definitie

De wetenschappelijke methode is een reeks processen die mensen kunnen gebruiken om kennis te verzamelen over de wereld om hen heen, die kennis te verbeteren en te proberen uit te leggen waarom en / of hoe dingen gebeuren. Deze methode impliceert het maken van observaties, het vormen van vragen, het maken van hypothesen, het doen van een experiment, het analyseren van de gegevens, en het vormen van een conclusie. Elk wetenschappelijk experiment dat wordt uitgevoerd is een voorbeeld van de wetenschappelijke methode in actie, maar het wordt ook gebruikt door niet-wetenschappers in alledaagse situaties.

overzicht van de wetenschappelijke methode

De wetenschappelijke methode is een proces om zo dicht mogelijk bij de objectieve waarheid te komen. Een deel van het proces is echter om voortdurend jullie conclusies te verfijnen, nieuwe vragen te stellen en de zoektocht naar de regels van het universum voort te zetten. Door middel van de wetenschappelijke methode proberen wetenschappers te ontdekken hoe de wereld werkt en de wetten te ontdekken die haar op die manier laten functioneren. Je kunt de wetenschappelijke methode gebruiken om antwoorden te vinden voor bijna elke vraag, hoewel de wetenschappelijke methode conflicterend bewijs kan opleveren op basis van de methode van experimenteren. Met andere woorden, De wetenschappelijke methode is een zeer nuttige manier om dingen uit te zoeken – hoewel het moet worden gebruikt met voorzichtigheid en zorg!

stappen van de wetenschappelijke methode

de exacte stappen van de wetenschappelijke methode variëren van bron tot bron, maar de algemene procedure is dezelfde: kennis verwerven door observatie en testen.

een observatie maken

de eerste stap van de wetenschappelijke methode is het maken van een observatie over de wereld om je heen. Voordat hypothesen kunnen worden gemaakt of experimenten kunnen worden gedaan, moet men eerst opmerken en nadenken over een soort van verschijnselen die zich voordoen. De wetenschappelijke methode wordt gebruikt wanneer men niet weet waarom of hoe iets gebeurt en het antwoord wil ontdekken. Maar voordat je een vraag kunt vormen, moet je eerst iets raadselachtigs opmerken.

het stellen van een vraag

vervolgens moet men een vraag stellen op basis van hun waarnemingen. Hier zijn enkele voorbeelden van goede vragen:

• waarom gebeurt dit?
• Hoe gebeurt dit?
• Waarom of hoe gebeurt het op deze manier?

soms wordt deze stap als eerste vermeld in de wetenschappelijke methode, met het maken van een observatie (en het onderzoeken van de verschijnselen in kwestie) als tweede. In werkelijkheid, zowel het maken van observaties en het stellen van vragen de neiging om te gebeuren rond dezelfde tijd.

men kan een verwarrende gebeurtenis zien en onmiddellijk denken, ” waarom gebeurt het?”Wanneer er observaties worden gemaakt en vragen worden gevormd, is het belangrijk om onderzoek te doen om te zien of anderen de vraag al hebben beantwoord of informatie hebben ontdekt die u kan helpen uw vraag vorm te geven. Als u bijvoorbeeld een antwoord vindt op waarom er iets gebeurt, wilt u misschien een stap verder gaan en uitzoeken hoe het gebeurt.

een hypothese vormen

een hypothese is een gefundeerde gok om de verschijnselen die zich voordoen op basis van eerdere waarnemingen te verklaren. Het beantwoordt de vraag in de vorige stap. Hypothesen kunnen specifiek of algemener zijn afhankelijk van de vraag die wordt gesteld, maar alle hypothesen moeten toetsbaar zijn door bewijs te verzamelen dat kan worden gemeten. Als een hypothese niet testbaar is, dan is het onmogelijk om een experiment uit te voeren om te bepalen of de hypothese wordt ondersteund door bewijs.

uitvoeren van een Experiment

na het vormen van een hypothese moet een experiment worden opgezet en uitgevoerd om de hypothese te testen. Een experiment moet een onafhankelijke variabele hebben (iets dat wordt gemanipuleerd door de persoon die het experiment doet), en een afhankelijke variabele (het ding dat wordt gemeten dat kan worden beïnvloed door de onafhankelijke variabele). Alle andere variabelen moeten zodanig worden gecontroleerd dat zij de uitkomst niet beïnvloeden. Tijdens een experiment worden gegevens verzameld. Gegevens zijn een reeks waarden; het kan kwantitatief (bijvoorbeeld gemeten in aantallen) of kwalitatief (een beschrijving of generalisatie van de resultaten) zijn.

bijvoorbeeld, als je het effect van zonlicht op plantengroei zou testen, zou de hoeveelheid licht de onafhankelijke variabele zijn (het ding dat je manipuleert) en de hoogte van de planten zou de afhankelijke variabele zijn (het ding dat beïnvloed wordt door de onafhankelijke variabele). Andere factoren zoals de luchttemperatuur, de hoeveelheid water in de bodem en plantensoorten zouden hetzelfde moeten worden gehouden tussen alle planten die in het experiment worden gebruikt, zodat u echt gegevens kunt verzamelen over de vraag of zonlicht de plantengroei beïnvloedt. De gegevens die u zou verzamelen zou kwantitatief zijn-omdat u de hoogte van de plant in aantallen zou meten.

gegevens analyseren

na het uitvoeren van een experiment en het verzamelen van gegevens, moet men de gegevens analyseren. Onderzoek experimenten worden meestal geanalyseerd met statistische software om relaties tussen de gegevens te bepalen. In het geval van een eenvoudiger experiment, kan men gewoon kijken naar de gegevens en zien hoe ze correleren met de verandering in de onafhankelijke variabele.

een conclusie vormen

de laatste stap van de wetenschappelijke methode is het vormen van een conclusie. Als de gegevens de hypothese ondersteunen, dan kan de hypothese de verklaring voor de verschijnselen zijn. Er moeten echter meerdere proeven worden gedaan om de resultaten te bevestigen, en het is ook belangrijk om ervoor te zorgen dat de steekproefgrootte—het aantal gemaakte waarnemingen—groot genoeg is, zodat de gegevens niet scheef worden getrokken door slechts een paar waarnemingen.

als de gegevens de hypothese niet ondersteunen, moeten meer waarnemingen worden gedaan, wordt een nieuwe hypothese gevormd en wordt de wetenschappelijke methode opnieuw gebruikt. Wanneer een conclusie wordt getrokken, kan het onderzoek aan anderen worden gepresenteerd om hen te informeren over de bevindingen en input te ontvangen over de validiteit van de conclusie getrokken uit het onderzoek.

voorbeelden van wetenschappelijke methoden

Er zijn heel veel voorbeelden van het gebruik van de wetenschappelijke methode door de geschiedenis heen omdat het de basis is voor alle wetenschappelijke experimenten. Wetenschappers voeren al honderden jaren experimenten uit met behulp van de wetenschappelijke methode.

een voorbeeld hiervan is Francesco Redi ‘ s experiment over spontane generatie. In de 17e eeuw, toen Redi leefde, geloofden mensen vaak dat levende dingen spontaan konden ontstaan uit organisch materiaal. Bijvoorbeeld, mensen geloofden dat maden werden gemaakt van vlees dat buiten werd gelaten om te zitten. Redi had een alternatieve hypothese: dat maden eigenlijk deel uitmaakten van de levenscyclus van de vlieg!

hij voerde een experiment uit door vier potjes vlees buiten te laten: sommige onbedekt, sommige bedekt met mousseline en sommige volledig verzegeld. Vliegen kwamen in de ongedekte potten en maden verschenen een korte tijd later. De beklede potten hadden maden aan de buitenkant van de mousseline, maar niet in de potten. Verzegelde potten hadden absoluut geen maden.

Redi kon concluderen dat maden niet spontaan ontstonden in vlees. Hij bevestigde de resultaten verder door gevangen maden te verzamelen en te kweken tot volwassen vliegen. Dit lijkt vandaag misschien gezond verstand, maar toen wisten mensen niet zoveel over de wereld, en het is door experimenten als deze dat mensen blootlegden wat nu algemeen bekend is.

wetenschappers gebruiken De wetenschappelijke methode in hun onderzoek, maar het wordt ook gebruikt door mensen die geen wetenschappers zijn in het dagelijks leven. Zelfs als je je er niet bewust van was, heb je de wetenschappelijke methode vele malen gebruikt bij het oplossen van problemen om je heen.

bijvoorbeeld, stel dat u thuis bent en een gloeilamp uitgaat. Merken dat de gloeilamp uit is, is een observatie. Dan vraag je je natuurlijk af: “waarom is de gloeilamp uit?”en komen met mogelijke gissingen, of hypothesen. U kunt bijvoorbeeld veronderstellen dat de lamp is uitgebrand. Dan zou je een heel klein experiment uitvoeren om je hypothese te testen; namelijk, je zou de lamp vervangen en de gegevens analyseren (“kwam het licht weer aan?”).

als het licht weer aan zou gaan, zou je concluderen dat de gloeilamp eigenlijk was uitgebrand. Maar als het licht nog steeds niet werkte, zou je met andere hypothesen komen (“het stopcontact werkt niet”,” een deel van de lamp is kapot”,” De zekering ging uit”, enz.) en test die.