Socrative este un instrument de evaluare formativă bazat pe teste, cu mai multe caracteristici care pot îmbogăți predarea și învățarea. Profesorii pot proiecta teste, curse spațiale (imaginea fiind la târgul județean și stropind apă la o țintă pentru a muta un cal pe câmp…la fel, dar pentru teste!), bilete de ieșire și multe altele pentru a colecta și analiza datele elevilor în timp real pentru a face schimbări de predare la fața locului și pentru a îmbunătăți învățarea elevilor.

instrument instantaneu

acces: Socrative poate fi accesat pe primele trei sisteme de operare: Windows, Apple și Chrome. Nu sunt necesare descărcări. Un browser web care utilizează HTML-5 este necesar pentru a accesa toate funcțiile. Socrative este, de asemenea, utilizabil pe diverse hardware: desktop-uri, smartphone-uri, tablete și telefoane mobile.

flux de lucru: există o investiție moderată de timp necesară pentru a deveni competenți cu Socrative. După crearea unui cont gratuit, profesorii primesc automat o cameră publică. Sala publică este, în esență, un loc virtual de întâlnire pentru profesori și studenți. Din păcate, o cameră publică nu poate găzdui o listă de clasă. Pentru a urmări activitatea studenților într-o cameră publică, elevii trebuie să introducă mai întâi numele Camerei Publice, urmat de numele lor personal.

elevii nu trebuie să creeze conturi. Profesorii invită elevii printr-o adresă URL într-o cameră pentru a accesa un test, o întrebare rapidă, o cursă spațială sau un bilet de ieșire.

într-o cameră publică, profesorii pot crea un test, pot căuta un test, pot copia un test anterior, pot edita teste și multe altele. Tipurile de întrebări pot fi răspunsuri multiple,adevărate / false sau scurte, iar ordinea întrebărilor poate fi amestecată pentru fiecare elev. În timp ce imaginile pot fi încărcate într-un test, nu există suport pentru fișiere audio sau video.

Socrative menține o secțiune de rapoarte, unde profesorii pot descărca o foaie de calcul Excel cu date despre performanța generală a clasei. Rapoartele individuale ale studenților sunt, de asemenea, disponibile pentru descărcare în format PDF. Rezultatele agregate și individuale pot fi, de asemenea, trimise prin e-mail profesorilor.

o caracteristică notabilă este întrebarea rapidă. Quick quick Question permite elevilor să răspundă la o întrebare cu alegere multiplă, adevărată/falsă sau deschisă în timp real. Acesta a fost conceput pentru a oferi profesorilor o metodă ușoară de a capta performanța agregată a clasei periodic pe parcursul unei lecții. O astfel de verificare a elevilor cu întrebare rapidă permite profesorilor să-și calibreze lecțiile, pentru a se asigura mai bine că nevoile de învățare ale tuturor elevilor sunt satisfăcute. Rezultatele de clasă pot fi partajate cu elevii instantaneu.

Exit ticket este un test care este lansat la sfârșitul unei lecții. Acesta oferă studenților o oportunitate de a demonstra stăpânirea lor de conținut pentru a doua zi, asigurând în același timp profesorilor că obiectivele au fost îndeplinite. Socrative recomandă utilizarea biletului de ieșire pentru a ajusta temele sau pentru a aborda greșelile.

în cele din urmă, Space Race permite profesorilor să proiecteze un test, astfel încât fie studenții individuali, fie echipele de studenți să poată concura cu altul. Pe măsură ce fiecare elev sau echipă răspunde la fiecare întrebare de test, avatarul ales avansează în cursă. Studentul sau echipa care răspunde corect la cel mai mare număr de întrebări, în intervalul de timp specificat, câștigă cursa.

accesibilitate: În timp ce Socrative nu se potrivește direct cursanților cu nevoi speciale, site-ul web și aplicația pot funcționa împreună cu programe software de mărire a ecranului și citire a ecranului.

confidențialitate: Politica de Confidențialitate a Socrative este detaliată, explicând datele care sunt colectate în mod obișnuit. Socrative descrie pe larg modul în care instrumentul lor îndeplinește cerințele impuse de Legea privind protecția confidențialității online a copiilor (COPPA) și Legea privind drepturile educaționale și confidențialitatea familiei (FERPA).

Termeni de Utilizare: Socrative acordă profesorilor” licență limitată, personală, neexclusivă și netransferabilă de a utiliza și afișa materialele și de a utiliza acest Site și serviciile exclusiv pentru uzul dvs. educațional personal, care în cazul profesorilor (așa cum este definit mai jos) include utilizarea în beneficiul studenților fiecărui profesor (așa cum este definit mai jos)” (consultați Termenii și Condițiile). Socrative interzice profesorilor să încarce materiale considerate obscene sau jignitoare, deține restricții privind drepturile de autor, dezvăluie secrete comerciale, încalcă drepturile de proprietate intelectuală, conține publicitate sau promovează scrisori în lanț și scheme piramidale. Dacă există o încălcare a termenilor și Condițiilor și oricare dintre protocoalele menționate mai sus nu sunt respectate, Socrative nu are nicio răspundere legală.

echitate: Socrative oferă o oportunitate pentru toți elevii – indiferent de nivel – pentru a urmări și de a înțelege progresul lor. Acest lucru poate servi la îmbunătățirea echității în educație, deoarece profesorii pot perfecționa elevii (sau grupurile de elevi) care sunt provocați prin învățarea conținutului. Profesorii pot personaliza planurile de lecție și chestionare pe baza feedback-ului oferit de funcțiile raportului Socrative.

Socrative Overview Video

Socrative și modelul SAMR

• substituție: cursanții pot completa teste Socrative, întrebări rapide sau bilete de ieșire și pot compara rezultatele cu colegii lor instantaneu. Elevii nu mai trebuie să aștepte ca profesorii să tabeleze performanța în clasă, deoarece se face digital în timp real.
• augmentare: Socrative permite profesorilor și cursanților să-și urmărească progresul ca indivizi și ca membri ai unei comunități de învățare prin evaluări formative. Rezultatele pot fi apoi comparate cu alte comunități de învățare situate în oraș, într-un alt stat sau la jumătatea drumului din întreaga lume.
• modificare: profesorii au acces la rapoarte îmbogățite cu date care măsoară învățarea în trei sfere: studenți individuali, clasă și Întrebări de test. Rapoartele sunt accesibile în timp și loc.
• redefinire: caracteristica cursei spațiale Socrative poate ajuta cursanții să se angajeze în activități de învățare profundă, fie singuri, fie în grupuri. Elevii pot simți un sentiment de euforie și realizare atunci când activitățile de învățare sunt transformate într-o provocare distractivă. Profesorii pot crea fără probleme o provocare, fără să se îngrijoreze de menținerea scorului sau de tabularea rezultatelor, deoarece aceste funcții sunt gestionate de Socrative.

activități de învățare

matematică: un profesor de clasa a treia a predat prima sa lecție despre fracții. Unii dintre studenții săi par a fi nedumeriți cu privire la noțiunea de fracții care fac parte din întregi. Înainte de a aprofunda conținutul, el oferă cursanților săi o întrebare rapidă, astfel încât să-și poată adapta lecția pentru a răspunde nevoilor elevilor săi provocați.

sănătate: după o lecție despre examinarea etichetelor alimentare pentru conținutul de glucoză, sodiu și grăsimi, Elevii înscriși într-o clasă de sănătate au fost repartizați în Echipe. Profesorul lor de sănătate a lansat un test de Cursă spațială, astfel încât echipele să poată determina valoarea nutritivă generală a diferitelor produse alimentare. Echipa care poate completa corect fiecare întrebare în 20 de minute câștigă cursa.

organizare comunitară: un organizator comunitar a adunat cetățeni ai unui tract de recensământ din SUA care a experimentat rate disproporționat de mari de cancer pulmonar. Un dezvoltator a solicitat guvernului local să construiască un incinerator de deșeuri în granițele tractului de recensământ. După prezentarea organizatorului comunitar privind impactul asupra sănătății și impactului economic al incinerării deșeurilor asupra altor comunități, ea invită cetățenii să acceseze funcția de bilet de ieșire Socrative. Biletul de ieșire va permite organizatorului comunității să abordeze orice întrebări persistente sau concepții greșite înainte de următorul eveniment.

resurse

• profesorul Socrative
• recenzii Socrative de către utilizatorii Apple
• recenzie AppEd: Socrative
• recenzii Socrative de către utilizatorii Android
• recenzie de educație de bun simț pe Socrative
• recenzii Socrative de către utilizatorii de Windows
• Kaaren Thompson recenzie video de Socrative

cum se utilizează Socrative

1. Tip www.socrative.com în browserul dvs. web
2. site-ul cere tuturor profesorilor să creeze un cont gratuit.
3. completați pagina web „obțineți cont”.
4. Socrative va trimite noi Utilizatori un e-mail de stabilire a contului.
5. după conectarea cu acreditările contului, pagina de pornire a utilizatorului oferă mai multe opțiuni care pot fi făcute clic:
6. pentru a accesa un tutorial, faceți clic pe pictograma Noțiuni de bază
7. pentru a proiecta un test, o întrebare rapidă, o cursă spațială sau un bilet de ieșire, faceți clic pe pictograma etichetată teste
8. pentru a activa un test, o întrebare rapidă, o cursă spațială sau un bilet de ieșire pentru accesul studenților, faceți clic pe pictograma etichetată lansare
9. pentru a proiecta o cameră, faceți clic pe pictograma etichetată camere
10. pentru a revizui performanța elevilor și a clasei, faceți clic pe pictograma etichetată rapoarte
11. pentru a aplica soluții pentru problemele comune întâmpinate de utilizatori, Faceți clic pe pictograma etichetată depanare

cercetare

awedh, M., Mueen, A., Zafar, B., & Manzoor, U. (2015). Utilizarea Socrative și smartphone-uri pentru sprijinul învățării colaborative. Jurnalul Internațional privind integrarea tehnologiei în educație, 4(3). doi: 10.5121 / ijite.2014.3402

Dervan, P. (2014). Îmbunătățirea implicării elevilor în clasă folosind Socrative( un sistem online de răspuns al studenților): un raport. Jurnalul All Ireland de predare și învățare în învățământul superior, 6(3), 1801-1812.

M, D., & Slisko, J. (2013). Software Socrative și smartphone-uri ca instrumente pentru implementarea proceselor de bază ale învățării fizice active în clasă: un studiu de fezabilitate inițial cu profesori potențiali. Jurnalul European de Educație Fizică, 4(2), 17-24.

Wash, P. D. (2014). Profitând de dispozitive mobile: Utilizarea Socrative în sala de clasă. Jurnalul de predare și învățare cu tehnologie, 3 (1), 99-101. doi: 10.14434.jotlt.v3n1. 5016