evaluare | Biopsihologie |comparativă | cognitivă | dezvoltare | limbă |diferențe individuale | personalitate | filozofie |socială |
metode |statistici / articole clinice / educaționale / industriale / profesionale / Psihologie Mondială /

psihologie cognitivă:Atenție ·luarea deciziilor · învățare ·judecată · memorie · motivație · percepție ·raționament * gândire-procese Cognitivecogniție-Conturindex

memoria pe termen scurt, denumită uneori memoria „primară” sau „activă”, este acea parte a memoriei care stochează o cantitate limitată de informații pentru o perioadă limitată de timp (aproximativ 15-30 de secunde). Acest lucru poate fi contrastat cu memoria pe termen lung, în care o cantitate aparent nelimitată de informații este stocată la nesfârșit. Poate fi descrisă ca fiind capacitatea (sau capacitățile) de a ține cont, într-o stare activă, foarte disponibilă, de o cantitate mică de informații.

informațiile păstrate în memoria pe termen scurt pot fi: intrări senzoriale procesate recent; elemente preluate recent din memoria pe termen lung; sau rezultatul procesării mentale recente, deși acest lucru este mai general legat de conceptul de memorie de lucru.

existența unui magazin separat

se consideră în general că unele sau toate amintirile trec de la un magazin pe termen scurt la un magazin pe termen lung după o perioadă mică de timp, un model denumit „model modal” și cel mai faimos detaliat de Atkinson și Shiffrin (1968). Mecansimele exacte prin care are loc acest transfer, indiferent dacă toate sau doar unele amintiri sunt păstrate permanent și, într-adevăr, existența unei distincții autentice între cele două magazine, rămân un subiect controversat în rândul experților.o formă de dovadă citată în favoarea existenței separate a unui magazin pe termen scurt este că amnezia anterogradă, incapacitatea de a învăța noi fapte și episoade, afectează memoria pe termen lung, lăsând în același timp memoria pe termen scurt intactă. Alte dovezi provin din studii experimentale care arată că unele manipulări (de exemplu, o sarcină de distractor după învățare) afectează doar memoria pentru cele 3 până la 5 cuvinte învățate cel mai recent ale unei liste (probabil încă păstrate în memoria pe termen scurt), în timp ce alte manipulări (de exemplu, similitudinea semantică a cuvintelor) afectează doar memoria pentru cuvintele din lista anterioară (Lubna și colab., 2005)

relația cu memoria de lucru

relația dintre memoria pe termen scurt și memoria de lucru este descrisă diferit de diverși teoreticieni, dar este în general recunoscut faptul că cele două concepte sunt distincte. Memoria de lucru este un cadru teoretic care se referă la structurile și procesele utilizate pentru stocarea și manipularea temporară a informațiilor. Ca atare, memoria de lucru ar putea fi la fel de bine menționată ca atenție de lucru. Memoria pe termen scurt se referă, în general, într-o manieră neutră din punct de vedere teoretic la stocarea pe termen scurt a informațiilor. Astfel, în timp ce există componente de memorie pe termen scurt pentru modelele de memorie de lucru, conceptul de memorie pe termen scurt este distinct de aceste concepte mai ipotetice. În cadrul modelelor de memorie de lucru există două mecanisme de stocare pe termen scurt-bucla fonologică și sketchpad visuospatial. Majoritatea cercetărilor la care se face referire aici implică bucla fonologică.

durata memoriei pe termen scurt

cea mai importantă caracteristică a unui magazin pe termen scurt este, în mod clar, că este pe termen scurt-adică păstrează informații doar pentru o perioadă limitată de timp. Majoritatea definițiilor memoriei pe termen scurt limitează durata stocării la mai puțin de un minut: nu mai mult de aproximativ 30 de secunde, iar în unele modele doar 2. Pentru a depăși acest lucru și a păstra informațiile mai mult timp, informațiile trebuie repetate periodic sau repetate — fie prin articularea lor cu voce tare, fie prin simularea mentală a unei astfel de articulații. În acest fel, informațiile vor intra din nou în magazinul pe termen scurt și vor fi păstrate pentru o perioadă suplimentară.

capacitatea memoriei pe termen scurt

oricare ar fi cauza sau cauzele uitării pe termen scurt, există un consens că limitează sever cantitatea de informații noi pe care le putem păstra pe perioade scurte de timp. Această limită este denumită capacitatea finită a memoriei pe termen scurt. Capacitatea memoriei pe termen scurt este adesea numită durata memoriei, cu referire la o procedură comună de măsurare a acesteia. Într-un test de interval de memorie, experimentatorul prezintă liste de elemente (de exemplu, cifre sau cuvinte) de lungime în creștere. Durata unui individ este determinată ca cea mai lungă lungime a listei pe care o poate aminti corect în ordinea dată pe cel puțin jumătate din toate studiile. într-un articol timpuriu și extrem de influent, numărul magic șapte, Plus sau Minus doi, psihologul George Miller a sugerat că memoria umană pe termen scurt are o durată de memorie înainte de aproximativ șapte elemente plus sau minus două. Cercetări mai recente au arătat că acest „număr magic șapte” este aproximativ precis pentru studenții care amintesc liste de cifre, dar durata memoriei variază foarte mult în funcție de populațiile testate și de materialul utilizat. De exemplu, capacitatea de a aminti cuvinte în ordine depinde de o serie de caracteristici ale acestor cuvinte: mai puține cuvinte pot fi amintite atunci când cuvintele au o durată mai lungă de vorbire; acest lucru este cunoscut sub numele de efect de lungime a cuvântului sau când sunetele lor de vorbire sunt similare între ele; aceasta se numește efect de similitudine fonologică. Mai multe cuvinte pot fi amintite atunci când cuvintele sunt foarte familiare sau apar frecvent în limba. Performanța de rechemare este, de asemenea, mai bună atunci când toate cuvintele dintr-o listă sunt preluate dintr-o singură categorie semantică (cum ar fi sportul) decât atunci când cuvintele sunt preluate din diferite categorii. Conform dovezilor disponibile, cea mai bună estimare generală a memoriei pe termen scurt este de aproximativ patru bucăți sau „bucăți” de informații.

Chunking

Chunking este procesul prin care ne putem extinde capacitatea de a ne aminti lucrurile pe termen scurt. Chunking este, de asemenea, un proces prin care o persoană organizează materialul în grupuri semnificative. Deși o persoană obișnuită poate păstra doar aproximativ patru unități diferite în memoria pe termen scurt, chunking-ul poate crește foarte mult capacitatea de rechemare a unei persoane. De exemplu, reamintind un număr de telefon, persoana ar putea împărți cifrele în trei grupe: mai întâi, prefixul (cum ar fi 215), apoi o bucată de trei cifre (123) și, în cele din urmă, o bucată de patru cifre (4567). Această metodă de memorare a numerelor de telefon este mult mai eficientă decât încercarea de a vă aminti un șir de 10 cifre. practica și utilizarea informațiilor existente în memoria pe termen lung pot duce la îmbunătățiri suplimentare în capacitatea cuiva de a utiliza chunking. Într-o sesiune de testare, un alergător american de fond a reușit să-și amintească un șir de 79 de cifre după ce le-a auzit o singură dată, punându-le în diferite perioade de alergare (de exemplu, primele patru numere au fost 1518, un timp de trei mile.)

factori care afectează memoria pe termen scurt

este foarte dificil să se demonstreze capacitatea exactă a STM datorită faptului că aceasta va varia în funcție de natura materialului care trebuie rechemat. Până în prezent, nu există nicio modalitate de a defini unitatea de bază a informațiilor care trebuie stocate în magazinul STM. De asemenea, este posibil ca STM să nu fie magazinul descris de Atkinson și Shiffrin. În acest caz, sarcina de a defini sarcina STM devine și mai dificilă.

câțiva alți factori sunt enumerați mai jos:citirea cu voce tare: intervalele digitale tind să crească dacă cifrele sunt citite cu voce tare de participanți în loc să fie citite sub-vocal. Baddley (1999) sugerează că sunetele sunt stocate și în magazinul echoic, ceea ce face stocarea mai ușoară.

C (bit) = ck(bit / s) d (s). cu toate acestea, împotriva tendinței anilor 1950 de a înțelege cunoașterea într-un context teoretic al informației, Miller însuși se îndoia că capacitatea memoriei pe termen scurt ar putea fi măsurată în așa fel în termeni de cantitate constantă de informații, exprimată în biți. Miller a susținut că unitatea de măsură pentru capacitatea de memorie pe termen scurt este o bucată. O bucată poate fi o singură cifră sau literă, poate fi și un cuvânt, un număr din mai multe cifre sau chiar o frază întreagă dacă numărul sau fraza formează o unitate deja învățată în memoria pe termen lung înainte.

modalități de memorie pe termen scurt

Articol principal: memorie vizuală pe termen scurt articol principal: memorie auditivă pe termen scurt

modele de memorie pe termen scurt

există modele concurente de memorie pe termen scurt

Articol principal: modele de memorie pe termen scurt

substratul biologic al memoriei pe termen scurt

Articol principal:: Neurofiziologia memoriei pe termen scurt

Vezi și

• memorie iconică
• memorie vizuală pe termen scurt
• atenție versus memorie în cortexul prefrontal

Bibliografie

texte cheie-Cărți

• Baddeley, A. D. (1986). Memorie de lucru. New York: Oxford University Press. ISBN 0198521332
• D. Deutsch și J. A. Deutsch (Eds.), Memorie Pe Termen Scurt New York: Academic Press, 1975, 107-151.ISBN 0122133501
• Miyake, A & Shah, P (1999) modele de memorie de lucru: Mecanisme de întreținere activă și Control executiv. Cambridge sus.ISBN 0521587212

materiale suplimentare – Cărți

• Neath, I. et al (2005))Număr Special pe termen scurt / memorie de lucru. Memorie, Vol 13, probleme 3&4, 2005, ISBN 1-84169-965-9
• Schacter, D. L. (1997): căutarea memoriei: creierul, mintea și trecutul. ISBN 0465075525.

recenzii ale zonei

• Davelaar, E. J., Goshen-Gottstein, Y., A., A., Haarmann, H. J.,& Usher, M. (2005): dispariția memoriei pe termen scurt revizuită: investigarea empirică și computațională a efectelor recente. Revizuirea Psihologică, 112, 3-42.Fulltext
• Miller, G. (1956): „numărul magic șapte, Plus sau Minus doi”, recenzie psihologică, vol. 63 PP. 81-97 Fulltext
• Warrington, E. K. și Weiskrantz, L. (1973) O analiză a defectelor de memorie pe termen scurt și lung la om. În: J. A. Deutsch (ed.) Baza fiziologică a memoriei, New York: Academic Press.

materiale suplimentare – documente

• Google Scholar
• Atkinson, R. C. & Shiffrin, R. M. (1968): memoria umană: Un sistem propus și procesele sale de control – În K. W. Spence& J. T. Spence (Eds.), Psihologia învățării și motivației, Vol. 2. Londra: Presa Academică.
• Conrad, R. (1964) confuzii acustice în memoria imediată, British Journal of Psychology 55: 75-84
• Lehrl, S., & Fischer, B. (1988): parametrii de bază ai procesării informațiilor umane: rolul lor în determinarea inteligenței. Personalitate și diferențe individuale., 9, 883 – 896. (Text complet)
• Farnham-Diggory, S, și Gregg, L. W. (1975) funcția de memorie pe termen scurt la tinerii cititori, Jurnalul de Psihologie Experimentală a copilului 19: 279-98.

• memoria pe termen scurt în psihologia educației

memorie

tipuri de memorie

suprimarea Articulatorie | memoria auditivă | memoria autobiografică | memoria colectivă | amintirile timpurii | memoria ecografică | memoria eidetică | memoria episodică | memoria episodică | memoria explicită |memoria Exosomatică | memoria falsă |memorie Flashbulb | memorie iconică | memorie implicită | memorie instituțională | memorie pe termen lung | memorie legată de muzică | memorie procedurală | memorie prospectivă | memorie reprimată | memorie retrospectivă | memorie semantică | memorie senzorială | Memorie pe termen scurt | memorie spațială | memorie dependentă de Stat | memorie tonală | memorie Transactivă | memorie Transsaccadică | memorie verbală | memorie vizuală | memorie Vizuospațială | memorie de lucru |

aspecte ale memoriei

amnezie din copilărie | Cryptomnesia |rechemare Cued | mărturie martor ocular | memorie și emoție | uitare |curbă uitare | rechemare liberă | efect niveluri de procesare | consolidare memorie |descompunere Memorie | Memorie sindromul neîncrederii în memorie |inhibarea memoriei | memoria și mirosul | memoria pentru viitor | pierderea memoriei | Optimizarea memoriei | memoria urme | mnemonic | prejudecăți de memorie | efect modalitate | vârful limbii | Lethologica | pierderi de memorie |amorsare | efect primatul | reconstrucție | interferență proactivă | fapt care ia determinat | efect recenta | rechemare (învățare) | recunoaștere (învățare) | reminiscență | retenție | interferență retroactivă | efect de poziție Serial | rechemare Serial | sursă amnezie |

teoria memoriei

Atkinson-Shiffrin | Baddeley | Clarion | teoria decăderii | teoria codării duale | teoria interferențelor |consolidarea memoriei | codificarea memoriei | cadrul de predicție a memoriei | uitarea | Recall | Recognition |

Mnemonics

Method of loci | Mnemonic room system | Mnemonic dominic system | Mnemonic learning | Mnemonic link system |Mnemonic major system | Mnemonic peg system | ] |] |

Neuroanatomy of memory

Amygdala | Hippocampus | prefrontal cortex | Neurobiology of working memory | Neurophysiology of memory | Rhinal cortex | Synapses |] |

Neurochemistry of memory

Glutamatergic system | of short term memory | ] |] | ] | ] | ] | ] |] |

aspecte de dezvoltare ale memoriei

memoria prenatală | |memoria copilăriei | memoria și îmbătrânirea | ] | ] |

memoria în setările clinice

tulburare amnezică alcoolică | amnezie | fugă disociativă | sindrom de memorie falsă | memorie falsă | Hipertimezie | memorie și îmbătrânire | tulburări de memorie | memorie sindromul neîncrederii memorie reprimată memorie traumatică |

măsuri de retenție

Benton | camprompt | testarea memoriei implicite | teste indirecte de memorie | mas | teste de memorie pentru copii | mermer | Rey-15 | Rivermead | TOMM | Wechsler | WMT | WRAML2 |

tratarea problemelor de memorie

CBT | EMDR | psihoterapie | recuperare de memorie terapie |terapie reminiscenta | memorie clinica | Memorie de formare | Rewind tehnica |

lucrători proeminenți în memorie|-

Baddeley | Broadbent |Ebbinghaus | Kandel |McGaugh | Schacter | treisman | tulving |

filosofia și punctele de vedere istorice ale memoriei

Aristotel| ] |] |] |] | ] | ] | ] |

diverse

jurnale |învățare, memorie și cunoaștere |Journal of Memory and Language |Memory | Memory and Cognition|]|]|] /

Această pagină utilizează conținut licențiat Creative Commons de la Wikipedia (vezi autori).