dióhéjban

vállalkozó és elméleti idegtudós Vivienne Ming leírja, hogyan tudjuk a legjobban kihasználni és maximalizálni az emberi potenciált, és azokat a személyes átalakulásokat, amelyek akkor történhetnek meg, amikor ez a potenciál felszabadul.

mintegy VIVIENNE

nevezett egyik 10 nő nézni Tech 2013 Inc. Magazin, Vivienne Ming elméleti idegtudós, technológus és vállalkozó. Társalapítója volt a socos-nak, ahol a gépi tanulás és a kognitív idegtudomány együttesen maximalizálja a diákok életeredményeit. Vivienne vendégtudós az UC Berkeley elméleti Idegtudományi központjában is, ahol a neuroprotetika kutatásait folytatja. Szabadidejében Vivienne kifejlesztette a cukorbetegség prediktív modelljét, hogy jobban kezelje cukorbeteg fia glükózszintjét, valamint a bipoláris szenvedések mániás epizódjainak előrejelzésére szolgáló rendszereket. A StartOut, a Palm Center, az Emozia és a Bay Area Rainbow Daycamp igazgatótanácsában ül, és a Credit Suisse, a Cornerstone Capital és a BayesImpact tanácsadója. Vivienne gyakran beszél az LMBT befogadás és a nemek közötti egyenlőség kérdéseiről a technológiában. Vivienne a kaliforniai Berkeley-ben él feleségével (és társalapítójával) és két gyermekükkel.

ACTION ITEM

iratkozzon fel a Muse, a rendszer Vivienne kifejlesztett, hogy támogassák minden gyermek élet-eredmények

tudjon meg többet

Ha a gyerekek kötvények lennének a gerincét a Világgazdaság
Ming V.Techonomy. 2015.
Az adó, hogy különböző
Ming V. pillanat. 2015.

maximalizálása emberi potenciál elmék + gépek 2015 – GE
Ming V.General Electric. 2015.
Dr. Vivienne Ming a Hiperintelligencia, előre élet
egyre emberfeletti. Acast. 2015.
felszabadítása emberi potenciál-szék, átdolgozni mély tanulási konferencia
Ming V. átdolgozni mély tanulási konferencia. 2015.
tartása Az ígéret oktatási technológia
Ming V.Keynote a SXSWedu. 2014.
A Tanulás összehangolása az élet eredményeivel naturalista értékelés révén
Socos Fehér Könyv. 2014.
a kognitív modellezés a munkaerőpiacokon: becslése gazdasági költsége nem realizált emberi potenciál
Ming V.EdLab . Columbia Egyetem.