ahogy a 21.század második évtizedébe lépünk, most minden eddiginél nagyobb az ideje, hogy elszakadjunk a hagyományos tanulási módszerektől, és elkezdjük beépíteni a modern technológiákat és a kevert tanulási tapasztalatokat a képzési és oktatási programokba. Vannak különböző eLearning technológiák és stratégiák, hogy lehet használni bármilyen oktatási környezetben, mind a munkahelyi Tudományos, hogy jobb tanulási eredmények elérése érdekében. Az eLearning segítségével nincs korlátozás a virtuális tanulási környezetek (VLEs) konfigurálásának kreatív módjaira.

mi a virtuális tanulási környezet?

a virtuális tanulási környezet (VLE) egy oktatási célokra használt online platform. Magában foglalja az összes online környezetet, amely kiegészíti a kurzust, függetlenül attól, hogy online tanfolyamok, olvasási források és információs oldalak önálló készségértékeléssel vagy a virtuális tanulás egyéb formáival.

digitális tanulás: Hosszú utat tettünk meg

nem is olyan régen a digitális tanulás technológiailag olyan fejlett volt, mint a videók videomagnón történő megtekintése. Míg a videók még mindig nagyszerű módja a tanulási célok elérésének, az e-learning drámai módon kibővült a webalapú oktatási rendszerekkel, amelyek kezelhetőbb, dinamikusabb és vonzóbb tanulási környezetet biztosítanak. Tanfolyamok lehet szinkron, amelyben a résztvevők kölcsönhatásba valós időben, vagy aszinkron, amelyben a diákok ezt a munkát a szabadidejükben, és válaszoljon az utasításokat az interneten.

a jelenlegi eLearning szoftverek előnyei a következők:

• a pedagógusok valós idejű adatokat kapnak a hallgatók sikeréről (vagy annak hiányáról).
• a diákok kommunikálnak társaikkal, valamint tanárukkal.
• a tanfolyam ütemezése személyre szabható minden hallgató számára.
• a munka bárhol elvégezhető, ahol a hallgató bejelentkezhet a webhelyre – sok tanulási platform még offline képességeket is tartalmaz.

ahhoz, hogy az eLearning sikeres legyen, feltétlenül figyelembe kell venni azt a környezetet vagy virtuális tanulási környezetet, amelyben a hallgató részt vesz. Ez a környezet magában foglalja mind a tanulási tér fizikai tényezőit, mind az online platform virtuális összetevőit.

Learning Management Systems: a virtuális Hub

az e-learning jövője szempontjából a mobilitás, a rugalmasság és a skálázhatóság kulcsfontosságú tényezők a vezetők fenntartható és sikeres képzési megoldásának biztosításához. A tanulók hozzáférést akarnak az erőforrásokhoz és a tanfolyamokhoz a saját idejükben, a saját helyükön, olyan tartalommal, amely vonzó és emlékezetes. A tanulási menedzsment rendszereknek (LMS) tartalmazniuk kell a mobil alkalmazást, és integrálniuk kell a meglévő megoldásokkal a folyamatok egyszerűsítése és szervezett, hatékony képzési programok létrehozása érdekében. Ezenkívül a VLEs-nek a következőkkel kell rendelkeznie:

• az a képesség, hogy az órákat és modulokat játékokká alakítsák, amelyek jelvényeket és más online dísztárgyakat kínálnak jutalmakért, elősegíti a barátságos versenyt és a magasabb megfelelési arányt.
• videokonferencia. A tanulóknak szembe kell nézniük egymással, tanárokkal, felügyelőkkel stb.
• közösségi hálózatok. A VLE-nek tartalmaznia kell üzenőfalakat, fórumokat vagy más módszereket, amelyekkel a tanulók kommunikálhatnak egymással és kérdéseket tehetnek fel. Az osztálytermi jegyzetek megosztása és a projekteken vagy megbeszéléseken való együttműködés, akár virtuálisan is, erősíti a tanulási élményt.
• készségek és tanúsítás nyomon követése. Ahogy a tanulók új készségeket szereznek és új szintű szakértelmet érnek el, olyan modulok vagy tanfolyamok, amelyek tanúsítványokat vagy elismeréseket nyújtanak a befejezés után, növelik a bizalmat és a morált, és folyamatos szakmai fejlődést mutatnak a munkavállalói életciklus teljes egészében.ezenkívül a nyílt technológiával rendelkező VLEs képes többféle médiát és tanítási módszert beépíteni a komplex és változatos háttérrel rendelkező tanulók bevonására. Az AI és a gépi tanulás, a mikrotanulás és a digitális könyvtárak szintén hatékony eszközök az online tanulási térben.

  A tartalom diverzifikálása és bite méretű modulokra bontása, a mikrotanulás nevű stratégia egy másik nagyszerű módja a környezet megtervezésének. Ellentétben egy hosszú, lineáris egységgel egy adott témában, a modulok lehetővé teszik a diákok számára, hogy átugorjanak és létrehozzák saját keresztkapcsolataikat az anyaggal. Minden anyagnak rövidnek és tömörnek kell lennie, és az adott modul közös célkitűzésére kell összpontosítania.

  az együttműködő tanulás ereje

  egyetlen virtuális környezet sem helyettesítheti két ember interakcióját. Ezért a legjobb VLEs személyes érintéssel rendelkezik. Ez lehet egy tényleges tanár/facilitátor a szobában, szinkron online idő egy mentorral, valós idejű beszélgetések társaikkal, vagy merülés tanfolyamokba kibővített valóság vagy virtuális tantermek segítségével. Az együttműködés az online tanulás hatékonyságának kulcsfontosságú mutatója. A kiscsoportos feladatok és a szükséges fórumbeszélgetések lehetőséget adnak a diákok számára, akik a “szoba hátsó részében” ülhetnek, hogy teljes mértékben részt vegyenek.

  a tanulóközpontú tanulásban az oktató nagyobb ellenőrzést ad a hallgatónak a tanulás felett, hogyan tanulnak, és amikor egy adott témát tanulnak. Az ilyen mértékű személyes interakció teszi a diákok aktívabb a saját tanulási folyamat, és bebizonyosodott, hogy értelmes eredményeket. Ez egy sokkal jobban érintett oktatási forgatókönyv, mint a tanulók bizonyos modulok hozzárendelése. Segít a tanulóknak abban, hogy megszerezzék a szeretetet a tudás megszerzése iránt, ahelyett, hogy csak a dobozokat ellenőriznék.

  támogasson egy olyan környezetet, ahol azonnali visszajelzést várunk és várunk. A választott LMS automatikus osztályozási funkcióit fel kell használni a tanulók bevonására. Ösztönözze a tanulókat, hogy kölcsönhatásba lépjenek és azonnal reagáljanak a fórumokon és a csevegőszobákban feltett kérdésekre és megjegyzésekre. A virtuális tanulás egyik nagy előnye az a képesség, hogy szükség esetén korrigálja a középfolyamot. A nehéz fogalmakat meg lehet ismételni, és a félreértéseket ki lehet javítani, mielőtt azok beleivódnak.

  virtuális tanulói környezetek: a jövő most

  ahogy a technológiák tovább fejlődnek, a tanulási megközelítések továbbra is eltolódnak annak érdekében, hogy jobban bevonják a modern tanulót. Keresse meg a következőket, hogy a közeljövőben eljusson a virtuális tanulási környezetekbe:

  • virtuális tudományos laboratóriumok, ahol a hallgatók kísérleteket végezhetnek vagy megfigyelhetnek jelenségeket.
  • virtuális humán környezetek, például múzeumok, régészeti lelőhelyek vagy történelmi időszakok.
  • virtuális vállalati képzési terek, ahol az alkalmazottak új berendezéseken edzhetnek, találkozókon vehetnek részt és dokumentumokat olvashatnak.

  amikor VLE-t építesz, Tartsd szemmel a jövőt. Az új innovációk mindig a sarkon vannak. A rugalmas és interoperábilis tanulási platform lehetővé teszi az új technológiák egyszerű bővítését és integrálását, amikor megérkeznek, lehetővé téve a képzési programok skálázását az elkövetkező években. Ne elégedjen meg a tegnapi oktatási megoldásokkal, amikor a holnap fényesebb horizont.

  szeretne többet megtudni a technológia kihasználásáról, hogy vonzó virtuális tanulási környezetet biztosítson? Kérdéseivel vegye fel a kapcsolatot az eThink e-learning szakértőivel, vagy kérjen egyéni bemutatót, hogy megnézze, hogyan készíthetik fel Önt az eThink teljes körűen kezelt tanulási megoldásai a tanulás jövőjére.

  demó kérése

  által eThink Március 10, 2020