Neuester ERO-Bericht

Antwort des Northern Health School Board auf die Überprüfung

Das Northern Health School Board freut sich, die Ergebnisse der letzten Überprüfung des Education Review Office mit unserer Community zu teilen. Der Bericht hebt eine Reihe sehr positiver Leistungsbereiche hervor, was erfreulich ist und die Art und Weise hervorhebt, wie unsere Mitarbeiter hart daran arbeiten, die Studenten zu unterstützen und ihre Bedürfnisse durch individuelle Arbeitsprogramme zu erfüllen.

Bis Ende 2020 hatten wir 1262 Schüler eingeschrieben und lernten an unserer Schule an 18 Standorten.

Die Überprüfung kommentiert positiv die Art und Weise, wie die Schule daran arbeitet, Verbindungen zu lokalen Gemeinschaften einschließlich des lokalen Iwi aufzubauen. Dies ist ein Bereich, den der Vorstand priorisiert hat, zusammen mit der Arbeit, die Fähigkeiten und Fähigkeiten unserer Mitarbeiter und uns selbst zu verbessern. Zu den Entwicklungen in diesem Bereich gehören Schulungen über die Vielfalt hinaus für alle Mitarbeiter und Schulungen für den Vorstand von Te Tiriti o Waitangi, Dies führte zur Verabschiedung einer Te Tiriti-Richtlinie für die Schule.

Es ist erfreulich, die Kommentare zu Entwicklungen im Bereich des Wohlbefindens zu sehen. Die Arbeit unserer Mitarbeiter macht dies zu einem sehr wichtigen Bereich, der auch in unseren Charterzielen enthalten ist.

Der Vorstand stellt weiterhin sicher, dass die Leistungsbeurteilung des Auftraggebers rechtzeitig abgeschlossen wird, und hat seine Praxis geändert, um jedes Jahr externe Auftragnehmer in diesem Bereich einzubeziehen. Der Board hat auch die im Bericht genannten Richtlinien im Rahmen seines regelmäßigen Überprüfungszyklus aktualisiert. Der Board ist zuversichtlich, dass er über einen soliden Rahmen für die Beschwerdepolitik und ein solides Sitzungsverfahren verfügt.

Die Schule arbeitet weiterhin an Möglichkeiten, über den Fortschritt der Schüler zu berichten. Dies war schon immer eine Herausforderung für unsere Schule, da die durchschnittliche Zeit auf der Rolle 6 Monate beträgt und viele Schüler relativ kurze Zeit auf der Rolle sind. Wir haben keine Gruppen von Studenten, die von einem Jahr zum nächsten wechseln.

Die Schule arbeitet daran, das Learning Progressions Framework als Werkzeug zu implementieren, um sowohl den Fortschritt der Schüler zu verfolgen als auch Trends über Zeit, ethnische Zugehörigkeit, Geschlecht und Gesundheitszustand hinweg zu betrachten. Diese Arbeit liefert bereits detailliertere Informationen für eine größere Anzahl von Studenten als zuvor.

Der Vorstand ist zuversichtlich, dass die Schule ein hohes Maß an Unterstützung für die Schüler und ihre whanau bietet und dass es einen starken Fokus auf Reflexion und Verbesserung.

Richard Winder
Direktor der Northern Health School