Prof.Tyrone Howard is niet de enige die beweert dat de belofte van universeel onderwijs te vaak tekort schiet in de VS, vooral voor studenten van kleur. Wat Prof. Howard onderscheidt is zijn vastberadenheid om manieren te vinden om schoolsystemen en studenten te helpen slagen. Zijn definitieve boek, Why Race and Culture Matter in Schools, bouwt voort op drie studies waarin scholen werden onderzocht die succesvol waren in het dichten van de prestatiekloof. Prof. Howard laat zien hoe een groter bewustzijn en een uitgebreid begrip van ras en cultuur de onderwijsresultaten kan verbeteren.

Prof. Howard is de directeur van het Black Male Institute, dat praktische interventies, betrouwbaar onderzoek, effectieve programma ‘ s, best practices en verantwoorde beleidsinnovaties wil identificeren en promoten die worden geà nformeerd door interdisciplinaire perspectieven om de onderwijsresultaten van Zwarte mannen te verbeteren.

onderzoeksfocus

Why race and culture matters in schools: Closing the achievement gap in America ‘ s classrooms

graden

ph. d., University of Washington, 1998
M. A. In Education, California State University Dominguez Hills, 1994
B. A., University of California, Irvine, 1990
trad in 2001 toe tot de UCLA-faculteit

geselecteerde publicaties

• Howard, Tyrone C. Black male(d): Peril and promise in the education of African American males. Teachers ‘ College Press. 2013.
• Howard, Tyrone C., & Terry Flennaugh. “Research Concerns, Cautions & Considerations on Black Males in a ‘Post Racial Society ‘”in Race, Ethnicity, & Education, vol. 14, nr. 1. Routledge. 2011.

meer informatie

• biografie