Los maestros calificados tienen el poder de hacer una diferencia real en las vidas de los estudiantes. Pero los educadores que ejemplifican las habilidades de liderazgo dentro del campo pueden tener un impacto aún mayor. Los maestros que aprenden a traducir sus prácticas exitosas en el aula en una visión compartida que puede ayudar a impulsar la escuela, el distrito o incluso la industria, pueden beneficiar a los estudiantes mucho más allá de sus aulas.

La trayectoria profesional de un profesor no sigue el mismo ascenso gradual a la cima que es común entre otras profesiones. En términos generales, un instructor experimentado con años de experiencia tendrá prácticamente las mismas responsabilidades que un maestro que es nuevo en el trabajo. Pero hay maneras de desarrollarse como líder en el campo.

Siga leyendo mientras exploramos los diferentes tipos de estrategias de liderazgo docente y examinamos algunas de las cualidades más influyentes que comparten los educadores efectivos.

¿Qué es el liderazgo docente?

El Departamento de Educación de los Estados Unidos indica que la calidad del maestro de clase y la fortaleza del líder de la institución son los dos factores basados en la escuela que tienen el mayor impacto en el éxito académico de un niño. Los maestros que son líderes educativos aprovechan la oportunidad de salir del aula para influir en el sistema educativo en su conjunto.

El Centro para la Calidad de la Enseñanza, la Junta Nacional de Normas de Enseñanza Profesional y la Asociación Nacional de Educación se unieron para crear el Instituto de Liderazgo Docente. Esta organización colaborativa creó un informe sobre las competencias de liderazgo docente, que sostiene que el liderazgo docente no es una tarea aislada. Es una forma de practicar la educación que prioriza continuamente el crecimiento de estudiantes, colegas, distritos y sistemas escolares en general.

Los que lideran, señala el informe, no lo hacen solo para el autodesarrollo. Los líderes docentes se comprometen a ayudar a otros a alcanzar su potencial, con el objetivo general de mejorar el aprendizaje de los estudiantes y los entornos de las aulas.

La investigación sobre los roles del liderazgo docente ilumina cómo los maestros pueden liberar su potencial de liderazgo a lo largo de sus carreras, comenzando desde el primer día. https://t.co/ov9511Uk86 pic.twitter.com/3AmQxnN5E5 p— – ASCD (@ASCD) 5 de octubre de 2019

De acuerdo con la Asociación para la Supervisión y el Desarrollo Curricular, hay líderes docentes formales e informales. Los líderes formales de los maestros ocupan cargos oficiales de alto nivel, como presidente de departamento, entrenador de instrucción o administrador de la escuela. Los maestros que son líderes informales emergen de manera más orgánica. Por ejemplo, un educador puede tomar la iniciativa para abordar un problema o proponer un nuevo programa. Su influencia proviene del respeto que han ganado de sus colegas a través de su experiencia docente en lugar de su papel oficial.

Más allá del entorno escolar, los maestros pueden participar en comités de evaluación de maestros de todo el distrito o equipos de currículo. También pueden presentarse en conferencias regionales o nacionales o servir en una junta de normas estatales. Simplemente hablar como la voz de los maestros en las reuniones de la junta escolar puede establecer su papel como líder.

Los caminos hacia el liderazgo docente

El Instituto de Liderazgo Docente ha identificado tres métodos para lograr el liderazgo docente, junto con una serie de competencias generales que comparten los líderes educativos. Si espera asumir un papel de liderazgo en su carrera educativa, puede considerar las siguientes vías.

Liderazgo instructivo

Muchos maestros sobresalen en la instrucción en el aula, pero el liderazgo instructivo va más allá de ser un gran maestro en el aula. Los educadores que son expertos en liderazgo instructivo también priorizan compartir prácticas de enseñanza efectivas con otros, aprovechando la tecnología cuando es apropiado. Los verdaderos líderes en el campo no se guardan sus técnicas exitosas para sí mismos, sino que comparten sus hallazgos para beneficiar a los estudiantes en otras aulas.

Liderazgo de políticas

La política educativa está en su mejor momento cuando se basa en la visión de maestros consumados. Cada decisión tomada a nivel de políticas tiene implicaciones directas para las aulas y la instrucción. Algunos líderes educativos incluso salen de sus roles en el aula para servir en posiciones de política a nivel escolar, de distrito, estatal y nacional.

Cuando los maestros están dispuestos a usar su experiencia para marcar la diferencia a nivel de políticas, nuestro sistema educativo puede comenzar a dar forma a estándares y regulaciones más eficaces que apoyen adecuadamente el aprendizaje de los estudiantes. Los docentes que dan prioridad al liderazgo en materia de políticas pueden extender su influencia a los sistemas educativos locales, estatales y nacionales.

Liderazgo de la asociación

Cuando los educadores entienden cómo crear y guiar una acción colectiva significativa, están demostrando el liderazgo de la asociación. La capacidad de ayudar a varios colegas a centrarse en una visión unificada es lo que permite a un líder docente mejorar el sistema educativo.

Esto requiere mantener un ojo atento en lo que está funcionando y lo que se necesita para ayudar a apoyar aún más a los educadores, los estudiantes y el entorno de aprendizaje. Los maestros que son expertos en el liderazgo de la asociación a menudo pueden construir puentes con los administradores y otras partes interesadas para mejorar y avanzar en la práctica instructiva de calidad.

Competencias de liderazgo globales

Los datos del Teacher Leadership Institute también identifican una serie de competencias globales que a menudo exhiben los líderes educativos. A medida que busca tener un impacto en su propia práctica docente, puede considerar dominar algunas de las siguientes habilidades:

• Práctica reflexiva: Ayudar a los sistemas a funcionar con una cultura de reflexión consciente y significativa mediante la creación de condiciones que fomenten la consideración reflexiva entre compañeros, administradores y otros miembros del personal.
• Eficacia personal: Comprender sus propias fortalezas personales, estilo de liderazgo y pasiones, y capitalizar esos atributos para apoyar el aprendizaje permanente en los demás y en usted mismo.
• Eficacia interpersonal: Buscar oportunidades para apoyar mejor a sus colegas y construir relaciones críticas para promover acciones basadas en una visión compartida y profundamente arraigadas en servir a las necesidades de los estudiantes.
• Comunicación: Definir, diferenciar y compartir mensajes cuidadosamente elaborados que pueden estimular a otros a buscar un cambio positivo en todos los niveles del sistema educativo.
• Aprendizaje y educación continuos: Crear objetivos de desarrollo profesional significativos y buscar oportunidades de aprendizaje para ayudarlo a alcanzarlos. Los ejemplos incluyen cursar estudios superiores adicionales, asistir a conferencias o foros de políticas y participar en proyectos de investigación.
• Procesos de grupo: Participar de manera abierta en el trabajo con otros, gestionar hábilmente la dinámica de grupo y guiar a los grupos a través de los desafíos.
• Aprendizaje de adultos: Crear conciencia sobre el aprendizaje de adultos para comprender mejor cómo impactar a los colegas y colaborar para mejorar el crecimiento educativo y el éxito de los estudiantes.
• Instalación tecnológica: Incorporar la tecnología emergente como herramienta para comunicarse con diversos públicos, facilitar la colaboración y ofrecer actividades de aprendizaje que de otro modo serían inaccesibles.

¿Cómo será el liderazgo educativo en tu carrera?

Ahora conoce varias formas de ampliar su impacto como educador. A medida que busca mejorar sus habilidades de liderazgo docente, considere sus metas dentro del campo.

Si espera progresar a un rol de liderazgo formal, es posible que desee considerar cómo un título de posgrado podría ayudarlo a llegar allí. Visite la página del programa de Liderazgo Educativo de la Maestría en Artes en Educación de Brandman University para obtener más información.

Quizás esté buscando adquirir nuevas habilidades, pero no está en el mercado para obtener un título de maestría. Hay una serie de oportunidades de desarrollo profesional que podría considerar. Para examinar las ofertas de cursos de liderazgo, pedagogía, gestión de aulas y más, visite nuestra página de Desarrollo Profesional para Educadores.