Die Schüler begegnen ständig unbekannten Wörtern, aber nur wenige verlangsamen sich, um darüber nachzudenken, was sie über diese unbekannten Wörter lernen können, je nachdem, wie sie verwendet werden. Die Fähigkeit, unbekanntes Vokabular zu definieren, ist eine Lebenskompetenz, die Lehrer explizit unterrichten müssen. Wir können nicht davon ausgehen, dass die Schüler wissen, wie dies ohne Unterricht und Übung zu tun. Im Folgenden finden Sie fünf Strategien, die ich den Schülern empfehle, wenn sie auf neue Wörter in einem Text stoßen.

1. Schau dir die Teile des Wortes an. Gibt es Wurzeln im Wort? Klingt das Wort wie ein anderes Wort, das Sie kennen?
2. Brechen Sie den Satz. Was können Sie anhand der Informationen im Satz über das Wort lernen?
3. Suche nach Hinweisen. Gibt es Definitionen, Synonyme, Antonyme oder Satzzeichen, die Hinweise auf die Bedeutung des Wortes geben?
4. Denken Sie über konnotative Bedeutung nach (Ideen, Gefühle oder Assoziationen jenseits der Wörterbuchdefinition). Hat das Wort positive oder negative Konnotationen?
5. Sobald Sie eine Vermutung haben, ersetzen Sie Ihr Wort oder Ihre Phrase durch das unbekannte Wort, um zu sehen, ob es funktioniert.

Diese Tipps funktionieren möglicherweise nicht jedes Mal, aber sie geben den Schülern einen Ausgangspunkt. Im Folgenden finden Sie ein Video-Tutorial, das ich erstellt habe, um den Schülern ein konkretes Beispiel dafür zu geben, wie es aussieht, diese Tipps zu verwenden, während Sie einen Auszug aus dem Geber in StudySync lesen.

Schüler, die diese Strategien verwenden, um unbekannte Wörter zu definieren, entwickeln nicht nur schneller Vokabeln, sondern helfen ihnen auch, bei Prüfungen mit hohen Einsätzen wie dem SAT erfolgreicher zu sein. Das gesamte Vokabular des neuen SAT wird im Kontext verwendet, Daher müssen die Schüler in einem herausfordernden Text mit unbekanntem Vokabular navigieren können.