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Psychologie cognitive:Attention * Prise de décision · Apprentissage · Jugement · Mémoire · Motivation · Perception · Raisonnement · Pensée – Processus cognitifsCognition – OutlineIndex

La mémoire à court terme, parfois appelée mémoire « primaire » ou « active », est la partie de la mémoire qui stocke une quantité limitée d’informations pendant une durée limitée (environ 15 à 30 secondes). Cela peut être comparé à la mémoire à long terme, dans laquelle une quantité apparemment illimitée d’informations est stockée indéfiniment. Il peut être décrit comme la capacité (ou les capacités) de garder à l’esprit, dans un état actif et hautement disponible, une petite quantité d’informations.

Les informations conservées dans la mémoire à court terme peuvent être: des entrées sensorielles récemment traitées; des éléments récemment récupérés de la mémoire à long terme; ou le résultat d’un traitement mental récent, bien que cela soit plus généralement lié au concept de mémoire de travail.

Existence d’un magasin séparé

On considère généralement que certains ou tous les souvenirs passent d’un magasin à court terme à un magasin à long terme après une petite période de temps, un modèle appelé « modèle modal » et le plus célèbre détaillé par Atkinson et Shiffrin (1968). Les mécanismes exacts par lesquels ce transfert a lieu, si tous ou seulement certains souvenirs sont conservés de manière permanente, et en effet l’existence d’une véritable distinction entre les deux magasins, restent un sujet controversé parmi les experts.

Une forme de preuve citée en faveur de l’existence séparée d’une réserve à court terme est que l’amnésie antérograde, l’incapacité d’apprendre de nouveaux faits et épisodes, affecte la mémoire à long terme tout en laissant la mémoire à court terme intacte. D’autres preuves proviennent d’études expérimentales montrant que certaines manipulations (par exemple, une tâche de distraction après l’apprentissage) n’affectent que la mémoire pour les 3 à 5 mots les plus récemment appris d’une liste (vraisemblablement encore conservés dans la mémoire à court terme), tandis que d’autres manipulations (par exemple, la similitude sémantique des mots) n’affectent que la mémoire pour les mots de liste antérieurs (Lubna et al., 2005)

Relation à la mémoire de travail

La relation entre la mémoire à court terme et la mémoire de travail est décrite différemment par divers théoriciens, mais il est généralement admis que les deux concepts sont distincts. La mémoire de travail est un cadre théorique qui fait référence aux structures et aux processus utilisés pour stocker et manipuler temporairement des informations. En tant que telle, la mémoire de travail pourrait aussi bien être appelée attention de travail. La mémoire à court terme fait généralement référence de manière neutre en théorie au stockage à court terme d’informations. Ainsi, bien qu’il existe des composants de mémoire à court terme dans les modèles de mémoire de travail, le concept de mémoire à court terme est distinct de ces concepts plus hypothétiques. Dans les modèles de mémoire de travail, il existe deux mécanismes de stockage à court terme – la boucle phonologique et le carnet de croquis visuospatial. La plupart des recherches mentionnées ici concernent la boucle phonologique.

Durée de la mémoire à court terme

La caractéristique la plus importante d’une mémoire à court terme est clairement qu’elle est à court terme, c’est-à-dire qu’elle ne conserve les informations que pendant une durée limitée. La plupart des définitions de la mémoire à court terme limitent la durée de stockage à moins d’une minute: pas plus d’environ 30 secondes, et dans certains modèles aussi peu que 2. Afin de surmonter cela et de conserver l’information plus longtemps, l’information doit être répétée périodiquement, ou répétée — soit en l’articulant à haute voix, soit en simulant mentalement une telle articulation. De cette façon, les informations rentreront dans le magasin à court terme et seront conservées pendant une période supplémentaire.

Capacité de mémoire à court terme

Quelle que soit la ou les causes de l’oubli à court terme, il y a consensus sur le fait qu’il limite sévèrement la quantité de nouvelles informations que nous pouvons conserver sur de brèves périodes de temps. Cette limite est appelée capacité finie de la mémoire à court terme. La capacité de la mémoire à court terme est souvent appelée durée de mémoire, en référence à une procédure courante de mesure. Dans un test de durée de mémoire, l’expérimentateur présente des listes d’éléments (par exemple des chiffres ou des mots) de longueur croissante. L’envergure d’un individu est déterminée comme la plus longue longueur de liste qu’il ou elle peut rappeler correctement dans l’ordre donné sur au moins la moitié de tous les essais.

Dans un article précoce et très influent, Le Nombre magique Sept, Plus ou Moins Deux, le psychologue George Miller a suggéré que la mémoire à court terme humaine a une durée de mémoire avancée d’environ sept éléments plus ou moins deux. Des recherches plus récentes ont montré que ce « nombre magique sept » est à peu près exact pour les étudiants qui rappellent des listes de chiffres, mais la durée de la mémoire varie considérablement selon les populations testées et le matériel utilisé. Par exemple, la capacité de rappeler des mots dans l’ordre dépend d’un certain nombre de caractéristiques de ces mots: moins de mots peuvent être rappelés lorsque les mots ont une durée de parole plus longue; c’est ce qu’on appelle l’effet de longueur de mot, ou lorsque leurs sons de parole sont similaires les uns aux autres; c’est ce qu’on appelle l’effet de similarité phonologique. Plus de mots peuvent être rappelés lorsque les mots sont très familiers ou se produisent fréquemment dans la langue. Les performances de rappel sont également meilleures lorsque tous les mots d’une liste sont tirés d’une seule catégorie sémantique (comme les sports) que lorsque les mots sont tirés de différentes catégories. Selon les preuves disponibles, la meilleure estimation globale de la mémoire à court terme est d’environ quatre morceaux ou « morceaux » d’informations.

Chunking

Le chunking est le processus avec lequel nous pouvons étendre notre capacité à nous souvenir des choses à court terme. Le découpage est également un processus par lequel une personne organise le matériel en groupes significatifs. Bien qu’une personne moyenne ne conserve qu’environ quatre unités différentes dans sa mémoire à court terme, le fractionnement peut augmenter considérablement la capacité de rappel d’une personne. Par exemple, en rappelant un numéro de téléphone, la personne pourrait diviser les chiffres en trois groupes: d’abord, l’indicatif régional (tel que 215), puis un bloc à trois chiffres (123) et enfin un bloc à quatre chiffres (4567). Cette méthode de mémorisation des numéros de téléphone est beaucoup plus efficace que d’essayer de mémoriser une chaîne de 10 chiffres.

La pratique et l’utilisation des informations existantes dans la mémoire à long terme peuvent conduire à des améliorations supplémentaires dans la capacité d’utiliser le chunking. Au cours d’une séance d’essai, un coureur de fond américain a pu rappeler une chaîne de 79 chiffres après les avoir entendus une seule fois en les découpant en temps de course différents (par exemple, les quatre premiers chiffres étaient 1518, un temps de trois milles.)

Facteurs Affectant la Mémoire à court terme

Il est très difficile de démontrer la capacité exacte de la STM en raison du fait qu’elle variera en fonction de la nature du matériau à rappeler. Jusqu’à présent, il n’existe aucun moyen de définir l’unité d’information de base à stocker dans le magasin STM. Il est également possible que STM ne soit pas le magasin décrit par Atkinson et Shiffrin. Dans ce cas, la tâche de définir la tâche de la STM devient encore plus difficile.

D’autres facteurs sont énumérés ci-dessous: Lecture à haute voix: Les portées numériques ont tendance à augmenter si les chiffres sont lus à haute voix par les participants au lieu d’être lus sous-vocalement. Baddley (1999) suggère que les sons sont également stockés dans le magasin echoic, ce qui facilite leur stockage.

C(bit) = Ck(bit/s) × D(s).

Cependant, contre la tendance des années 1950 à comprendre la cognition dans un contexte théorique de l’information, Miller lui-même doutait que la capacité de la mémoire à court terme puisse être mesurée de cette manière en termes de quantité constante d’informations, exprimée en bits. Miller a fait valoir que l’unité de mesure de la capacité de mémoire à court terme est un morceau. Un morceau peut être un seul chiffre ou une lettre, il peut également s’agir d’un mot, d’un nombre à plusieurs chiffres ou même d’une phrase entière si le nombre ou la phrase forment une unité déjà apprise dans la mémoire à long terme auparavant.

Modalités de la mémoire à court terme

Article principal: Mémoire visuelle à court terme Article principal: Mémoire auditive à court terme

Modèles de mémoire à court terme

Il existe des modèles concurrents de mémoire à court terme

Article principal: Modèles de mémoire à court terme

Le substrat biologique de la mémoire à court terme

Article principal: La neurochimie de la mémoire à: La neurophysiologie de la mémoire à court terme

Voir aussi

• Mémoire iconique
• Mémoire visuelle à court terme
• Attention contre mémoire dans le cortex préfrontal

Bibliographie

Textes clés – Livres

• Baddeley, A. D. (1986). Mémoire de travail. Il s’agit de la première édition de la série. ISBN 0198521332
• D. Deutsch et J. A. Deutsch (Dir.), Mémoire à court terme New York: Academic Press, 1975, 107-151.ISBN 0122133501
• Miyake, A &Shah, P (1999) Modèles de mémoire de travail: Mécanismes de Maintenance Active et de Contrôle Exécutif. Cambridge EN HAUT.ISBN 0521587212

Matériel supplémentaire – Livres

• Neath, I. et al (2005))Numéro spécial Mémoire à court terme / mémoire de travail. Mémoire, Vol 13, Numéros 3 & 4, 2005, ISBN 1-84169-965-9
• Schacter, D. L. (1997): À la recherche de la Mémoire: Le Cerveau, l’Esprit et le Passé. Numéro ISBN 0465075525.

Avis sur la région

• Davelaar, E. J., Goshen-Gottstein, Y., A., A., Haarmann, H. J., &Usher, M. (2005): La disparition de la mémoire à court terme revisitée: étude empirique et informatique des effets de récence. Revue psychologique, 112, 3-42.Fulltext
• Miller, G. (1956): « Le Nombre Magique Sept, Plus ou Moins Deux », Revue psychologique, vol. 63 p. 81-97 Texte intégral
• Warrington, E.K. et Weiskrantz, L. (1973) Une analyse des défauts de mémoire à court et à long terme chez l’homme. Dans : J.A. Deutsch (ed.) The Physiological Basis of Memory, New York : Academic Press.

Documents supplémentaires

• Google Scholar
• Atkinson, R.C.&Shiffrin, R.M. (1968): Mémoire humaine: Un système proposé et ses processus de contrôle – Dans K.W. Spence &J.T. Spence (Eds.), La Psychologie de l’Apprentissage et de la Motivation, Vol 2. Londres: Academic Press.
• Conrad, R. (1964) Acoustic confusions in immediate memory, British Journal of Psychology 55:75-84
• Lehrl, S., & Fischer, B. (1988): Les paramètres de base du traitement de l’information humaine: leur rôle dans la détermination de l’intelligence. Personnalité et Différences Individuelles., 9, 883 – 896. (Texte intégral)
• Farnham-Diggory, S, et Gregg, L.W. (1975) Short-term memory function in young readers, Journal of Experimental Child Psychology 19:279-98.

• Mémoire à court terme en psychologie de l’éducation

Mémoire

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