bedömning / Biopsykologi/jämförande / kognitiv / utvecklande / språk / individuella skillnader |personlighet | filosofi / Social /
metoder / statistik / klinisk / pedagogisk / industriell / professionell objekt |världspsykologi /

kognitiv psykologi:Uppmärksamhet * beslutsfattande * lärande * dom * minne * Motivation * uppfattning * resonemang * tänkande-kognitiva processerkognition-OutlineIndex

korttidsminne, ibland kallat ”primärt” eller ”aktivt” minne, är den del av minnet som lagrar en begränsad mängd information under en begränsad tid (ungefär 15-30 sekunder). Detta kan kontrasteras med långtidsminnet, där en till synes obegränsad mängd information lagras på obestämd tid. Det kan beskrivas som kapacitet (eller kapacitet) för att hålla i åtanke, i ett aktivt, mycket tillgängligt tillstånd, en liten mängd information.

informationen som hålls i korttidsminnet kan vara: nyligen bearbetad sensorisk inmatning; objekt som nyligen hämtats från långtidsminnet; eller resultatet av den senaste mentala behandlingen, även om det är mer allmänt relaterat till begreppet arbetsminne.

förekomsten av en separat butik

det anses allmänt att vissa eller alla minnen passerar från en kortsiktig till en långsiktig butik efter en liten tidsperiod, en modell som kallas ”modalmodellen” och mest känd detaljerad av Atkinson och Shiffrin (1968). De exakta mechansims genom vilka denna överföring äger rum, oavsett om alla eller bara några minnen behålls permanent, och faktiskt förekomsten av en verklig skillnad mellan de två butikerna, förblir ett kontroversiellt ämne bland experter.

en form av bevis som citeras till förmån för den separata existensen av en kortvarig butik är att anterograd amnesi, oförmågan att lära sig nya fakta och episoder, påverkar långtidsminnet medan det lämnar korttidsminnet intakt. Andra bevis kommer från experimentella studier som visar att vissa manipuleringar (t.ex. en distraktoruppgift efter inlärning) endast påverkar minnet för de 3 till 5 Senast lärda orden i en lista (förmodligen fortfarande hålls i korttidsminnet), medan andra manipuleringar (t. ex. semantisk likhet av orden) endast påverkar minnet för tidigare listord (Lubna et al., 2005)

förhållande till arbetsminne

förhållandet mellan korttidsminne och arbetsminne beskrivs annorlunda av olika teoretiker, men det är allmänt erkänt att de två begreppen är distinkta. Arbetsminne är en teoretisk ram som hänvisar till strukturer och processer som används för att tillfälligt lagra och manipulera information. Som sådan kan arbetsminnet också lika bra kallas arbetsuppmärksamhet. Korttidsminnet hänvisar i allmänhet på ett teorineutralt sätt till kortvarig lagring av information. Således medan det finns korttidsminneskomponenter till arbetsminnesmodeller skiljer sig begreppet korttidsminne från dessa mer hypotetiska begrepp. Inom arbetsminnesmodeller finns det två kortvariga lagringsmekanismer – den fonologiska slingan och den visuospatiala skissplattan. Det mesta av den forskning som avses här involverar den fonologiska slingan.

varaktighet för korttidsminnet

det viktigaste kännetecknet för en kortvarig butik är tydligt att den är kortvarig-det vill säga den behåller information endast under en begränsad tid. De flesta definitioner av korttidsminne begränsar lagringstiden till mindre än en minut: högst cirka 30 sekunder och i vissa modeller så lite som 2. För att övervinna detta och behålla information längre måste information regelbundet upprepas eller repeteras — antingen genom att artikulera det högt eller genom att mentalt simulera sådan artikulering. På detta sätt kommer informationen att komma in i den kortsiktiga butiken och behållas under ytterligare en period.

kapacitet för korttidsminne

oavsett orsaken eller orsakerna till att glömma på kort sikt kan vara, finns det enighet om att det allvarligt begränsar mängden ny information som vi kan behålla under korta tidsperioder. Denna gräns kallas den begränsade kapaciteten för korttidsminnet. Kapaciteten hos korttidsminnet kallas ofta minnesspann, med hänvisning till ett vanligt förfarande för att mäta det. I ett minne span test, presenterar försöksledaren listor över objekt (t.ex. siffror eller ord) av ökande längd. En individs span bestäms som den längsta listlängden som han eller hon kan återkalla korrekt i den givna ordningen på minst hälften av alla försök.

i en tidig och mycket inflytelserik artikel, Det magiska numret sju, Plus eller Minus två, föreslog psykologen George Miller att mänskligt korttidsminne har ett framåtriktat minne på cirka sju objekt plus eller minus två. Nyare forskning har visat att detta ”magiska nummer sju” är ungefär exakt för studenter som återkallar listor med siffror, men minnesspänningen varierar mycket med testade populationer och med material som används. Till exempel beror förmågan att återkalla ord i ordning på ett antal egenskaper hos dessa ord: färre ord kan återkallas när orden har längre talad varaktighet; detta kallas ordlängdseffekten, eller när deras talljud liknar varandra; Detta kallas fonologisk likhetseffekt. Fler ord kan återkallas när orden är mycket bekanta eller förekommer ofta på språket. Minns prestanda är också bättre när alla ord i en lista är hämtade från en enda semantisk kategori (t.ex. sport) än när orden är hämtade från olika kategorier. Enligt tillgängliga bevis är den bästa övergripande uppskattningen av korttidsminnet cirka fyra bitar eller ”bitar” av information.

Chunking

Chunking är processen med vilken vi kan utöka vår förmåga att komma ihåg saker på kort sikt. Chunking är också en process genom vilken en person organiserar material i meningsfulla grupper. Även om den genomsnittliga personen bara kan behålla cirka fyra olika enheter i korttidsminnet, kan chunking kraftigt öka en persons återkallningskapacitet. När man till exempel återkallar ett telefonnummer kan personen dela siffrorna i tre grupper: först riktnummer (som 215), sedan en tresiffrig Bit (123) och slutligen en fyrsiffrig Bit (4567). Denna metod för att komma ihåg telefonnummer är mycket effektivare än att försöka komma ihåg en sträng med 10 siffror.

övning och användning av befintlig information i långtidsminnet kan leda till ytterligare förbättringar i sin förmåga att använda chunking. I en testsession kunde en amerikansk längdlöpare återkalla en sträng med 79 siffror efter att ha hört dem bara en gång genom att chunking dem i olika körtider (t.ex. de första fyra siffrorna var 1518, en tre mil tid.)

faktorer som påverkar korttidsminnet

det är mycket svårt att visa STM: s exakta kapacitet på grund av att det kommer att variera beroende på vilken typ av material som ska återkallas. Hittills finns det inget sätt att definiera den grundläggande informationsenheten som ska lagras i STM-butiken. Det är också möjligt att STM inte är butiken som beskrivs av Atkinson och Shiffrin. I så fall blir uppgiften att definiera STM: s uppgift ännu svårare.

några andra faktorer listas nedan:högläsning: digitala spann tenderar att öka om siffrorna läses högt av deltagarna istället för att läsas subvokalt. Baddley (1999) föreslår att ljuden också lagras i echoic store vilket gör det lättare att lagra det.

C (bit) = Ck(bit/s) c (s). men mot trenden på 1950-talet för att förstå kognition i ett informationsteoretiskt sammanhang var Miller själv i tvivel om att kapaciteten hos korttidsminnet kunde mätas på ett sådant sätt i termer av en konstant mängd information, uttryckt i bitar. Miller hävdade att måttenheten för korttidsminneskapacitet är en bit. En bit kan vara en enda siffra eller bokstav, det kan också vara ett ord, ett flersiffrigt nummer eller till och med en hel fras om numret eller frasen bildar en enhet som redan lärt sig i långtidsminnet tidigare.

modaliteter för korttidsminne

Huvudartikel: visuellt korttidsminne Huvudartikel: auditivt korttidsminne

modeller av korttidsminne

det finns konkurrerande modeller av korttidsminne

Huvudartikel: modeller av korttidsminne

det biologiska substratet för korttidsminne

Huvudartikel: neurokemi för korttidsminne Huvudartikel: neurokemi för korttidsminne: Neurofysiologin för korttidsminne

Se även

• ikoniskt minne
• visuellt korttidsminne
• uppmärksamhet mot minne i prefrontal cortex

bibliografi

Nyckeltexter – böcker

• Baddeley, ad (1986). Arbetsminne. New York: Oxford University Press. ISBN 0198521332
• D. Deutsch och J. A. Deutsch (Red.), Korttidsminne New York: Akademisk Press, 1975, 107-151.ISBN 0122133501
• Miyake, a & Shah, P (1999) modeller av arbetsminne: Mekanismer för aktivt Underhåll och verkställande kontroll. Cambridge upp.ISBN 0521587212

ytterligare material-böcker

• Neath, I. et al (2005)) särskild fråga Kort sikt/arbetsminne. Minne, Vol 13, Problem 3&4, 2005, ISBN 1-84169-965-9
• Schacter, D. L. (1997): söka efter minne: hjärnan, sinnet och det förflutna. ISBN 0465075525.

recensioner av området

• Davelaar, Ej, Goshen-Gottstein, Y., A., A., Haarmann, hj, & Usher, M. (2005): nedläggningen av korttidsminnet återbesökt: empirisk och beräknings undersökning av recency effekter. Psykologisk Granskning, 112, 3-42.Fulltext
• Miller, G. (1956):” det magiska numret sju, Plus eller Minus två”, psykologisk granskning, vol. 63 s. 81-97 Fulltext
• Warrington, E. K. och Weiskrantz, L. (1973) en analys av kort-och långtidsminnefel hos människan. I: J. A. Deutsch (Red.) Den fysiologiska grunden för minnet, New York: akademisk Press.

ytterligare material-papper

• Google Scholar
• Atkinson, RC & Shiffrin, RM (1968): mänskligt minne: Ett föreslaget system och dess kontrollprocesser – i K. W. Spence & J. T. Spence (Red.), Psykologin för lärande och Motivation, Vol 2. London: Akademisk Press.
• Conrad, R. (1964) akustiska förvirringar i omedelbart minne, British Journal of Psychology 55: 75-84
• Lehrl, S., & Fischer, B. (1988): de grundläggande parametrarna för mänsklig informationsbehandling: deras roll vid bestämning av intelligens. Personlighet och individuella skillnader., 9, 883 – 896. (Fulltext)
• Farnham-Diggory, S och Gregg, L. W. (1975) Korttidsminnefunktion hos unga läsare, Journal of Experimental Child Psychology 19: 279-98.

• korttidsminne i pedagogisk psykologi

minne

typer av minne

Articulatory suppression | Auditory memory | Autobiographical memory | Collective memory | Early memories | Echoic Memory | Eidetic memory | episodiskt minne | episodiskt liknande minne | Explicit minne |Exosomatic memory | False memory |Flashbulb-minne | ikoniskt minne | implicit minne | institutionellt minne | långtidsminne | musikrelaterat minne | procedurminne | prospektivt minne | förtryckt minne | retrospektivt minne | semantiskt minne | sensoriskt minne | Korttidsminne | rumsligt minne | tillståndsberoende minne | Tonminne | Transaktivt minne | Transaccadiskt minne | verbalt minne | visuellt minne | Visuospatialt minne | arbetsminne |

aspekter av minnet

barndom amnesi | Kryptomnesi |Cued återkallelse | Ögonvittnesbevis | minne och känslor | glömma |glömma kurva | fri återkallelse | nivåer-of-processing effekt | minneskonsolidering |minne förfall | minne misstro syndrom |minneshämning | minne och lukt | minne för framtiden | minnesförlust | minnesoptimering | minne trace | Mnemonic | Memory biases | Modality effect | tungspetsen | Lethologica | minnesförlust |Priming | Primacy effect | rekonstruktion | proaktiv interferens | Prompting | Recency effect | Recall (learning) | reminiscens | Retention | retroaktiv interferens | seriell positionseffekt | seriell recall | Source amnesia |

Memory theory

Atkinson-Shiffrin/Baddeley | Clarion | sönderfallsteori | Dubbelkodningsteori | interferensteori | minneskonsolidering |minneskodning | ram för Minnesprognos | glömmer | Recall | Recognition |

Mnemonics

Method of loci | Mnemonic room system | Mnemonic dominic system | Mnemonic learning | Mnemonic link system |Mnemonic major system | Mnemonic peg system | ] |] |

Neuroanatomy of memory

Amygdala | Hippocampus | prefrontal cortex | Neurobiology of working memory | Neurophysiology of memory | Rhinal cortex | Synapses |] |

Neurochemistry of memory

Glutamatergic system | of short term memory | ] |] | ] | ] | ] | ] |] |

utvecklingsaspekter av minne

Prenatal minne | |barndomsminne | minne och åldrande | ] | ] |

minne i kliniska inställningar

alkohol amnestisk störning | amnesi | dissociativ fuga | falskt minnessyndrom | falskt minne | Hyperthymesia | minne och åldrande | minnesstörningar | minne misstro syndrom undertryckt minne traumatiskt minne |

Retentionsmått

Benton | camprompt | implicit minnestestning | indirekta tester av minne | mas | minnestester för barn | Mermer | Rey-15 | Rivermead | TOMM | Wechsler | WMT | WRAML2 |

behandla minnesproblem

CBT | EMDR | psykoterapi | återställd minnesterapi |Reminiscensterapi | Minnesklinik | minneträning | Spolningsteknik |

prominant arbetare i minnet|-

Baddeley | Broadbent |Ebbinghaus | Kandel |McGaugh | Schacter | treisman | tulving |

filosofi och historiska vyer av minne

Aristoteles| ] |] |] |] | ] | ] | ] |

Diverse

tidskrifter / lärande, minne och kognition |Journal of Memory and Language |minne |minne och kognition | ] | ] | ] |

den här sidan använder Creative Commons-licensierat innehåll från Wikipedia (visa författare).