sănătatea școlară este eforturile cuprinzătoare de dezvoltare, implementare și evaluare a serviciilor, atât în cadrul școlii, cât și în comunitate, care oferă fiecărui elev resursele necesare pentru a prospera într-un mediu sănătos. Inițiativele de sănătate școlară ar trebui să lucreze pentru a promova medii incluzive în care elevii pot învăța împreună despre și dezvolta comportamente sănătoase Ore suplimentare.

serviciile de sănătate școlară includ (dar fără a se limita la)

• asistență medicală și alte servicii de sănătate
• educație pentru sănătate
• Educație Fizică
• Consiliere, Servicii psihologice și sociale
• nutriție și prânzuri școlare atrăgătoare

Centrele pentru Controlul și Prevenirea Bolilor au compilat o listă cu nouă orientări privind sănătatea școlară. Aceste linii directoare sunt destinate să ofere școlilor o fundație care poate fi utilizată pentru a dezvolta, implementa și evalua programe și servicii care promovează dezvoltarea socială și emoțională, în timp ce dărâmă barierele în calea educației într-un mediu sănătos.

CDC 9 linii directoare de sănătate școlară

1. alimentație sănătoasă și activitate fizică
2. medii școlare
3. programe de masă școlară de calitate
4. programe cuprinzătoare de activitate fizică
5. educație pentru sănătate
6. Sănătate, Sănătate Mintală și servicii sociale
7. partener cu familii și membri ai comunității
8. programul de Wellness al angajaților școlii

9. pentru a afla mai multe despre liniile directoare CDC School Health, precum și strategiile de realizare a fiecăruia, vizitați Centrele pentru Controlul și prevenirea bolilor: CDC școli sănătoase: pagina web a ghidurilor de sănătate școlară.

   cele mai bune practici actuale în sănătatea școlară

   conform cercetărilor publicate în Journal of School Health, programele de sănătate școlară care încorporează formarea abilităților sociale în combinație cu educația pentru sănătate au demonstrat, împreună cu formarea părinților și a profesorilor și schimbările climatice la nivel școlar, dovezi care susțin rezultate academice sporite în rândul elevilor care au participat (Murray, Low, Hollis, Cross,& Davis, 2007). În plus, Societatea Americană de Cancer a identificat patru elemente de bază care ar trebui incluse în programele de sănătate școlară de înaltă calitate:

   1. conducere activă de la administratorii școlii, un consiliu de sănătate școlară și comunitară și un angajat al școlii cu responsabilitate pentru coordonare.
   2. o abordare coordonată și colaborativă supravegheată de un consiliu de sănătate școlară, care stabilește priorități bazate pe nevoile și valorile comunității și care se leagă de resursele comunității.
   3. un mediu de învățare sigur și hrănitor, cu politici și practici de susținere, facilități care nu prezintă riscuri și mesaje consecvente de îmbunătățire a sănătății.
   4. un angajament de timp, personal și resurse.