Pedagog Svar På Innvandringspolitikk Og Praksis: Støtte Innvandrerelever i Et Politisk Miljø I Endring (2019-2021)
William T. Grant Foundation

prosjektet hans styres av følgende overordnede forskningsspørsmål: Hvordan reagerer lærere i skoler over HELE USA på nyere innvandringspolitikk og antiimmigrantdiskurs i varierende sammenhenger av mottak? Gitt ulikhetene som innvandrermiljøer over Hele Usa står overfor, søker vi å forstå hvilke strategier lærere trekker på for å støtte innvandrerungdom i den nåværende og skiftende politiske konteksten. Vi jobber som et tverrfaglig team av fire universitetsforskere, og søker midler til en blandet metodestudie for å dokumentere og dele utdanningsmannskapenes svar på antiimmigrantkonteksten i øyeblikket. Basert på vårt nåværende arbeid inkluderer det foreslåtte toårige prosjektet longitudinell undersøkelsesadministrasjon, kvalitative case-studier på distriktsnivå og utvikling av ressurser for å støtte lærere.

Forstå Pedagog Responses To Immigration in The Classroom (2016-2018)
Heising-Simons Foundation

dette prosjektet søker å bedre forstå erfaringer og svar fra lærere i ulike steder av innvandreroppgjør til den voksende politiske diskursen rundt innvandring som er til stede i sine klasserom, skoler og lokalsamfunn. De siste årene har sett en uptick i fiendtlighet mot innvandrere og fremveksten av hatgrupper, spesielt rettet mot innvandrere. Sammen med enestående nivåer av innvandring håndhevelse, denne utviklingen har skapt en skremmende effekt i lokalsamfunn og skoler. I mellomtiden griper lærere i ulike innstillinger med en rekke relaterte, men teksturerte problemer, mens de sliter med å forstå deres og deres studenters rettigheter i et stadig skiftende politisk miljø. Hvordan reagerer lærere i skoler og lokalsamfunn Over Hele Usa på innvandringspolitikk og det generelle politiske klimaet? Hvilke ressurser kan de utnytte for å støtte deres innsats? Hvordan påvirker eksisterende barrierer deres arbeid? Og, til syvende og sist, hvordan deres praksis forme erfaringene fra innvandrerelever i sine klasserom? I lys av disse spørsmålene er denne toårige, blandede metodeforskningsstudien rettet mot å utforske utdanningsmennâ svar på innvandring.

Fra Udokumentert Til Dacamentert: Forstå Daca-Mottakere i En Ny Politisk Kontekst (2016-2018)
John D. Og Catherine T. MacArthur Foundation

i juni 15 annonserte President Obama En endring i sin administrasjonsâ innvandringspolitikk som ville gi utsatt handling til anslagsvis 1.7 millioner unge uokumenterte innvandrere som har bodd i Usa siden barndommen. Politikken, mens ikke gi en vei til legalisering og statsborgerskap, gir en mulighet for et segment av innvandrerbefolkningen til å forbli i landet uten frykt for deportasjon og evnen til å søke om arbeidstillatelse. Denne endringen kommer på hælene av en voksende kropp av stipend som har dokumentert de uholdbare forholdene til unge mennesker som lever uten lovlig oppholdsstatus. President Obama ‘ s 2012 administrative actionÂ-Daca-programmetâ-representerer en anerkjennelse av at dagens status quo på innvandringspolitikken har særlig katastrofale effekter på unge som har vokst opp I USA men på grunn av deres udokumenterte status og Kongressens manglende evne til å passere omfattende innvandringsreform, opplever turbulente overganger til voksenlivet med juridiske barrierer og utelukkelser. Dette multi-plassert, longitudinelle prosjektet tar sikte på å bedre forstå hvordan mottakerne av Daca-programmet (Deferred Action For Childhood Arrivals) forhandler sin usikre innvandringsstatus i løpet av sitt eget livskurs, blant lokale innvandringskontekster og i lys av skiftende politiske klima. Vi er for tiden midtveis i år tre av en femårig forskningsstudie. I slutten av 2013-tidlig 2014 gjennomførte vi en nasjonal undersøkelse som nådde 2,864 daca-kvalifiserte unge voksne. Og i 2015 gjennomførte vi vår andre bølge, dybdegående kvalitative intervjuer med 541 daca-kvalifiserte unge voksne I Arizona, California, Georgia, New York, Illinois og South Carolina. Våren 2016 vil vi gjennomføre oppfølgingsintervjuer med hver av de 541 intervju respondentene. Fornyelsesfinansiering vil tillate oss å gjennomføre to påfølgende årlige intervjuer med respondenter identifisert og intervjuet i 2015.

Fra Udokumentert Til Dacamentert: Forstå Daca Begunstigede I En Ny Politikk Sammenheng (2016-2017)
John D. Og Catherine T. MacArthur Foundation

juni 15, president Obama kunngjorde en endring i hans administration innvandringspolitikk som ville gi utsatt handling til anslagsvis 1.7 millioner unge udokumenterte innvandrere som har bodd i Usa siden barndommen. Politikken, mens ikke gi en vei til legalisering og statsborgerskap, gir en mulighet for et segment av innvandrerbefolkningen til å forbli i landet uten frykt for deportasjon og evnen til å søke om arbeidstillatelse. Denne endringen kommer på hælene av en voksende kropp av stipend som har dokumentert de uholdbare forholdene til unge mennesker som lever uten lovlig oppholdsstatus. President Obama ‘ s 2012 Administrative tiltak Â-Daca-programmet Â-representerer en anerkjennelse av at dagens status quo på innvandringspolitikken har særlig katastrofale effekter på unge som har vokst opp I USA men på grunn av deres udokumenterte status og Kongressens manglende evne til å passere omfattende innvandringsreform, opplever turbulente overganger til voksenlivet med juridiske barrierer og utelukkelser. Dette multi-plassert, longitudinelle prosjektet tar sikte på å bedre forstå hvordan mottakerne av Daca-programmet (Deferred Action For Childhood Arrivals) forhandler sin usikre innvandringsstatus i løpet av sitt eget livskurs, blant lokale innvandringskontekster og i lys av skiftende politiske klima. I slutten av 2013-tidlig 2014 gjennomførte vi en nasjonal undersøkelse som nådde 2,864 daca-kvalifiserte unge voksne. Og i 2015 gjennomførte vi vår andre bølge, dybdegående kvalitative intervjuer med 541 daca-kvalifiserte unge voksne I Arizona, California, Georgia, New York, Illinois og South Carolina. Våren 2016 vil vi gjennomføre oppfølgingsintervjuer med hver av de 541 intervju respondentene. Fornyelsesfinansiering vil tillate oss å gjennomføre to påfølgende årlige intervjuer med respondenter identifisert og intervjuet i 2015.