răspunsurile educatorilor la politicile și practicile de imigrare: sprijinirea studenților imigranți într-un mediu politic în schimbare (2019-2021)
William T. Grant Foundation

proiectul său este ghidat de următoarea întrebare generală de cercetare: cum răspund educatorii din școlile din SUA la politicile recente de imigrare și la discursul anti-imigrant în diferite contexte de primire? Având în vedere inegalitățile cu care se confruntă comunitățile de imigranți din Statele Unite, încercăm să înțelegem pe ce strategii se bazează educatorii pentru a sprijini tinerii imigranți în contextul politic actual și în schimbare. Lucrând ca o echipă multidisciplinară formată din patru cercetători universitari, căutăm fonduri pentru un studiu cu metode mixte pentru a documenta și împărtăși răspunsurile educatorilor la contextul anti-imigrant al momentului. Bazându-se pe activitatea noastră actuală, proiectul propus de doi ani include administrarea anchetelor longitudinale, studii de caz calitative la nivel de district și dezvoltarea resurselor pentru sprijinirea educatorilor.

înțelegerea răspunsurilor educatorilor la imigrație în clasă (2016-2018)
Fundația Heising-Simons

Acest proiect urmărește să înțeleagă mai bine experiențele și răspunsurile educatorilor din diverse locuri de așezare a imigranților la discursul politic în creștere în jurul imigrației care este prezent în sălile de clasă, școlile și comunitățile lor. Ultimii ani au cunoscut o creștere a ostilității față de imigranți și creșterea grupurilor de ură, vizând în mod specific imigranții. Împreună cu niveluri fără precedent de aplicare a imigrației, aceste evoluții au creat un efect de răcire în comunități și școli. Între timp, educatorii din diverse medii se confruntă cu o varietate de probleme conexe, dar texturate, în timp ce se luptă să înțeleagă drepturile lor și ale studenților lor într-un mediu politic în continuă schimbare. Cum reacționează educatorii din școlile și comunitățile din Statele Unite la politicile de imigrare și la climatul politic general? Ce resurse pot folosi pentru a-și susține eforturile? Cum influențează barierele existente activitatea lor? Și, în cele din urmă, cum modelează practicile lor experiențele studenților imigranți în sălile de clasă? În lumina acestor întrebări, acest studiu de cercetare de doi ani, cu metode mixte, vizează explorarea răspunsurilor educatorilor la imigrație.

de la nedocumentat la Dacamentat: Intelegerea beneficiarilor DACA intr-un nou Context politic (2016-2018)
John D. Si Catherine T. MacArthur Foundation

pe 15 iunie, Presedintele Obama a anuntat o schimbare in politica sa administrativa de imigrare, care ar oferi o actiune amanata unui numar estimat de 1,7 milioane de tineri imigranti fara acte care au trait in Statele Unite inca din copilarie. Politica, în timp ce nu acordă o cale de legalizare și cetățenie, oferă o oportunitate pentru un segment al populației imigrante să rămână în țară, fără teama de deportare și capacitatea de a aplica pentru permise de muncă. Această schimbare vine pe urmele unui corp tot mai mare de burse care a documentat circumstanțele de nesuportat ale tinerilor care trăiesc fără statut de rezidență legală. Actiunea administrativa 2012 a presedintelui Obama-programul actiune amanata pentru sosiri in copilarie (daca)—reprezinta o recunoastere a faptului ca status quo-ul actual privind politica de imigratie are efecte deosebit de dezastruoase asupra tinerilor care au crescut in SUA. dar, datorită statutului lor nedocumentat și incapacității Congresului de a adopta o reformă cuprinzătoare a imigrației, experimentați tranziții turbulente la maturitate pline de bariere legale și excluderi. Acest proiect longitudinal multi-sited își propune să înțeleagă mai bine modul în care beneficiarii programului Acțiune amânată pentru sosiri în copilărie (DACA) își negociază statutul de imigrant incert pe parcursul propriei vieți, pe fondul contextelor locale de imigrare și în lumina schimbărilor climatice politice. Suntem în prezent la jumătatea anului trei al unui studiu de cercetare de cinci ani. La sfârșitul anului 2013-începutul anului 2014, am realizat un sondaj național, ajungând la 2.864 de adulți tineri eligibili DACA. Și, în 2015, am realizat al doilea val, interviuri calitative aprofundate cu 541 de tineri eligibili DACA din Arizona, California, Georgia, New York, Illinois și Carolina de Sud. În primăvara anului 2016, vom efectua interviuri de urmărire cu fiecare dintre cei 541 de respondenți la interviu. Finanțarea reînnoirii ne-ar permite să realizăm două interviuri anuale ulterioare cu respondenții identificați și intervievați în 2015.

de la nedocumentat la Dacamentat: Intelegerea beneficiarilor DACA intr-un nou Context politic (2016-2017)
John D. Si Catherine T. MacArthur Foundation

pe 15 iunie, Presedintele Obama a anuntat o schimbare in politica sa administrativa de imigrare, care ar oferi o actiune amanata unui numar estimat de 1,7 milioane de tineri imigranti fara acte care au trait in Statele Unite inca din copilarie. Politica, în timp ce nu acordă o cale de legalizare și cetățenie, oferă o oportunitate pentru un segment al populației imigrante să rămână în țară, fără teama de deportare și capacitatea de a aplica pentru permise de muncă. Această schimbare vine pe urmele unui corp tot mai mare de burse care a documentat circumstanțele de nesuportat ale tinerilor care trăiesc fără statut de rezidență legală. Actiunea administrativa 2012 a presedintelui Obama-programul actiune amanata pentru sosiri in copilarie (daca)— reprezinta o recunoastere a faptului ca status quo-ul actual privind politica de imigratie are efecte deosebit de dezastruoase asupra tinerilor care au crescut in SUA. dar, datorită statutului lor nedocumentat și incapacității Congresului de a adopta o reformă cuprinzătoare a imigrației, experimentați tranziții turbulente la maturitate pline de bariere legale și excluderi. Acest proiect longitudinal multi-sited își propune să înțeleagă mai bine modul în care beneficiarii programului Acțiune amânată pentru sosiri în copilărie (DACA) își negociază statutul de imigrant incert pe parcursul propriei vieți, pe fondul contextelor locale de imigrare și în lumina schimbărilor climatice politice. La sfârșitul anului 2013-începutul anului 2014, am realizat un sondaj național, ajungând la 2.864 de adulți tineri eligibili DACA. Și, în 2015, am realizat al doilea val, interviuri calitative aprofundate cu 541 de tineri eligibili DACA din Arizona, California, Georgia, New York, Illinois și Carolina de Sud. În primăvara anului 2016, vom efectua interviuri de urmărire cu fiecare dintre cei 541 de respondenți la interviu. Finanțarea reînnoirii ne-ar permite să realizăm două interviuri anuale ulterioare cu respondenții identificați și intervievați în 2015.