Qualifizierte Lehrer haben die Macht, das Leben der Schüler wirklich zu verändern. Aber Pädagogen, die Führungsqualitäten in diesem Bereich vorleben, können eine noch größere Wirkung erzielen. Lehrer, die lernen, ihre erfolgreichen Unterrichtspraktiken in eine gemeinsame Vision umzusetzen, die dazu beitragen kann, die Schule, den Distrikt oder sogar die Branche voranzubringen, können den Schülern weit über ihre Klassenzimmer hinaus zugute kommen.

Der Karriereweg eines Lehrers folgt nicht demselben allmählichen Aufstieg an die Spitze, der in anderen Berufen üblich ist. Im Allgemeinen hat ein erfahrener Ausbilder mit langjähriger Erfahrung praktisch die gleichen Verantwortlichkeiten wie ein Lehrer, der neu in der Arbeit ist. Es gibt jedoch Möglichkeiten, sich als Marktführer auf diesem Gebiet zu entwickeln.Lesen Sie weiter, während wir die verschiedenen Arten von Führungsstrategien für Lehrer untersuchen und einige der einflussreichsten Eigenschaften untersuchen, die effektive Pädagogen teilen.

Was ist Lehrerführung?

Das US-Bildungsministerium gibt an, dass die Qualität des Klassenlehrers und die Stärke des Leiters der Institution die beiden schulischen Faktoren sind, die den größten Einfluss auf den schulischen Erfolg eines Kindes haben. Lehrer, die Bildungsführer sind, ergreifen die Gelegenheit, aus dem Klassenzimmer herauszutreten, um das Bildungssystem als Ganzes zu beeinflussen.Das Center for Teaching Quality, das National Board for Professional Teaching Standards und die National Education Association haben sich zusammengeschlossen, um das Teacher Leadership Institute zu gründen. Diese kollaborative Organisation hat einen Bericht über Lehrerführungskompetenzen erstellt, in dem behauptet wird, dass Lehrerführung keine isolierte Aufgabe ist. Es ist eine Art, Bildung zu praktizieren, die das Wachstum für Schüler, Kollegen, Distrikte und Schulsysteme im Allgemeinen kontinuierlich priorisiert.

Diejenigen, die führen, so der Bericht, tun dies nicht nur zur Selbstentwicklung. Lehrerleiter sind bestrebt, anderen dabei zu helfen, ihr Potenzial auszuschöpfen, mit dem übergeordneten Ziel, die Lern- und Unterrichtsumgebung der Schüler zu verbessern.

Untersuchungen zu den Rollen der Lehrerführung beleuchten, wie Lehrer ihr Führungspotenzial während ihrer gesamten Karriere entfalten können — beginnend am ersten Tag. https://t.co/ov9511Uk86 pic.twitter.com/3AmQxnN5E5

– ASCD (@ASCD) October 5, 2019

Laut der Association for Supervision and Curriculum Development gibt es sowohl formelle als auch informelle Lehrerführer. Formale Lehrer Führer besetzen offizielle hochrangige Rollen, wie Abteilungsleiter, Lehr-Coach oder Schuladministrator. Lehrer, die informelle Führungskräfte sind, entstehen organischer. Beispielsweise kann ein Pädagoge die Initiative ergreifen, um ein Problem anzugehen oder ein neues Programm vorzuschlagen. Ihr Einfluss beruht auf dem Respekt, den sie von ihren Kollegen durch ihre Lehrkompetenz und nicht durch ihre offizielle Rolle erhalten haben.

Über das schulische Umfeld hinaus können Lehrer an bezirksweiten Lehrerbewertungsausschüssen oder Lehrplanteams teilnehmen. Sie können auch an regionalen oder nationalen Konferenzen teilnehmen oder in einem staatlichen Normungsgremium tätig sein. Einfach als Stimme der Lehrer bei Schulratssitzungen zu sprechen, kann Ihre Rolle als Führungskraft begründen.

Die Wege zur Lehrerführung

Das Teacher Leadership Institute hat drei Methoden identifiziert, um Lehrerführung zu erreichen, zusammen mit einer Reihe von übergreifenden Kompetenzen, die Bildungsleiter teilen. Wenn Sie hoffen, eine Führungsrolle in Ihrer Bildungskarriere zu übernehmen, können Sie die folgenden Wege in Betracht ziehen.

Instructional leadership

Viele Lehrer zeichnen sich im Unterricht aus, aber Instructional Leadership geht darüber hinaus, ein großartiger Lehrer im Klassenzimmer zu sein. Pädagogen, die in der Unterrichtsführung versiert sind, priorisieren auch den Austausch effektiver Unterrichtspraktiken mit anderen und nutzen gegebenenfalls Technologie. Echte Führungskräfte auf diesem Gebiet behalten ihre erfolgreichen Techniken nicht für sich, sondern teilen ihre Ergebnisse, um den Schülern in anderen Klassenzimmern zu helfen.

Politische Führung

Bildungspolitik ist am besten, wenn sie durch Einsichten versierter Lehrer informiert wird. Jede auf politischer Ebene getroffene Entscheidung hat direkte Auswirkungen auf Klassenzimmer und Unterricht. Einige Bildungsleiter treten sogar aus ihren Klassenzimmerrollen heraus, um in politischen Positionen auf Schul-, Bezirks-, Landes- und nationaler Ebene zu dienen.Wenn Lehrer bereit sind, ihre Erfahrungen zu nutzen, um auf politischer Ebene etwas zu bewirken, kann unser Bildungssystem beginnen, effektivere Standards und Vorschriften zu entwickeln, die das Lernen der Schüler angemessen unterstützen. Lehrer, die politische Führung priorisieren, können ihren Einfluss auf lokale, staatliche und nationale Bildungssysteme ausweiten.

Verbandsführung

Wenn Pädagogen verstehen, wie man sinnvolles, kollektives Handeln schafft und leitet, demonstrieren sie Verbandsführung. Die Fähigkeit, mehreren Kollegen zu helfen, sich auf eine einheitliche Vision zu konzentrieren, ermöglicht es einem Lehrerleiter, das Bildungssystem zu verbessern.

Dies erfordert ein wachsames Auge darauf, was funktioniert und was benötigt wird, um Pädagogen, Lernende und die Lernumgebung weiter zu unterstützen. Lehrer, die in der Führung von Verbänden geschult sind, können häufig Brücken zu Administratoren und anderen Interessengruppen bauen, um die Qualität der Unterrichtspraxis zu verbessern und voranzutreiben.

Übergreifende Führungskompetenzen

Daten des Teacher Leadership Institute identifizieren auch eine Reihe übergreifender Kompetenzen, die Bildungsleiter häufig aufweisen. Wenn Sie in Ihrer eigenen Unterrichtspraxis etwas bewirken möchten, sollten Sie einige der folgenden Fähigkeiten beherrschen:

• Reflektierende Praxis: Systemen helfen, mit einer Kultur der achtsamen und sinnvollen Reflexion zu funktionieren, indem Bedingungen geschaffen werden, die eine nachdenkliche Betrachtung unter Kollegen, Administratoren und anderen Mitarbeitern fördern. Persönliche Effektivität: Verstehen Sie Ihre eigenen persönlichen Stärken, Führungsstil und Leidenschaften und nutzen Sie diese Attribute, um das lebenslange Lernen in anderen und sich selbst zu unterstützen.
• Zwischenmenschliche Effektivität: Suchen Sie nach Möglichkeiten, Ihre Kollegen besser zu unterstützen und kritische Beziehungen aufzubauen, um Maßnahmen zu fördern, die auf einer gemeinsamen Vision basieren und tief in den Bedürfnissen der Studenten verwurzelt sind. Kommunikation: Definieren, Differenzieren und Teilen sorgfältig ausgearbeiteter Botschaften, die andere dazu anregen können, positive Veränderungen auf allen Ebenen des Bildungssystems anzustreben. Weiterbildung und Weiterbildung: Erstellen Sie sinnvolle berufliche Entwicklungsziele und suchen Sie nach Lernmöglichkeiten, um diese zu erreichen. Beispiele hierfür sind die Verfolgung zusätzliche Hochschulbildung, Teilnahme an Konferenzen oder politischen Foren und die Teilnahme an Forschungsprojekten.
• Gruppenprozesse: Offen mit anderen zusammenarbeiten, Gruppendynamik geschickt managen und Gruppen durch Herausforderungen führen. Erwachsenenbildung: Aufbau eines Bewusstseins für Erwachsenenbildung, um besser zu verstehen, wie man Kollegen beeinflusst und zusammenarbeitet, um das Unterrichtswachstum und den Erfolg der Schüler zu verbessern.
• Technologische Anlage: Einbeziehung neuer Technologien als Instrument zur Kommunikation mit unterschiedlichen Zielgruppen, Erleichterung der Zusammenarbeit und Angebot von Lernaktivitäten, die sonst nicht zugänglich wären.

Wie wird pädagogische Führung in Ihrer Karriere aussehen?

Sie kennen jetzt eine Reihe von Möglichkeiten, wie Sie Ihre Wirkung als Pädagoge erweitern können. Wenn Sie Ihre Führungsqualitäten als Lehrer verbessern möchten, sollten Sie Ihre Ziele in diesem Bereich berücksichtigen.

Wenn Sie hoffen, zu einer formellen Führungsrolle zu gelangen, sollten Sie überlegen, wie ein Hochschulabschluss Ihnen dabei helfen kann. Besuchen Sie die Seite des Master of Arts in Education, Educational Leadership Program der Brandman University, um mehr zu erfahren.

Vielleicht möchten Sie neue Fähigkeiten erwerben, aber Sie sind nicht auf dem Markt für einen Master-Abschluss. Es gibt eine Reihe von beruflichen Entwicklungsmöglichkeiten, die Sie in Betracht ziehen könnten. Um Kursangebote in Führung, Pädagogik, Klassenzimmermanagement und mehr zu lesen, Besuchen Sie unsere Seite Professionelle Entwicklung für Pädagogen.