Popis 6 myšlenkové proudy v Psychologii,

stejně Jako jakýkoli jiný akademické oblasti, psychologie, studium, mysl, má stovky myšlenkových (nebo teorie). Tyto myšlenkové školy nabízejí různé pohledy na studium předmětu a naopak mohou ovlivnit způsob, jakým vnímáte dané téma.

Od počátku Egypťanů až po starověké řecké filozofy byli lidé vždy fascinováni pochopením lidského myšlení a chování (WIP). Vyplývající z biologie a filozofie, psychologie oficiálně vyrostl do své vlastní vědy, kdy Wilhelm Wundt otevřel první psychologickou laboratoř v Lipsku v roce 1879. Kvůli tomu, Wundt je široce považován za zakladatele psychologie a zahájil první myšlenkovou školu známou jako strukturalismus.

odtud se mnoho různých vědců a akademiků hádalo a kritizovalo za svou práci, což nevyhnutelně vedlo k založení dalších teorií. Od této chvíle, existuje šest hlavních myšlenkových škol, na které se odkazuje a studuje nejvíce.

Strukturalismu

Jak již bylo zmíněno, strukturalismu je první oficiální psychologické školy myšlení. Wundt dostává většinu zásluh za to, že založil tuto školu, nicméně, hodně myšlení a šetření skutečně odvozené od jeho studenta, Edward B. Titchener (WIP). Strukturalismus měl za cíl prozkoumat strukturu mysli. Psychologové v této škole chtěli určit a pochopit základní prvky vědomé mysli a učinit tak vědecky. Wundt se k tomuto cíli přiblížil využitím nástroje introspekce ,který “ zahrnuje pohled dovnitř; přemýšlet o tom, analyzovat a snažit se pochopit naše vlastní vnitřní zkušenosti, jak k nim dochází „(WIP). Ačkoli introspekce má své výhody, mnoho kritiků zmínilo, jak je tento vědecký nástroj méně ideální, protože „žádné dvě osoby nevnímají stejnou věc přesně stejným způsobem“ (WIP). V důsledku toho byly experimentální zprávy od subjektů často subjektivní a konfliktní.

Funkcionalismu

přední odborník v této myšlenkové školy byl William James, Americký psycholog a akademické kteří věřili ve studiu funkce mysli nikoli struktura. Pro tuto teorii funkce odkazuje na to, jak mysl funguje a jak mentální procesy podporují adaptaci (WIP). Funkcionalisté se zaměřili na to, proč dochází k určitému duševnímu procesu, což je vedlo ke studiu adaptace, motivace, zvířata, a děti. Tito psychologové přistupovali ke svým experimentům pomocí introspekce ve spojení s mentálními testy, dotazníky a fyziologickými opatřeními. (WIP)

psychoanalýza

abychom plně porozuměli jednotlivci, psychologové pod psychoanalytickou myšlenkovou školou věřili ve studium nevědomí. Vedoucím této myšlenkové školy byl Sigmund Freud. Jedním z nejvíce odkazuje psychologové, Freud určitě zanechal svou stopu v psychologii jako on nepokrytě se ponořil do studia všechny prvky v bezvědomí, který kontrastoval do práce, že structuralists a funkcionalistů udělal pro vědomou část mysli. Freud věřil, že většina „faktorů, které ovlivňují naše myšlenky a činy, leží mimo vědomé vědomí a působí zcela v našem bezvědomí“ (WIP). Přirovnal lidskou mysl k mysli ledovce, kde jen její část vidí ostatní, zatímco zbytek žije a prospívá pod povrchem vědomí.

je důležité připomenout, že ne všichni psychologové postupujte podle Freudovy objevy a zaměřit se na nevědomí, nicméně, většina odborníků v oblasti psychologie vědomí, jeho rozsáhlé dopad na hřišti. Jeho práce na nevědomém a raném rozvoji osobnosti vedla například k pozdějším psychoanalytikům používajícím psychoterapii. Ačkoli Freudovy snahy do nevědomí vydláždily cestu k moderní psychologii, mnozí byli skeptičtí ohledně jeho práce, protože jeho koncepty nebyly vždy testovatelné. Navíc si neuvědomil, jak život po dětství ovlivnil osobnost a zaměřil se hlavně na psychické poruchy. (WIP)

nauka o chování

odklon od důrazu na mentální procesy, John B. Watson inovované psychologie založením nauka o chování, myšlenkový soustředil na studium mysli objektivně prostřednictvím zkoumání podněty (události v prostředí) a odpovědi (pozorovatelné chování) (WIP). Ve své nejjednodušší podobě je behaviorismus studiem pozorovatelného chování.

přidání k Watsonově práci, behaviorista B. F. Skinner propagoval myšlenku zkoumání lidského chování prostřednictvím „posílení a trestu — pozorovatelných environmentálních faktorů-bez nutnosti zvažovat vnitřní mentální procesy“ (WIP). Později se kognitivní behavioristé objevili shromážděním studií zjevného a skrytého chování.

Watson je touha studovat mysl pod objektivu asistované psychologie stává více „vědecké“ pole oproti tělo filozofie. Stejně jako všechny teorie však kritici této školy věřili, že většina duševních vlivů nastala vnitřně, a proto studium objektivního chování nestačí k pochopení mysli jako celku.

Gestalt

termín „gestalt“ znamená “ Tvar, vzor nebo celek.“Tito psychologové věřili, že studují mysl a lidské zkušenosti jako celek, spíše než rozbíjejí prvky. Gestalt psychologové jsou známí svým výrokem: „celek je větší než součet jeho částí“. To zdůrazňuje jejich názor na to, jak se ztrácí význam, když se nápady rozpadají; skutečný význam lidských zkušeností lze pochopit pouze tehdy, když jsou kousky analyzovány jako celé tělo. Max Wertheimer je příkladem Gestalt psychologa, který studoval poznání, vnímání, řešení problémů a myšlení. (WIP)

humanistická

v důsledku nespokojenosti s vnímáním a prací dříve zmíněných myšlenkových směrů se objevila humanistická psychologie. Humanisté považovali lidi za „svobodné agenty schopné ovládat svůj vlastní život (na rozdíl od kontroly), činit vlastní rozhodnutí, stanovovat cíle a pracovat na jejich dosažení“ (WIP). Při vizualizaci lidstva tímto způsobem tito psychologové přijali pozitivnější přístup k lidské přirozenosti a věřili, že lidé jsou ze své podstaty dobří.

Carl Rogers je jedním z nejvýznamnějších humanistických psychologů, kteří nesouhlasili s deterministické (představa, že naše činy jsou řízeny silami, které jsou mimo naši kontrolu) přístup, který průvodcem psychoanalýzy a nauka o chování. Dalším humanistou je Abraham Maslow, který je nejznámější pro vytváření hierarchie potřeb a také učil na postgraduální škole mé univerzity, Nová škola pro sociální výzkum, mimo jiné. Tato škola vedla ke specifické formě terapie, jejímž cílem bylo pomoci lidem dosáhnout jejich plného potenciálu.

Psychologové se dnes rozhodli integrovat několik myšlenkových škol, do jejich práce získat co nejúplnější analýzu je to možné. Vzhledem ke složitosti mysli a lidských zkušeností nebude psychologie nikdy statickým oborem vědy. Časem se objeví nové teorie odhalující nové aspekty naší propracované mysli.