholde over korte perioder. Denne grensen er referert til som den endelige kapasiteten til korttidshukommelsen. Kapasiteten på korttidshukommelsen kalles ofte minne span, i referanse til en vanlig prosedyre for å måle det. I en minnespenntest presenterer eksperimentøren lister over elementer (f.eks. sifre eller ord) med økende lengde. En persons span bestemmes som den lengste listelengden som han eller hun kan huske riktig i den angitte rekkefølgen på minst halvparten av alle forsøk. i en tidlig og svært innflytelsesrik artikkel, The Magical Number Seven, Pluss Eller Minus Two, foreslo psykologen George Miller at menneskelig korttidshukommelse har et foroverminnespenn på omtrent syv elementer pluss eller minus to. Nyere forskning har vist at dette «magiske tallet syv» er omtrent nøyaktig for studenter som husker lister over sifre, men minnespenn varierer mye med populasjoner testet og med materiale som brukes. For eksempel er evnen til å huske ord i rekkefølge avhengig av en rekke egenskaper ved disse ordene: færre ord kan tilbakekalles når ordene har lengre talt varighet; dette er kjent som ordlengdeffekten, eller når deres talelyder ligner hverandre; dette kalles den fonologiske likhetseffekten. Flere ord kan bli tilbakekalt når ordene er svært kjent eller forekommer ofte i språket. Recall ytelse er også bedre når alle ordene i en liste er hentet fra en enkelt semantisk kategori (for eksempel sport) enn når ordene er tatt fra ulike kategorier. Ifølge tilgjengelig bevis er det beste samlede estimatet av kortsiktig hukommelse omtrent fire stykker eller» biter » av informasjon.
Chunking
Chunking Er prosessen som vi kan utvide vår evne til å huske ting på kort sikt. Chunking er også en prosess der en person organiserer materiale i meningsfulle grupper. Selv om den gjennomsnittlige personen bare kan beholde omtrent fire forskjellige enheter i korttidshukommelsen, kan chunking øke en persons tilbakekallingskapasitet. For eksempel, ved å huske et telefonnummer, kan personen kaste sifrene i tre grupper: først retningsnummeret (for eksempel 215), deretter en tresifret del (123) og til slutt en firesifret del (4567). Denne metoden for å huske telefonnumre er langt mer effektiv enn å forsøke å huske en streng av 10 sifre. Praksis og bruk av eksisterende informasjon i langtidshukommelsen kan føre til ytterligere forbedringer i ens evne til å bruke chunking. I en testøkt var En Amerikansk langrennsløper i Stand til å huske en streng på 79 sifre etter å ha hørt dem bare en gang ved å kaste dem inn i forskjellige løpetider (f.eks.)
Faktorer Som Påvirker Korttidshukommelsen
det er svært vanskelig å demonstrere den nøyaktige kapasiteten TIL STM på grunn av det faktum at det vil variere avhengig av materialet som skal tilbakekalles. Hittil er det ingen måte å definere den grunnleggende informasjonsenheten som skal lagres I STM-butikken. DET er også mulig AT STM ikke er butikken beskrevet av Atkinson og Shiffrin. I så fall blir oppgaven med å definere OPPGAVEN TIL STM enda vanskeligere.
Noen andre faktorer er listet opp nedenfor:Høytlesning: Digitale spenn har en tendens til å øke hvis sifrene leses høyt av deltakerne i stedet for å bli lest undervokalt. Baddley (1999) antyder at lydene også lagres i echoic-butikken, noe som gjør det enklere å lagre det.
c (bit) = ck(bit / s) × Imidlertid, mot trenden på 1950-tallet for å forstå kognisjon i en informasjonsteoretisk sammenheng, Var Miller selv i tvil om at kapasiteten til korttidshukommelse kunne måles på en slik måte i form av en konstant mengde informasjon, som uttrykt i biter. Miller hevdet at måleenheten for kortsiktig minnekapasitet er en del. En del kan være et enkelt siffer eller brev, det kan også være et ord, et flersifret tall eller til og med en hel setning hvis tallet eller uttrykket danner en enhet som allerede er lært i langtidshukommelsen før.
modaliteter av korttidshukommelse
Hovedartikkel: Visuell korttidshukommelse Hovedartikkel :Auditiv korttidshukommelse
det finnes konkurrerende modeller av korttidshukommelse
Hovedartikkel: Modeller av korttidshukommelse korttidshukommelsens biologiske substrat Hovedartikkel: korttidshukommelsens nevrokjemi Hovedartikkel: Korttidshukommelsens nevrofysiologi
Se også
- Ikonisk minne
- Visuell korttidshukommelse
- Oppmerksomhet versus minne i prefrontal cortex
- Baddeley, A. D. (1986). Arbeidsminne. Oxford University Press.S. ISBN 0198521332
- D. Deutsch Og J. A. Deutsch (Eds.), Korttidshukommelse New York: Akademisk Press, 1975, 107-151.ISBN 0122133501
- Miyake, a & Shah, P (1999)Modeller Av Arbeidsminne: Mekanismer For Aktivt Vedlikehold og Utøvende Kontroll. Cambridge OPP.ISBN 0521587212
- Neath, I. et al (2005)) Spesialutgave Kort sikt/arbeidsminne. Minne, Vol 13, Utgaver 3& 4, 2005, ISBN 1-84169-965-9
- Schacter, D. L. (1997): Søker Etter Minne: Hjernen, Sinnet og Fortiden. ISBN 0465075525.
- Davelaar, E. J., Goshen-Gottstein, Y., A., A., Haarmann, H. J., & Usher, M. (2005): bortfallet av kortsiktig hukommelse revisited: empirisk og beregningsmessig undersøkelse av nylige effekter. Psykologisk Gjennomgang, 112, 3-42.Miller, G. (1956):» Det Magiske Tallet Syv, Pluss Eller Minus To», Psychological Review, vol. 63 s. 81-97 Fulltekst
- Warrington, E. K. og Weiskrantz, L. (1973) en analyse av kortsiktige og langsiktige minnefeil hos mennesker. I: J. A. Deutsch (red.) Det Fysiologiske Grunnlaget For Minne, New York: Akademisk Press.
- Google Scholar
- Atkinson, R. C. & Shiffrin, R. M. (1968): menneskelig minne: Et foreslått system og dets kontrollprosesser – I K. W. Spence & J. T. Spence (Eds.), Psykologi Av Læring og Motivasjon, Vol 2. London: Academic Press.S.
- Conrad, R. (1964) Acoustic confusions in immediate memory, British Journal of Psychology 55: 75-84
- Lehrl, S.,& Fischer, B. (1988): de grunnleggende parametrene for menneskelig informasjonsbehandling: deres rolle i bestemmelsen av intelligens. Personlighet og Individuelle Forskjeller., 9, 883 – 896. (Fulltekst)
- Farnham-Diggory, S, Og Gregg, L. W. (1975)Korttidshukommelsesfunksjon i unge lesere, Journal Of Experimental Child Psychology 19: 279-98.
Bibliografi – / h2 >
nøkkeltekster-Bøker
Tilleggsmateriell – Bøker
Anmeldelser av området
Ytterligere materiale – Papirer
Korttidshukommelse i pedagogisk psykologi
Articulatorisk undertrykkelse | Auditiv minne | Selvbiografisk minne | Kollektivt minne | Tidlige minner | Ekkoisk Minne | Eidetisk minne | Episodisk minne | Episodisk-lignende minne | Eksplisitt minne |Eksosomatisk minne | Falskt minne |flashbulb minne | ikonisk minne | implisitt minne | institusjonelt minne | langtidsminne | musikkrelatert minne | prosessuell minne | prospektivt minne | undertrykt minne | Retrospektivt minne | semantisk minne | sensorisk minne | Korttidshukommelse | Romlig minne | Tilstandsavhengig minne | Tonalminne | Transaktivt minne | Transsaccadisk minne | Verbal minne | Visuelt minne | Visuospatialt minne |arbeidsminne /
Barndom amnesi |Kryptomnesi | Cued tilbakekalling | Øyevitne vitnesbyrd | Minne Og følelser |Glemme | Glemme kurve | Gratis tilbakekalling | Nivåer av prosesseringseffekt |minnekonsolidering | Minneforfall |minne mistillit syndrom | minneinhibering | minne og lukt | Minne For Fremtiden | minnetap | Minneoptimalisering / minne spor | Mnemonic | Minne skjevheter | Modalitet effekt | Tuppen av tungen | Lethologica | Minne tap |Priming | Forrang effekt | Rekonstruksjon | Proaktiv interferens | Spørre | Recency effekt | Tilbakekalling (læring) | Anerkjennelse (læring) | Erindring | Retensjon | Tilbakevirkende interferens | Seriell posisjon effekt | Seriell tilbakekalling | Kilde hukommelsestap |
Atkinson-Shiffrin | baddeley | Clarion | Decay theory | dual-Koding teori | Interferens teori |minne konsolidering | Minne Koding | Minne-prediksjon Rammeverk | Glemme | Recall | Recognition |
Method of loci | Mnemonic room system | Mnemonic dominic system | Mnemonic learning | Mnemonic link system |Mnemonic major system | Mnemonic peg system | ] |] |
Amygdala | Hippocampus | prefrontal cortex | Neurobiology of working memory | Neurophysiology of memory | Rhinal cortex | Synapses |] |
Glutamatergic system | of short term memory | ] |] | ] | ] | ] | ] |] |
Prenatal minne | |Barndomsminne | Minne og aldring | ] | ] |
Alkohol amnestisk lidelse | Amnesi | Dissosiativ fuge | Falskt minne syndrom | Falskt minne | Hypertymesi | Minne og aldring | Minne lidelser | minne mistillit syndrom undertrykt minne traumatisk minne |
benton | camprompt | implisitt minnetesting | indirekte tester av minne | mas | minnetester for barn | mermer | Rey-15 | Rivermead | TOMM | Wechsler | WMT | WRAML2 |
CBT | EMDR | Psykoterapi | Gjenvunnet minneterapi |Reminisensterapi | Minneklinikk | Minnetrening | Tilbakespolingsteknikk |
BADDELEY | BROADBENT |ebbinghaus | kandel |mcgaugh | schacter | treisman | tulving |
aristoteles| ] |] |] |] | ] | ] | ] |
Journals |Læring, Minne og Kognisjon |Journal Of Memory and Language |Memory | Memory and Cognition|]|]|] /
Denne siden bruker Creative Commons Lisensiert innhold Fra Wikipedia (se forfattere).Miller, G. a. (1956). Det magiske tallet syv, pluss eller minus to: noen begrensninger på vår evne til å behandle informasjon. Psykologisk Gjennomgang, 63, 81-97.