a Socrative egy kvíz alapú, formatív értékelési eszköz, amely több funkcióval gazdagíthatja a tanítást és a tanulást. A tanárok tervezhet vetélkedők, űrversenyek (kép, hogy a Megyei Vásár és Spriccelős víz a cél, hogy mozog egy ló az egész területen…csak úgy, de a vetélkedők!), kilépési jegyek, és több, hogy összegyűjtse és elemezze a hallgatói adatokat valós időben, hogy a helyszíni tanítási változásokat és javítsa a diákok tanulását.

eszköz Pillanatkép

hozzáférés: a Socrative az első három operációs rendszeren érhető el: Windows, Apple és Chrome. Nincs szükség letöltésre. Az összes funkció eléréséhez HTML-5-öt használó webböngészőre van szükség. A Socrative különféle hardvereken is használható: asztali számítógépeken, okostelefonokon, táblagépeken és mobiltelefonokon.

munkafolyamat: mérsékelt időbefektetésre van szükség ahhoz, hogy jártas legyen a Socrative-ban. Ingyenes fiók létrehozása után a tanárok automatikusan kapnak egy nyilvános helyiséget. A nyilvános terem lényegében virtuális találkozóhely a tanárok és a diákok számára. Sajnos egy nyilvános helyiség nem tud befogadni egy osztálylistát. A hallgatói tevékenység nyomon követése egy nyilvános helyiségben, a hallgatóknak először meg kell adniuk a nyilvános szoba nevét, majd a személyes nevüket.

a hallgatóknak nem kell fiókokat létrehozniuk. A tanárok URL-en keresztül meghívják a tanulókat egy szobába, hogy hozzáférjenek egy kvízhez, gyors kérdéshez, űrversenyhez vagy kilépési jegyhez.

egy nyilvános helyiségben a tanárok létrehozhatnak egy kvízt, kereshetnek egy kvízt, másolhatnak egy korábbi kvízt, szerkeszthetnek kvízeket stb. A kérdéstípusok lehetnek feleletválasztós, igaz / hamis vagy rövid válasz, és a kérdések sorrendje minden hallgató számára keverhető. Bár a képeket fel lehet tölteni egy kvízre, az audio-vagy videofájlok nem támogatottak.

a Socrative fenntart egy jelentések részt, ahol a tanárok letölthetnek egy Excel táblázatot az Általános Osztály teljesítményével kapcsolatos adatokkal. Az egyes hallgatói jelentések PDF formátumban is letölthetők. Az összesített és egyéni eredmények e-mailben is elküldhetők a tanároknak.

az egyik figyelemre méltó tulajdonság a gyors kérdés. Gyors kérdés lehetővé teszi a diákok, hogy válaszoljon a feleletválasztós, igaz/hamis, vagy nyílt végű kérdés valós időben. Úgy tervezték, hogy a tanárok egy egyszerű módszer, hogy rögzítse összesített osztálytermi teljesítményt időszakosan az egész leckét. Az ilyen diákellenőrzés gyors kérdéssel lehetővé teszi a tanárok számára, hogy kalibrálják óráikat, hogy jobban biztosítsák az összes hallgató tanulási igényeinek kielégítését. Az osztály eredményeit azonnal meg lehet osztani a hallgatókkal.

a kilépési jegy egy kvíz, amelyet egy lecke végén indítanak el. Ez lehetőséget ad a hallgatóknak arra, hogy bemutassák a napi tartalom elsajátítását, miközben biztosítják a tanárok számára a célok teljesülését. A Socrative javasolja a kilépési jegy használatát a házi feladatok kiigazításához vagy a hibák kezeléséhez.

végül az űrverseny lehetővé teszi a tanárok számára, hogy kvízt tervezzenek úgy, hogy akár az egyes hallgatók, akár a hallgatói csapatok versenyezhessenek egy másikkal. Ahogy minden hallgató vagy csapat válaszol minden kvízkérdésre, választott avatarjuk előre halad a versenyen. Az a hallgató vagy csapat nyeri a versenyt, aki a megadott időkereten belül a legtöbb kérdésre helyesen válaszol.

elérhetőség: Míg a Socrative nem képes közvetlenül befogadni a speciális igényű tanulókat, a weboldal és az alkalmazás együtt működhet a képernyő-nagyító és képernyőolvasó szoftverprogramokkal.

adatvédelem: a Socrative adatvédelmi politikája részletes, elmagyarázza a rutinszerűen gyűjtött adatokat. A Socrative részletesen leírja, hogy eszközük hogyan felel meg a gyermekek Online adatvédelmi törvényének (COPPA) és a családi oktatási jogokról és adatvédelemről szóló törvény (FERPA) által előírt követelményeknek.

Felhasználási Feltételek: A Socrative “korlátozott, személyes, nem kizárólagos és nem átruházható licencet biztosít a tanároknak az anyagok használatára és megjelenítésére, valamint a webhely és a szolgáltatások kizárólag az Ön személyes Oktatási célú használatára, amely a tanárok esetében (az alábbiakban meghatározottak szerint) magában foglalja az egyes tanárok diákjainak (az alábbiakban meghatározottak szerint) javára történő felhasználást” (lásd a szolgáltatási feltételeket). A Socrative megtiltja a tanároknak, hogy obszcén vagy sértő anyagokat töltsenek fel, szerzői jogi korlátozásokat tartsanak fenn, üzleti titkokat fedjenek fel, megsértsék a szellemi tulajdonjogokat, reklámokat tartalmazzanak, vagy láncleveleket és piramisjátékokat népszerűsítsenek. Ha megsértik a szolgáltatási feltételeket, és a fent említett protokollok bármelyikét nem tartják be, a Socrative nem vállal jogi felelősséget.

Equity: Socrative lehetőséget nyújt minden diák – függetlenül attól, hogy szinten – nyomon követni és megérteni a fejlődést. Ez az oktatás méltányosságának javítását szolgálhatja, mivel a tanárok megismerhetik azokat a hallgatókat (vagy hallgatói csoportokat), akiket a tartalom megtanulása kihívást jelent. A tanárok testre óravázlatok és vetélkedők visszajelzések alapján által nyújtott Socrative jelentés funkciókat.

Socrative Overview Video

Socrative and the SAMR Model

• helyettesítés: a tanulók kitölthetik a Socrative kvízeket, gyors kérdéseket vagy kilépési jegyeket, és összehasonlíthatják eredményeiket társaikkal azonnal. A tanulóknak már nem kell megvárniuk, amíg a tanárok táblázatba foglalják az osztálytermi teljesítményt, mivel ez digitálisan, valós időben történik.
• augmentáció: a Socrative lehetővé teszi a tanárok és a tanulók számára, hogy formatív értékelésekkel nyomon kövessék fejlődésüket egyénként és egy tanulási közösség tagjaként. Az eredményeket ezután összehasonlíthatjuk más, a város egész területén található tanulási közösségekkel, egy másik államban, vagy félúton a világ körül.
• Módosítás: a tanárok hozzáférhetnek az adatokkal gazdagított Jelentésekhez, amelyek a tanulást három területen mérik: egyéni diákok, osztály és kvízkérdések. A jelentések időben és helyen elérhetők.
• újradefiniálás: a Socrative űrverseny funkciója segíthet a tanulóknak mély tanulási tevékenységekben, akár egyedül, akár csoportokban. A tanulók eufóriát és teljesítményt érezhetnek, amikor a tanulási tevékenységek szórakoztató kihívássá válnak. A tanárok zökkenőmentesen létrehozhatnak egy kihívást, anélkül, hogy aggódnának a pontszám megtartása vagy az eredmények táblázata miatt, mivel ezeket a funkciókat a Socrative kezeli.

tanulási tevékenységek

matematika: egy harmadik osztályos tanár tanította az első leckét a törtekről. Úgy tűnik, hogy néhány tanítványa megdöbbent azon a gondolaton, hogy a frakciók egészek részei. Mielőtt tovább mélyedne a tartalomba, gyors kérdést ad a tanulóinak, hogy az óráját adaptálhassa a kihívott hallgatók igényeinek kielégítésére.

egészség: a glükóz, a nátrium és a zsírtartalom élelmiszercímkéinek ellenőrzéséről szóló leckét követően az egészségügyi osztályba beiratkozott diákokat csapatokba osztották be. Egészségügyi tanáruk űrverseny kvízt indított, hogy a csapatok meghatározhassák a különféle élelmiszerek általános tápanyagértékét. Az a csapat nyeri a versenyt, aki 20 percen belül helyesen tudja teljesíteni az egyes kérdéseket.

közösségszervezés: egy közösségszervező összegyűjtötte az Egyesült Államok Népszámlálási traktusának állampolgárait, akiknél aránytalanul magas a tüdőrák aránya. Egy fejlesztő petíciót nyújtott be az önkormányzathoz, hogy építsen hulladékégetőt a népszámlálási traktus határain belül. A közösségszervező a hulladékégetés más közösségekre gyakorolt egészségügyi és gazdasági hatásairól szóló előadását követően felkéri a polgárokat, hogy férjenek hozzá a Socrative kilépési jegy funkciójához. A kilépési jegy lehetővé teszi a közösség szervezőjének, hogy a következő esemény előtt foglalkozzon minden elhúzódó kérdéssel vagy tévhittel.

források

• a Socrative tanár
• Socrative vélemények az Apple felhasználók
• AppEd Review: Socrative
• Socrative vélemények az Android felhasználók
• a józan ész Oktatás felülvizsgálata Socrative
• Socrative vélemények A Windows felhasználók
• Kaaren Thompson videó felülvizsgálata Socrative

hogyan kell használni Socrative

1. írja be a www.Szókratész.com a böngészőben
2. a webhely megköveteli, hogy minden tanár hozzon létre egy ingyenes fiókot.
3. töltse ki a “fiók beszerzése” weboldalt.
4. a Socrative e-mailt küld az új felhasználóknak a fiók létrehozásáról.
5. miután bejelentkezett a fiók hitelesítő adataival, a felhasználó kezdőlapja számos kattintható lehetőséget kínál:
6. egy oktatóanyag eléréséhez kattintson az első lépések ikonra
7. kvíz, gyors kérdés, űrverseny vagy kilépési jegy megtervezéséhez kattintson a kvízek feliratú ikonra
8. kvíz, gyors kérdés, űrverseny vagy kilépési jegy aktiválásához a hallgatói hozzáféréshez kattintson a Launch feliratú ikonra
9. szoba megtervezéséhez kattintson a Rooms feliratú ikonra
10. a hallgatói és osztálytermi teljesítmény áttekintéséhez kattintson a Reports feliratú ikonra
11. megoldások alkalmazásához a felhasználók által tapasztalt gyakori problémák esetén kattintson a hibaelhárítás

kutatás

awedh, M., Mueen, A., Zafar, B., & Manzoor, U. (2015). A Socrative és az okostelefonok használata az együttműködő tanulás támogatására. Nemzetközi folyóirat a technológia integrálásáról az oktatásban, 4 (3). doi: 10.5121 / ijite.2014.3402

Dervan, P. (2014). Az osztályon belüli hallgatói elkötelezettség fokozása a Socrative (online hallgatói válaszrendszer) segítségével: jelentés. Az All Ireland Journal of teaching and Learning in Higher Education, 6(3), 1801-1812.

m Multindez, D., & Slisko, J. (2013). Szoftver Socrative és okostelefonok, mint eszközök végrehajtása alapvető folyamatok aktív fizika tanulás osztályteremben: egy kezdeti megvalósíthatósági tanulmány a leendő tanárok. Európai Fizikai oktatási folyóirat, 4(2), 17-24.

Wash, P. D. (2014). A mobil eszközök előnyeinek kihasználása: a Socrative használata az osztályteremben. Journal of Teaching and Learning with Technology, 3(1), 99-101. doi:10.14434.jotlt.v3n1. 5016