Akademiet For Medisinske Lærere ved University Of California, San Francisco (Ucsf), ble etablert i 2000 for å (1) fremme god undervisning, (2) støtte lærere i medisin, og (3) fremme læreplaner innovasjon. En medlemsorganisasjon, det anerkjenner fem kategorier av pedagogisk aktivitet: direkte undervisning, pensum utvikling og vurdering av elevenes ytelse, rådgivning og veiledning, pedagogisk administrasjon og ledelse, og pedagogisk forskning. Utmerket medisinsk student undervisning og fremragende prestasjon i ett eller flere områder av pedagogisk aktivitet kvalifisere en lærer for medlemskap. Kandidatene utarbeider en portefølje som gjennomgås internt og av nasjonale eksperter innen medisinsk utdanning. Foreløpig 37 fakultetet medlemmer, 3% av hele school of medicine fakultetet, tilhører akademiet. Akademiets innovations finansieringsprogram utbetaler ettårig tilskudd for å støtte kurrikulær utvikling og sammenligninger av pedagogiske tilnærminger; gjennom denne mekanismen har akademiet finansiert 20 prosjekter til en total kostnad på $442,300. Tre fjerdedeler av brukte midler støtter fakultetets utgivelsestid. Fakultetets utviklingsarbeid inkluderer fremme av bruk av lærerens portefølje og etablering av et mentorprogram for yngre fakultetsmedlemmer bygget rundt observasjon av undervisning. Academy Of Medical Educators støtter kraftig utvidet stipend i utdanning; academy-sponset Utdanning Dag er en mulighet for lærere til å presentere sitt arbeid lokalt. Mottakere av innovations-funding program tilskudd forventes å presentere sitt arbeid i en passende nasjonalt forum og er assistert i å gjøre dette gjennom kvartalsvise stipend klinikker. Akademiet For Medisinske Lærere har blitt godt mottatt VED UCSF og forbedrer statusen til medisinsk utdanning og lærere.