the prospective student on the other end of the phone was frantic and desperate. Ela já tinha ligado para o escritório de admissão da minha alma mater pelo menos duas vezes e parecia saber o que eu ia dizer antes de começar a minha sentença.

A estudante não era elegível para as entrevistas opcionais de ex-alunos oferecidas à maioria dos candidatos, e ela estava ostensivamente ciente de que este último esforço era improvável para mudar a realidade: ela simplesmente vivia muito longe de onde eles foram oferecidos. Eu tranquilizei a estudante que isso não prejudicaria suas chances de ser aceita, mas mesmo assim, ela implorou-me para dar-lhe uma vaga, oferecendo-se para voar centenas de milhas para participar de uma conversa de 30 minutos que ela estava convencida que faria ou quebraria seu futuro.as entrevistas, que começam para algumas escolas logo após o prazo de decisão regular de 1 de Janeiro, são, de certa forma, como outros aspectos do processo de candidatura à faculdade: estressante e misterioso. Mas ao contrário de elementos como transcrições e ensaios pessoais, são muitas vezes estranhos. Em seu relatório de admissão no estado da Faculdade de 2017, A Associação Nacional para aconselhamento de admissão na Faculdade descobriu que apenas 4,7 por cento das faculdades vêem entrevistas de “considerável importância” nas decisões de admissão—enquanto isso, 46 por cento das escolas disseram que as conversas eram irrelevantes.

O processo de admissão elite-college tornou-se uma corrida frenética e mercantilista para pegar o máximo de pontos possível. Tornou—se tão intenso que, para muitos candidatos, é como se deixar uma carta na mesa—mesmo que seja uma carta que o revendedor disse explicitamente que não vai render uma casa cheia-é semelhante a quebrar de propósito. Muitas universidades não oferecem entrevistas, e, como evidenciado pelo estudo NACAC, muitas outras o fazem por outras razões que não a substância. E assim, como a pressão para entrar na faculdade continua a pesar fortemente na alta escola de idosos, talvez seja hora de considerar por que as escolas continuam a oferecer entrevistas, em primeiro lugar, e a questão de saber se a prática poderia ser feito a distância.

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certamente existem escolas que dão peso às entrevistas e disponibilizam-nas para praticamente todos os candidatos, e que a acessibilidade é crucial para que a prática tenha algum tipo de impacto sobre uma aplicação. Tomemos o Instituto de tecnologia de Massachusetts, por exemplo. O MIT-que recebeu 20.247 candidaturas no ano passado e aceitou apenas 7,2 por cento desses alunos-é transparente sobre a importação da entrevista: o site de admissões da escola diz que 10,8 por cento dos candidatos que optaram por participar de uma entrevista ou que se dispensaram foram aceites. O mesmo era verdade para apenas 1 por cento daqueles que não sabia.

Stu Schmill, a reitora de admissões no MIT, disse que a escola trata as entrevistas como um outro caminho para conhecer os alunos, especialmente porque nem toda a gente se comunica bem em papel como eles em pessoa. O MIT implanta um exército de antigos alunos treinados em todo o mundo para ajudar com este componente do processo de Aplicação. Os estudantes que não podem encontrar-se com um entrevistador cara-a-cara são normalmente oferecidos a oportunidade de ter uma conversa via Skype.

mas o sistema de entrevistas do MIT está longe da norma, e em algumas escolas, participar das conversas é como aparecer para uma visita ao campus: outra maneira de demonstrar interesse. Bari Norman, ex-oficial de admissões no Barnard College e na Universidade de Columbia que co-fundou as admissões de especialistas da empresa de consultoria universitária, disse que em um pequeno número de escolas, as entrevistas são avaliativas, mas em muitos outros, elas são puramente informativas. Nestas últimas instituições, Norman disse, a entrevista é uma chance para um candidato ter uma conexão pessoal com a escola, e não é um componente particularmente significativo do processo de candidatura, que é “principalmente uma competição acadêmica nas linhas de frente.”

E ainda assim, é fácil imaginar que quando escolas altamente competitivas como Yale, Princeton, Vanderbilt e Emory professam oferecer entrevistas “opcionais”, capturar uma fenda pode parecer um teste de compromisso. Para um candidato sobrecarregado competindo com milhares de outros candidatos, a palavra “opcional” parece que vem com um piscar de olhos e um empurrão, mesmo que essa não seja a realidade.as entrevistas podem, por sua vez, ser a fonte de mais um desequilíbrio de poder percebido entre os que têm e os que não têm quando tentam entrar na faculdade. Estudantes que têm acesso a tutores de SAT, treinadores universitários e Editores de redação já têm uma grande vantagem. Oferecer entrevistas opcionais-muitas vezes dentro de restrições geográficas específicas que automaticamente deixam de fora candidatos em vários cantos do mundo—amplia ainda mais o abismo. Mesmo que as entrevistas não tenham um grande impacto nas decisões de admissão, continua a ser verdade que alguns alunos têm a chance de mostrar outro lado de si mesmos, enquanto outros são deixados para trás devido a nenhuma culpa própria.

Schmill no MIT disse que os estudantes que são, muitas vezes, inadvertidamente, deficiência no processo de admissão, porque eles não têm acesso aos mesmos recursos, muitas vezes, as mais beneficiadas com as entrevistas, pelo menos quando se é uma opção oferecida a todos: “Estas entrevistas podem ser particularmente importante e útil para os alunos que vêm de recursos, planos de fundo, que talvez não tenham o mesmo tipo de ajuda para o preenchimento da sua candidatura,” Schmill disse. “Nossos entrevistadores são treinados para tentar obter o tipo de informação que estamos interessados … e assim essas entrevistas podem realmente servir como um equalizador para os nossos candidatos.”

que estes estudantes são aqueles que mais se beneficiam das conversas torna a falta de acesso universal ainda mais problemática, especialmente quando o ensino superior luta com a inclusividade.talvez todas as escolas pudessem se comprometer a falar com todos, como o MIT, ou seguir o caminho da Universidade de Illinois, onde as entrevistas não são oferecidas a qualquer estudante em perspectiva. Andy Borst, o diretor de admissões de graduação na Universidade de Illinois em Urbana-Champaign, disse que a decisão é simplesmente uma questão de logística. A escola recebe cerca de 40.000 candidaturas por ano, e falar com todos iria apresentar um custo intenso e organizar desafios. Além disso, os funcionários de admissões não consideram o interesse demonstrado como um componente da aplicação.em última análise, embora os candidatos possam beneficiar de falar com alunos que têm experiência em primeira mão numa universidade, fazê-lo através de um misterioso processo de entrevista não beneficia os alunos.

“Na teoria, seria bom se houvesse outra forma de contato, mas se ele não pensava muito no final do dia, em termos de derrubar as decisões, então eu digo, há um monte de estresse para as crianças, eles têm um monte de exigências de seu tempo, assim como ex-alunos,” disse Norman. “Por isso, deixa-os em paz. Se realmente não importa, não lhes ofereças.”