Aufgrund der Nähe Amerikas zu Mexiko und anderen spanischsprachigen Ländern ist Spanisch eine der am häufigsten gesprochenen Fremdsprachen in den Vereinigten Staaten. Und da die hispanische Bevölkerung in Amerika jedes Jahr stark wächst, war es noch nie so wichtig, Spanisch zu lernen.Um ein besseres Verständnis der spanischen Sprache und Kultur bei den amerikanischen Schülern zu fördern, müssen mehr Lehrer den Fremdsprachenunterricht in Betracht ziehen. Spanischlehrer sollten Experten darin sein, die spanischsprachigen Fähigkeiten ihrer Schüler zu verbessern und sie über die verschiedenen kulturellen Unterschiede zwischen Amerika und spanischsprachigen Ländern aufzuklären.

Aber bevor sie die Chance bekommen, diese angehende Gruppe von Spanischsprechern zu unterrichten, müssen potenzielle Lehrer nachweisen, dass sie ein Verständnis für die Kultur, die Struktur der Sprache und die inhaltliche Expertise haben, die von Spanischlehrern verlangt werden.

Nur durch die Erlangung einer Zertifizierung können Lehrer diese Sprachbeherrschung nachweisen, was jahrelanges Engagement und harte Arbeit für Linguistik und Spracherwerb widerspiegelt.

Was ist Zertifizierung?

Die Zertifizierung ist eine Garantie dafür, dass Lehrer über die notwendigen Lehrmittel verfügen, um ihre Schüler effektiv zu unterrichten. Der Zertifizierungsprozess beginnt, wenn sich ein potenzieller Lehrer für ein Lehrervorbereitungsprogramm anmeldet, das mit einer Prüfung der Fähigkeiten, Fertigkeiten und Kenntnisse des Lehrers endet. Die Zertifizierungsstandards in jedem Staat unterscheiden sich, aber die meisten erfordern Kenntnisse über Inhalte und Unterrichtsstile. Weitere Informationen zum Zertifizierungsprozess Ihres Staates finden Sie auf der Karte der staatlichen Zertifizierungsanforderungen für den Unterricht. Der Zertifizierungsprozess für Spanischlehrer testet potenzielle Lehrer auf ihr Sprachverständnis und ihre Sprachanalysefähigkeiten, sodass zukünftige Lehrer sicherstellen müssen, dass sie das Thema vollständig verstehen. Was genau sollten potenzielle Lehrer studieren, um diese strengen Standards zu erfüllen?

Kenntnisse der spanischen Sprachinhalte

Vor der Zertifizierung müssen potenzielle Lehrer die Fähigkeit nachweisen, effizient und genau auf Spanisch zu kommunizieren. Dazu gehört, über Themen wie Zuhause zu sprechen, Schule, Hobbys, und aktuelle Ereignisse auf zwischenmenschliche und konversationelle Weise.

Führende Bildungseinrichtungen erwarten von Spanischlehrern, dass sie Spanisch mit Muttersprachlern klar und präzise kommunizieren, ohne Fehler in Grammatik oder Aussprache. Dazu gehören die verschiedenen Regeln, die die Bildung von Wörtern und Sätzen auf Spanisch regeln, wie Subjekt / Verb-Vereinbarung und Wortreihenfolge. Daher sollten sich die Lehrer darauf vorbereiten, vergangene, gegenwärtige und zukünftige Zeiten zu erzählen, zu beschreiben, zu erklären und zu verwenden, wenn sie sich an die Schüler wenden.

Wenn Spanischlehrer eine Klasse leiten, sollten sie wissen, wie man über Themen kommuniziert, die sich auf bestimmte Interessen, Disziplinen und Situationen im Alltag beziehen. Um sich darauf vorzubereiten, müssen potenzielle Lehrer ein gründliches Verständnis des spanischen Wortschatzes erlangen.

Während des Zertifizierungsprozesses hören potenzielle Lehrer Audioaufnahmen von Spanischsprechern, die aus kurzen Gesprächen bestehen. Sie werden dann gebeten, die Struktur des Gesprächs zu korrigieren oder zu beschreiben, einschließlich Wortschatz und Redewendungen.

Zertifizierungsstandards verlangen von potenziellen Lehrern, dass sie in der Lage sind, Fehler in Aussprache und Grammatik im gesprochenen Spanisch zu identifizieren, zu korrigieren und zu analysieren. Dies schließt falsche Verwandte ein, Verwendung von Slang, und Registerfehler.

Neben dem Verständnis der Regeln, die das gesprochene Spanisch regeln, müssen potenzielle Lehrer auch die Fähigkeit nachweisen, die Sprache klar zu schreiben. Die Zertifizierung fordert die Lehrer auf, zu zeigen, wie sie über bestimmte Themen wie Weltfragen, Reisen und Familie schreiben, während sie einen angemessenen Stil für Ton, Ausdrücke und Wortschatzwahl zeigen.

Potenzielle Spanischlehrer müssen Kenntnisse über die Rechtschreib-, Struktur- und Interpunktionsmerkmale des geschriebenen Spanisch aufweisen und in der Lage sein, bestimmte grammatikalische Regeln aufzuschlüsseln. Sie sollten die Fähigkeit zeigen, die korrekte Verwendung von Verbkonjugationen sowie die Zeit- und Stimmungsauswahl zu identifizieren.

Spanischlehrer müssen ihren Schülern nicht nur den Spracherwerb vermitteln, sondern auch die Unterschiede und Gemeinsamkeiten der spanischsprachigen Kulturen effektiv erklären.

Spanischsprachige Kulturen

Vor der Zertifizierung müssen potenzielle Lehrer Kenntnisse in Geographie, Geschichte, Kunst und Literatur der spanischsprachigen Länder nachweisen. Zertifizierte Lehrer verstehen die Unterschiede zwischen diesen Ländern sowie die kulturellen Eigenschaften, die sie miteinander teilen. Dazu gehören Unterschiede wie Grüße, Gesten, Übergangsriten und Einstellungen.Zum Beispiel müssen potenzielle Lehrer verstehen, dass, obwohl viele spanischsprachige Länder die Sprache teilen, es geringfügige Unterschiede in der Aussprache oder Wortverwendung gibt, die Lehrer verstehen müssen.

Potenzielle Lehrer müssen Kenntnisse über wichtige kulturelle Merkmale erwerben und diese Merkmale in den Unterricht integrieren. Während des Unterrichts einer Klasse über geografisches Vokabular kann ein Lehrer Informationen darüber enthalten, wie die Geographie spanischsprachige Länder geteilt und zusammengebracht hat. Dies würde Informationen darüber enthalten, wie die Geographie die Kunst geprägt hat, Musik-, und Lebensstile in diesen Ländern.

Zertifizierter Spanischlehrer werden

Der Weg zum zertifizierten Spanischlehrer ist herausfordernd, aber lohnend. Wenn Sie mehr über den Zertifizierungsprozess Ihres Staates erfahren möchten, lesen Sie die Karte mit den Anforderungen an die Lehrerzertifizierung.

Effektive Spanischlehrer

Wenn Sie Schülern, die zum ersten Mal eine Fremdsprache lernen, Spanisch beibringen, sollten die Lehrer einige Praktiken und Einstellungen anwenden, die den Spracherwerb fördern.Für neue Sprachlerner erscheint der Weg zum Erlernen einer Sprache sowie die kulturellen Aspekte dieser Sprache manchmal entmutigend und unplausibel.

Aber viele Fremdsprachenlehrer sind sich einig über bestimmte Aspekte eines effektiven Fremdsprachenunterrichts.

Im Artikel „Verhaltensweisen und Einstellungen effektiver Fremdsprachenlehrer: Ergebnisse einer Fragebogenstudie,“ Veröffentlicht in den Foreign Language Annals, Forscher untersuchten die effektivsten Lehransätze, um neuen Schülern eine Fremdsprache beizubringen.In dem Artikel befragte Teresa R. Bell 457 Fremdsprachenlehrer, um eine umfassende Reihe von Zielen, Verhaltensweisen und Aktivitäten zu entwickeln, von denen die Lehrer zustimmen, dass sie das Interesse der Schüler an Fremdsprachen erhöhen. Bell stellt fest, dass sich der Fremdsprachenunterricht im Laufe der Jahre von einem traditionellen, grammatikbasierten Ansatz zu einem kommunikativeren und interaktiveren Ansatz entwickelt hat.

Insgesamt gaben 97% der Lehrer an, dass die Integration von Kultur und Sprache durch die Verwendung authentischer Materialien im Unterricht eine der besten Möglichkeiten sei, die Schüler in den Lernprozess einzubeziehen. Durch die Verwendung von Karten, Bilder, Artefakte, und Essen im Klassenzimmer, Lehrer schaffen eine nicht bedrohliche und Konversationsumgebung, die die Schüler zur Teilnahme am Unterricht anregt.

Zusätzlich zur Integration der Kultur in den Unterricht gaben 94% der befragten Lehrer an, dass sie ihre Zielsprache im Klassenzimmer mehr als Englisch verwenden, und ermutigten die Schüler, Anweisungen zuzuhören und Fragen in der Zielsprache zu beantworten. Zum Beispiel würde ein Spanischlehrer Regeln und Klassenaktivitäten auf Spanisch erklären und erwarten, dass die Schüler auf Spanisch antworten.

Durch die Einführung von Lernstrategien wie Wiederholung, Bildern und Gedächtnisgeräten sind sich die Lehrer einig, dass die Schüler am besten darauf vorbereitet sind, eine Zielsprache schnell in die tägliche Kommunikation zu integrieren.