Socrative er et testbaseret, formativt vurderingsværktøj med flere funktioner, der kan berige undervisning og læring. Lærere kan designe test, rumløb (billedet er på amtsmessen og sprøjter vand mod et mål for at flytte en hest over marken…bare sådan, men til test!), Afslut billetter og mere for at indsamle og analysere elevdata i realtid for at foretage ændringer på stedet og forbedre elevernes læring.

værktøj Snapshot

adgang: Socrative kan tilgås på de tre øverste operativsystemer: vinduer, Apple og Chrome. Ingen overførsler er påkrævet. Der skal bruges HTML-5 for at få adgang til alle funktioner. Socrative kan også bruges på forskellige apparater: desktops, smartphones, tablets og mobiltelefoner.

arbejdsgang: der er en moderat tidsinvestering, der er nødvendig for at blive dygtig med Socrative. Efter oprettelse af en gratis konto får lærerne automatisk et offentligt rum. Det offentlige rum er i det væsentlige et virtuelt mødested for lærere og studerende. Desværre kan et offentligt rum ikke rumme en klasseliste. For at spore studerendes aktivitet i et offentligt rum, studerende skal først indtaste navnet på det offentlige rum, efterfulgt af deres personlige navn.

studerende behøver ikke at oprette konti. Lærere inviterer studerende via en URL ind i et rum for at få adgang til en test, et hurtigt spørgsmål, et rumløb eller en udgangsbillet.

i et offentligt rum kan lærere oprette en test, søge efter en test, kopiere en tidligere test, redigere test og meget mere. Spørgsmålstyper kan være multiple choice, true / false eller kort svar, og spørgsmål rækkefølge kan blandes for hver elev. Mens billeder kan uploades til en test, er der ingen understøttelse af lyd-eller videofiler.Socrative vedligeholder en rapportsektion, hvor lærere kan hente et regneark med data om klassens samlede præstation. Individuelle studerende rapporter er også tilgængelige til at hente i PDF-format. Samlede og individuelle resultater kan også e-mailes til lærere.

en bemærkelsesværdig funktion er det hurtige spørgsmål. Hurtigt spørgsmål giver eleverne mulighed for at besvare et multiple choice, true/false eller open-ended spørgsmål i realtid. Det var designet til at give lærerne en nem metode til at fange den samlede klasseværelsespræstation med jævne mellemrum gennem en lektion. Sådan studentkontrol med hurtigt Spørgsmål tillader lærere at kalibrere deres lektioner for bedre at sikre, at alle studerendes læringsbehov bliver opfyldt. Klasseresultater kan deles med eleverne øjeblikkeligt.

Afslut billet er en test, der lanceres i slutningen af en lektion. Det giver eleverne mulighed for at demonstrere deres beherskelse af indhold for dagen, samtidig med at lærerne sikres, at målene blev opfyldt. Socrative anbefaler brug af Udgangsbillet til at justere lektieopgaver eller adressefejl.endelig giver Space Race lærere mulighed for at designe en test, så enten individuelle studerende eller studenterhold kan konkurrere med en anden. Når hver studerende eller hold besvarer hvert spørgsmål, deres valgte avatar bevæger sig fremad i løbet. Den studerende eller det hold, der besvarer flest spørgsmål korrekt, i løbet af den angivne tidsramme, vinder løbet.

tilgængelighed: Selvom Socrative ikke direkte imødekommer elever med særlige behov, kan hjemmesiden og appen arbejde sammen med skærmforstørrende og skærmlæsningsprogrammer.

privatliv: Socrative ‘ s privatlivspolitik er detaljeret og forklarer data, der rutinemæssigt indsamles. Socrative beskriver udførligt, hvordan deres værktøj opfylder kravene i Children ‘ s Online Privacy Protection Act (COPPA) og Family Educational Rights and Privacy Act (FERPA).

betingelser for brug: Socrative giver lærere ” begrænset, personlig, ikke-eksklusiv og ikke-overdragelig licens til at bruge og vise materialerne og til at bruge denne hjemmeside og tjenesterne udelukkende til din personlige uddannelsesmæssige brug, som i tilfælde af lærere (som defineret nedenfor) omfatter brug til gavn for hver lærers elever (som defineret nedenfor)” (se Servicevilkår). Socrative forbyder lærere at uploade materiale, der anses for uanstændigt eller stødende, har copyright-begrænsninger, afslører forretningshemmeligheder, krænker intellektuelle ejendomsrettigheder, indeholder reklame eller promoverer kædebreve og pyramideskemaer. Hvis der er et brud på servicevilkårene, og nogen af de ovennævnte protokoller ikke følges, har Socrative intet juridisk ansvar.

egenkapital: Socrative giver en mulighed for alle studerende – uanset niveau – at spore og forstå deres fremskridt. Dette kan tjene til at forbedre egenkapitalen i uddannelsen, da lærere kan finpudse elever (eller grupper af studerende), der udfordres ved at lære indholdet. Lærere kan tilpasse lektionsplaner og test baseret på feedback fra Socrative rapport funktioner.

Socrative oversigt Video

Socrative og SAMR-modellen

• Substitution: eleverne kan gennemføre Socrative spørgsmål, hurtige spørgsmål eller afslutte billetter og sammenligne deres resultater med deres jævnaldrende øjeblikkeligt. Eleverne behøver ikke længere at vente på, at lærerne tabulerer klassens præstationer, da det sker digitalt i realtid.
• Augmentation: Socrative giver lærere og elever mulighed for at spore deres fremskridt som enkeltpersoner og som medlemmer af et læringssamfund gennem formative vurderinger. Resultaterne kan derefter sammenlignes med andre læringssamfund placeret på tværs af byen, i en anden stat eller halvvejs rundt om i verden.ændring: lærere har adgang til data-berigede rapporter, der måler læring på tre områder: individuelle studerende, klasse og spørgsmål. Rapporter er tilgængelige på tværs af tid og sted.
• omdefinering: Socrative ‘ s Space Race-funktion kan hjælpe eleverne med at engagere sig i dybe læringsaktiviteter, enten alene eller i grupper. Eleverne kan føle en følelse af eufori og præstation, når læringsaktiviteter gøres til en sjov udfordring. Lærere kan problemfrit skabe en udfordring uden at bekymre sig om score-keeping eller tabulering af resultater, da disse funktioner håndteres af Socrative.

læringsaktiviteter

Matematik: en lærer i tredje klasse har undervist i sin første lektion om fraktioner. Nogle af hans elever synes at være forvirrede over begrebet fraktioner er dele af helheder. Før han går videre ind i indholdet, giver han sine elever et hurtigt spørgsmål, så han kan tilpasse sin lektion til at imødekomme behovene hos sine udfordrede studerende.

sundhed: efter en lektion om at undersøge fødevaremærker for glukose, natrium og fedtindhold er studerende, der er tilmeldt en sundhedsklasse, blevet tildelt hold. Deres sundhedslærer lancerede en Rumløbsundersøgelse, så hold kan bestemme den samlede næringsværdi af forskellige fødevarer. Holdet, der kan gennemføre hvert spørgsmål korrekt inden for 20 minutter, vinder løbet.

Fællesskabsorganisation: en samfundsorganisator har samlet borgere i en amerikansk folketællingskanal, der har oplevet uforholdsmæssigt høje mængder lungekræft. En udvikler har anmodet den lokale regering om at bygge et affaldsforbrændingsanlæg inden for folketællingens grænser. Efter samfundsorganisatorens præsentation om den sundhedsmæssige og økonomiske virkning af affaldsforbrænding på andre samfund inviterer hun borgerne til at få adgang til Socrative ‘ s Udgangsbilletfunktion. Afslut billet vil give Fællesskabet arrangør til at løse eventuelle dvælende spørgsmål eller misforståelser før den næste begivenhed.

ressourcer

• den Socrative Lærer
• Socrative anmeldelser af Apple-brugere
• AppEd anmeldelse: Socrative
• Socrative anmeldelser af Android-brugere
• sund fornuft uddannelse anmeldelse af Socrative
• Socrative anmeldelser af vinduer brugere
• Kaaren Thompson video anmeldelse af Socrative

Sådan bruges Socrative

1. skriv HV.socrative.siden kræver, at alle lærere opretter en gratis konto.
2. udfyld hjemmesiden “få konto”.
3. Socrative sender nye brugere en e-mail om oprettelse af kontoen.
4. når du er logget ind med kontooplysninger, giver brugerens startside flere klikbare indstillinger:
5. for at få adgang til en tutorial skal du klikke på ikonet Kom godt i gang
6. for at designe en prøve, et hurtigt spørgsmål, et rumløb eller en afslutningsbillet skal du klikke på ikonet mærket Start
7. for at designe et rum skal du klikke på ikonet mærket værelser
8. for at gennemgå elevernes og klassens præstationer skal du klikke på ikonet mærket rapporter
9. for at anvende løsninger til almindelige problemer, som brugerne støder på, skal du klikke på ikonet fejlfinding

forskning

, Mueen, A., Safar, B., & Mansoor, U. (2015). Brug af Socrative og smartphones til støtte for samarbejdslæring. International Journal om integration af teknologi i uddannelse, 4 (3). doi: 10.5121 / ijite.2014.3402

Dervan, P. (2014). Forbedring af elevernes engagement i klassen ved hjælp af Socrative (et online student response system): en rapport. All Ireland Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 6(3), 1801-1812.

m, D., & Slisko, J. (2013). Socrative og smartphones som værktøjer til implementering af grundlæggende processer for aktiv fysikindlæring i klasseværelset: en indledende gennemførlighedsundersøgelse med potentielle lærere. European Journal of Physics Education, 4 (2), 17-24.

vask, P. D. (2014). Udnyttelse af mobile enheder: Brug Socrative i klasseværelset. Tidsskrift for undervisning og læring med teknologi, 3 (1), 99-101. doi: 10.14434.jotlt.v3n1. 5016