Articles

DAR Act

by admin

o Governador, o Investimento em Educação Profissional (DAR) Estrutura do Programa

O Governador, o Investimento no Ensino Profissional (DAR) é concebido para aumentar a longo-prazo de parcerias regionais entre Tennessee Faculdades de Tecnologia Aplicada (TCATs), community colleges, indústria, desenvolvimento econômico/mão de obra agências, e K-12 para identificar e abordar “as lacunas de competências” na mão de obra local piscinas. Através de trabalho orientado a dados e colaborativo, Tennessee pode garantir que as instituições de educação estão produzindo as credenciais que os empregadores precisam, ao mesmo tempo, dirigindo nova indústria para o estado.

O programa GIVE facilita o alinhamento da força de trabalho local e parceiros de educação através de um processo de subvenção competitivo de US $ 25 milhões. As colaborações locais servirão de facilitadores para cada subvenção e deverão incluir os seguintes parceiros obrigatórios:

  • uma força de trabalho local / Agência de desenvolvimento económico;uma instituição estatal de ensino superior (TCAT ou community college); duas ou mais entidades patronais de áreas de sectores que enfrentam uma escassez demonstrável de trabalhadores com as qualificações necessárias; e um administrador local K-12 que representa o Ensino Técnico e profissional (CTE).As propostas devem identificar e abordar as lacunas de competências locais/regionais através de um (ou de uma combinação) dos seguintes métodos::
    1. Melhorar, expandir e/ou adquirir equipamentos para desenvolver um programa acadêmico que cria um caminho secundário para o ensino superior, o que culmina em um ensino superior de certificado, diploma ou grau, e preenche uma crítica e comprovada necessidade de mão de obra local.desenvolver e implementar experiências colaborativas, significativas e estruturadas baseadas no trabalho (WBL). Os candidatos bem sucedidos devem demonstrar como eles vão criar ou expandir a infraestrutura necessária para sustentar programas WBL bem sucedidos. As experiências WBL podem culminar em experiências como estágios, cooperativas, aprendizagens registadas ou clínicas.fornecer certificações reconhecidas pela indústria para satisfazer as necessidades de mão-de-obra regionais identificadas.
    • um TCAT ou Colégio Comunitário do estado servirá como agente fiscal em nome de cada colaborador local. Qualquer instituição pública ou privada, sem fins lucrativos, de quatro anos pode participar como parceiro adicional.
    • Dive Proposals must contribute to the Drive to 55 initiative by alliing training and program goals with postsecondary credentials.
    • colaborações devem utilizar dados para identificar e confirmar as necessidades e projeções da indústria para o crescimento.
    • Os requerentes devem apresentar cartas de apoio / compromisso ou um memorando de parceria com, pelo menos, dois empregadores locais, indicando as necessidades e os benefícios para a sua indústria.
    • Os candidatos também devem apresentar uma carta de compromisso ou um memorando de parceria com o líder da instituição educacional parceira demonstrando interesse e capacidade para a participação no programa.
    • É necessário um plano de sustentabilidade completo para garantir que os programas de subvenção continuarão a servir a comunidade para além do período de subvenção.
    • As propostas formais serão apresentadas à Comissão de selecção e revistas para financiamento. O comitê pode priorizar a distribuição geográfica dos prêmios conforme necessário.

    Para mais informações, por favor contacte [email protected] ou [email protected].