spanske Regneark for Nybegynnere

denne siden inneholder lenker til hundrevis av utskrivbare gratis spanske regneark og spørrekonkurranser. Ved å klikke på noen av linkene vil laste ned et regneark, og det vil lagre på datamaskinen. Lærere kan bruke disse arbeidsarkene i sine klasserom. Spanske regneark er et fantastisk verktøy for å oppmuntre elevene til å utnytte sine hjerner. Ved hjelp av utskrivbare spanske regneark i klassen kan også lede elevenes out-of-class læring. Listen nedenfor gir eksempler på bare noen få av målene som kan løses ved hjelp av spanske regneark.Flytte fra passivt å se læreren å faktisk bruke spansk Oppsummere spansk innhold raskt Oppmuntre elevene til å kommunisere på spansk En ulempe å innlemme spanske regneark i ens klasse er den ekstra tiden som må gå til å lage dem. Dette er imidlertid ikke lenger et problem siden 123teachme gir hundrevis av nybegynnere spanske regneark uten kostnad. En annen ulempe ved å bruke spanske regneark gjelder klassetid. Det er lett å undervurdere tiden studentene trenger for å fullføre et spansk regneark. Ofte avslører prosessen med å fullføre et spansk regneark skjulte problemer: hull i kunnskap som jeg antok at studentene allerede hadde. Selvfølgelig, identifisere kunnskap og ferdigheter hull gir en lærer med svært nyttig informasjon. Ulempene med å bruke spansk regneark for nybegynnere og utskrivbare spanskundervisning er sterkt oppveies av fordelene. Studentfordeler er allerede angitt i listen ovenfor. Studentene setter pris på innsatsen som går inn i å lage regneark, lite vet de at jeg laster ned alle mine spanske regneark om noen få minutter fra 123TeachMe.com!

ifølge Eksperter undersøkt Av Washington Post, feil bygging av dammer, og ikke de unaturlige vindkast Av Orkanen Katrina, forårsaket flom Av New Orleans. Optimisme forventer det beste i fremtiden og arbeider for å oppnå det; å tro at en god fremtid er noe som kan oppnås. Ved hjelp av utskrivbare spanskundervisning for barn, vil du være i stand til å effektivisere alle klasseromsoperasjoner i den mest økonomiske og effektive måten uavhengig av størrelsen på klasserommet. Den lavere produktiviteten I Europa i forhold TIL USA kan ikke bare skyldes lavere investeringer I IKT, men kan også skyldes lavere investeringer i immaterielle eiendeler, og dette har en negativ effekt på IKT-implementering. Serien av korrupte avtaler og kompromisser signert med utskrivbare spanskundervisning for barn er bare begynnelsen på de mange grusomhetene begått mot dem. Hvis han kan bli forstått, vil antagelsen av hans bevis ikke bli endret av talefeil.

dette arbeidet ville ikke vært tenkelig uten hjelp av mange personer. Til å begynne med vil jeg kanskje takke de tre interessepedagoger som, liberalt og dristig, tillot meg sjansen til å se sine klasser akkurat som deres understudier (sammen med deres folk), som overveldende samtykket til å interessere seg for undersøkelsen min. Jeg vil kanskje takke utdanningskomiteene som samtykket i å hjelpe min etterforskning, akkurat Som Dr. Wendy Carr, som energisk hjalp meg i innmeldingsprosedyren. Min genuine takknemlighet går til mitt råd enkeltpersoner. For Det Første, Dr. Patsy Duff, som har styrket meg fra vår absolutte første samling og konsekvent indikert ekstraordinær tillit til mitt potensial. Jeg forlot hele tiden våre samlinger med mye mer fremtredende kunnskap, forståelse og fervor; hun var virkelig en ekstraordinær veileder og godt eksempel. Dr. Steven Talmy har vært en ekstraordinær kilde til støtte og har vært spesielt nyttig i forbedring av min tale systematiske evner, akkurat som kontinuerlig testing min forståelse av ulike hypotetiske ideer.

Utskrivbare spanske Regneark For Videregående skole

til slutt vil jeg kanskje uttrykke takknemlighet Mot Dr. Moni Trites for å anta at jeg har forsøkt å lese mitt omfattende forslag og tilby sin kunnskap, biter av kunnskap og støtte på en ekstremt travel tid. Min takk går i tillegg til andre ansatte I LLED som har lagt til så langt som noen er opptatt av gjennom kurs eller forskjellige tilkoblinger, akkurat som å tilby støtte på forskjellige måter, inkludert Drs. Williams, Bon Norton og Bob Anderson. Endelig, jeg ønsker kanskje å uttrykke takknemlighet Mot Dr. Carmen Medina, et unikt individ fra mitt styre, som konsekvent indikerte meg utrolig varme, akkurat som hjelp for mitt arbeid. Mine venner har vært en kilde til trøst og støtte, både skolastisk og etter hvert. Jeg verdsetter hjelp av de tre «amigos,» Sandra Zappa-Hollman, Martin Guardado – Og Jeremie Seror-du har vært utrolig guider og ledsagere gjennom hele mitt program, unnlater å slå ned en oppfordring om hjelp. På samme måte, en uvanlig takknemlighet Til Diane Potts for kontinuerlig å sette av noen minutter for å høre mine særegne tanker og ramme min læring, akkurat som å få meg til å le. Jeg ønsker kanskje å uttrykke takknemlighet Overfor Kim Lenters, min individuelle følgesvenn råd i hovedåret av mitt program – jeg glad i å jobbe med deg og fått mye fra deg. Jeg er takknemlig for noen forskjellige følgesvenner og følgesvenner som jeg delte tid, klasser og overveielser med, inkludert Lyndsay Moff, Bev Binder, Yanp Zhao, Jen Gallant, Nor Cross og Mia Perry. Et notat av takknemlighet Til Rachel Wang som hjalp meg med min siste design og utskrift. En ekstraordinær takk til min mor som har opprettholdt og energi meg evig, selv gjennom de vanskeligste anledninger. Hun har i tillegg vist meg mye fryktløshet, utrettelighet og positiv grundig vurderer hennes livs modell. Mye takk til deg på samme måte til mine kjære følgesvenner I Baha ‘ i-Samfunnet for deres hjelp og trøst, inkludert jaa-familien, Noedin-familien, Akhan-familien, Erika og Lor Stewart.

Nybegynner spanske Regneark

Du er stort sett ekstraordinære gode eksempler i alle deler av livet. ix den største takk av alt går til min fantastiske familie, Peiman, Roya Og Milad. Du har indikert fantastisk toleranse, støtte og uselviskhet i løpet av disse lange årene. Uten en så sterk ektefelle ville jeg aldri ha fullført dette arbeidet. Til slutt vil jeg kanskje anerkjenne hjelpen Fra Canadas Samfunnsvitenskapelige Og Humanistiske Forskningsråd (SSHRC) gjennom deres ære for Et Masterstipend Som styrket denne letevirksomheten. Jeg er også takknemlig Til Fakultet For Utdanning, Fakultet For Høyere Studier Og Institutt For Språk Og Leseferdighet Utdanning PÅ UBC for ulike reisestipend som gjorde meg i stand til å introdusere min leting, akkurat Som Institutt For Språk Og Leseferdighet Utdanning For Tjenesten Til Institutt Award. X Dedikasjon til min kjære familie: Peiman, Roya Og Milad. 1 Kapittel 1 INNLEDNING 1.0 Bakgrunn med økende globalisering og migrasjon vokser mange ungdommer i dag opp med minst to dialekter. Mens læring av engelsk blant nybyggere barn og ungdom I Canada, Usa, Og andre engelsk-rådende sosiale ordrer er åpenbart viktig, fremme av deres første språk, hvis annet enn engelsk, vanligvis referert til som deres arv språk (HL) 1, i tillegg har ekstraordinær potensial verdi og noteworthiness i deres liv. Fremme AV HL påtar seg en jobb i studentens vitenskapelig forbedring, sosiale skille bevis med sin arv kultur og familie og HL folk gruppe relasjoner. Huset er et betydelig område for forbedring av barne-og ungdoms HLs og i løpet av de siste to tiårene noen undersøkelser har konsentrert seg om jobben med sosialisering i hjemmet I HL vedlikehold (Bayley Og Schecter, 2003; Guardado, 2002, 2008; Schecter Og Bayley, 1997, 2002; Tannenbaum, 2005; Tannenbaum og Berkovich, 2005; Tannenbaum og Howie, 2002; thomas og cao, 1999; wong fillmore, 1991; Zentella, 1997, 2005). Foruten HL styrke som kan gis av foresatte i hjemmet, mange familier plassere sine barn i nettverk HL programmer. Disse prosjektene har også vært gjenstand for studier (Bae, 2004; Curdt-Christiansen, 2006; He, 2001, 2003, 2004, 2006; Hu, 2007; Jia, 2006; Lo, 2004; Maloof, Rubin Og Miller, 2006; Silver, 2004). Endelig, utvikle mengder understudies ta på videregående skole eller post-valgfrie språkkurs for DERES hl forbedring. Med denne konvergensen utvikler essensen av språkopplæring. Aldri igjen er andre dialekter enn engelsk instruert utelukkende til samlinger av (enspråklige) engelsktalende som lærer et språk «fjernt» til dem. Denne utvidelsen av språkstudenter gjør en fascinerende dynamikk med hensyn til studiehaller, hvor DISSE HL-understudiene kan grensesnitt spesifikt måter med DERES slektninger HL og ukjent dialekt (FL) kohorter og lærer, samtidig som de har sine egne umiskjennelige språk tilpasset behov. For eksempel kan semantisk og sosial evne bli konsultert i en mer fremtredende grad blant HL-understudier, og blant dem og deres lærer, enn det som ville skje i en konvensjonell ukjent dialektstudium. 1 Se Kapittel 2 for en spesifisert betydning av uttrykket » eldre språk.» 2 1.1 Erklæring Om Forskningsproblemet testen for å vise spansk som et legacy language (SHL) og spansk som en ukjent dialekt (SFL) understudier i en lignende klasse er en akkurat nå sett av mange valgfrie, post-auxiliary og, i mindre grad, rudimentære spanske instruktører i metropolitan fokuserer gjennom Canada og Usa. I Canada har antallet Spanske innvandrere konsekvent utvidet seg siden 1970-tallet, og lokale og eldre spansktalende er for tiden den femte største minoritetsspråklige gjeng 2 i Canada, som angitt av 2006-Folketellingen (Statistics Canada, 2007a). I Usa, instruere spansk til lokale eller eldre høyttalere plukket opp betydning i løpet av 1970-Tallet (Roca, 1997) og holder på å utvide som landets Spanske befolkningen utvikler.

gratis Utskrivbare spanske Regneark

mengden av spansktalende bolig i Usa utviklet seg fra 11.1 million av 1980 til 17,3 millioner av 1990 til bare sjenert av 28,1 millioner av 2000, etter to tiår (Ingold, Rivers, Chavez Tesser og Ashby, 2002; United States Census Bureau, 2003; Valdé, 1997). Disse tallene snakker til et jevnlig voksende nivå I Usa hele befolkningen, stigende fra 5% i 1980 til 7% i 1990 til 12,5% i 2000 3 (Garcia Og Sanchez, 2008; United States Census Bureau, 1993a, 1993b, 2003). Sannheten blir fortalt, var renteøkningen av Den Spanske befolkningen et sted i området 1990 og 2000 58 prosent, en mye høyere rente enn for all inclusive-samfunnet som var 13.2 prosent. Et annet bemerkelsesverdig mønster i Usa var at «til tross for nonstop-bevegelsen fra Latin-Amerika, var en større del av Latino-befolkningens økning … på grunn av en høy fødselsrate i stedet for migrasjon» (Garcia og Sanchez, 2008, s. 61). I Henhold Til Suro and Passel (2003), referert Til I Garcia og Sanchez, viser fremskrivninger at Andre alder Hispanics vil utvikle seg som den største delen av Den Spanske befolkningen i de følgende tjue årene. For instruksjonsrammen innebærer dette konsekvent voksende omfanget AV amerikanske oppfattede Hispanics at det vil bli stadig FLERE shl-understudier som forsøker å koble seg til sine fonetiske og sosiale røtter. Thusly, flertallet av eksamen ledet I HL instruksjon har blitt gjort i Usa, spesielt på post-valgfritt nivå (Blake Og Zyzik, 2003; Dunlap, 2003; Gonzá pino, 2000; Gonzá Pino, 2001; Potowski, 2002; Webb og Miller, 2 etter de offisielle dialektene av engelsk og fransk har minoritetsdialektene Av Kinesisk, italiensk, tysk og Punjabi et større antall høyttalere enn spansk. 3 siden registreringen I Usa skjer med jevne mellomrom, er dette den siste innsikten. 3 2000). Likevel, uten å se bort fra de enorme mengdene SHL-høyttalere i Usa, tilbyr bare et lite nivå av nasjonens post-hjelpestiftelser separate klasser for denne befolkningen. En oversikt rettet i 1990 (Wherritt og Cleary, 1990) fant at 26% av post-valgfrie bedrifter med spanske prosjekter tilbød separate klasser for denne befolkningen (40% reaksjonsrate), og i en 2002 gjennomgang (Ingold, Rivers, Chavez Tesser og Ashby, 2002) bare 18% av de reagerende organisasjonene avslørte å tilby slike programmer. Disse vurderingene er betydelige innledende skritt for å skape et nasjonalt bilde av lærerike alternativer tilgjengelig FOR SHL understudier i Usa.