学生はいつもなじみのない単語に遭遇しますが、それらのなじみのない単語についてどのように使用されているかに基づいて何を学ぶことができるかを考えるのが遅くなります。 なじみのない語彙を定義する能力は、教師が明示的に教える必要があるライフスキルです。 私たちは、学生が指示と練習なしにこれを行う方法を知っていると仮定することはできません。 以下は、テキスト内で新しい単語に遭遇したときに学生に使用することをお勧めする5つの戦略です。

1. 単語の部分を見てください。 その言葉に根はありますか？ その言葉はあなたが知っている別の言葉のように聞こえますか？
2. 文を分解します。 文の情報に基づいて単語について何を学ぶことができますか？
3. 手がかりを探します。 単語の意味についての手がかりを提供する定義、同義語、反意語、または句読点はありますか？
4. 暗示的な意味（アイデア、感情、または辞書の定義を超えた関連付け）について考えてみてください。 その言葉には肯定的または否定的な意味合いがありますか？
5. 推測ができたら、なじみのない単語を単語やフレーズに置き換えて、それが機能するかどうかを確認します。

これらのヒントは毎回動作しないかもしれませんが、彼らは学生に開始する場所を与えます。 以下は、StudySyncで寄贈者からの抜粋を読んでいる間にこれらのヒントを使用する具体的な例を学生に提供するために作成したビデオチュートリアルです。

なじみのない単語を定義するためにこれらの戦略を使用する学生は、より迅速に語彙を開発するだけでなく、 新しいSAT上の語彙のすべてが文脈で使用されているので、学生はなじみのない語彙で挑戦的なテキストをナビゲートする快適である必要があります。