Dernier rapport ERO

Réponse du Conseil scolaire de la santé du Nord à l’examen

Le Conseil scolaire de la santé du Nord est heureux de partager les résultats du dernier examen du Bureau d’examen de l’éducation avec notre communauté. La revue met en évidence un certain nombre de domaines de performance très positifs, ce qui est agréable et met en évidence la façon dont notre personnel travaille dur pour soutenir les étudiants et répondre à leurs besoins grâce à des programmes de travail individualisés.

À la fin de 2020, nous avions 1262 étudiants inscrits et apprenant dans notre école, sur 18 sites.

La revue commente positivement la façon dont l’école travaille à développer des liens avec les communautés locales, y compris les Iwi locales. C’est un domaine sur lequel le Conseil d’administration a donné la priorité, tout en travaillant à accroître les compétences et les capacités de notre personnel et de nous-mêmes. Les développements dans ce domaine incluent la formation Au-delà de la diversité pour l’ensemble du personnel et la formation Te Tiriti o Waitangi pour le Conseil, qui a conduit à l’adoption d’une politique Te Tiriti pour l’école.

Il est agréable de voir les commentaires sur les développements dans le domaine du bien-être. Le travail de notre personnel en fait un domaine très important et cela fait également partie des objectifs de notre charte.

Le Comité continue de veiller à ce que l’évaluation du rendement du directeur soit effectuée en temps opportun et a modifié ses pratiques pour inclure des entrepreneurs externes dans ce domaine chaque année. Le Conseil a également mis à jour les politiques mentionnées dans le rapport dans le cadre de son cycle d’examen régulier des politiques. La Commission est convaincue qu’elle dispose d’un cadre stratégique et d’une procédure de réunion solides en matière de plaintes.

L’école continue de travailler sur des moyens de rendre compte des progrès des élèves. Cela a toujours été un défi pour notre école, car le temps moyen sur le rouleau est de 6 mois, avec de nombreux élèves sur le rouleau pour des périodes de temps relativement courtes. Nous n’avons pas de groupes d’étudiants qui passent d’un niveau d’une année à l’autre.

L’école travaille à la mise en œuvre du Cadre de progression de l’apprentissage en tant qu’outil permettant à la fois de suivre les progrès des élèves et d’examiner les tendances dans le temps, l’ethnicité, le sexe et les conditions de santé. Ce travail fournit déjà des informations plus détaillées pour un plus grand nombre d’étudiants qu’auparavant.

Le Conseil d’administration est convaincu que l’école offre un haut niveau de soutien aux élèves et à leur whanau et qu’elle met fortement l’accent sur la réflexion et l’amélioration.

Richard Winder
Directeur de l’École de santé du Nord