elevii întâlnesc cuvinte necunoscute tot timpul, dar puțini încetinesc să se gândească la ceea ce pot învăța despre acele cuvinte necunoscute în funcție de modul în care sunt utilizate. Abilitatea de a defini vocabularul necunoscut este o abilitate de viață pe care profesorii trebuie să o predea în mod explicit. Nu putem presupune că elevii vor ști cum să facă acest lucru fără instruire și practică. Mai jos sunt cinci strategii pe care îi încurajez pe elevi să le folosească atunci când întâlnesc cuvinte noi într-un text.

1. Uită-te la părțile cuvântului. Există rădăcini în cuvânt? Cuvântul sună ca un alt cuvânt pe care îl știi?
2. descompune propoziția. Ce puteți afla despre cuvânt pe baza informațiilor din propoziție?
3. Hunt pentru indicii. Există definiții, sinonime, antonime sau semne de punctuație care oferă indicii despre semnificația cuvântului?
4. gândiți-vă la sensul conotativ (idei, sentimente sau asociații dincolo de definiția dicționarului). Cuvântul are conotații pozitive sau negative?
5. odată ce ați ghicit, înlocuiți cuvântul sau fraza cu cuvântul necunoscut pentru a vedea dacă funcționează.

este posibil ca aceste sfaturi să nu funcționeze de fiecare dată, dar oferă studenților un loc pentru a începe. Mai jos este un tutorial video pe care l-am creat pentru a oferi studenților un exemplu concret despre cum arată să folosească aceste sfaturi în timp ce citesc un fragment din Dătătorul din StudySync.

nu numai că elevii care folosesc aceste strategii pentru a defini cuvinte necunoscute vor dezvolta vocabulare mai repede, dar îi vor ajuta să aibă mai mult succes la examenele cu mize mari, cum ar fi SAT. Toate vocabularul pe noul SAT este folosit în context, astfel încât elevii vor trebui să fie confortabil navigarea un text provocator cu vocabular nefamiliare.