Socrative é uma ferramenta de avaliação formativa baseada em questionário com múltiplas funcionalidades que podem enriquecer o ensino e a aprendizagem. Os professores podem desenhar questionários, corridas espaciais (imaginar estar na Feira do condado e esguichar água num alvo para mover um cavalo através do campo…sem mais nem menos, mas para os testes!), bilhetes de saída, e mais para coletar e analisar dados do estudante em tempo real para fazer mudanças no ensino no local e melhorar a aprendizagem do aluno.

Ferramenta Instantâneo

Acesso: Socrative pode ser acessado em três principais sistemas operacionais: Windows, Apple e google Chrome. Não são necessárias transferências. Um navegador web que utiliza HTML-5 é necessário para acessar todas as funções. Socrative também é utilizável em vários hardware: desktops, smartphones, tablets e telefones celulares.fluxo de trabalho: há um investimento de tempo moderado necessário para se tornar proficiente com a democracia. Depois de criar uma conta gratuita, os professores recebem automaticamente uma sala pública. A sala pública é, essencialmente, um local de encontro virtual para professores e alunos. Infelizmente, uma sala pública não pode acomodar uma lista de classes. A fim de acompanhar a atividade do estudante dentro de uma sala pública, os alunos devem primeiro inserir o nome da sala pública, seguido pelo seu nome pessoal.

os estudantes não precisam criar contas. Os professores convidam os alunos através de uma URL para uma sala para acessar um questionário, perguntas rápidas, corrida espacial, ou bilhete de saída.

dentro de uma sala pública, os professores podem criar um questionário, procurar por um questionário, copiar um questionário anterior, editar questionários, e muito mais. Os tipos de perguntas podem ser de escolha múltipla, verdadeira / falsa, ou resposta curta, e a ordem de perguntas pode ser baralhada para cada aluno. Enquanto as imagens podem ser carregadas para um questionário, não há suporte para arquivos de áudio ou vídeo.

Socrative mantém uma seção de relatórios, onde os professores podem baixar uma planilha do Excel com dados sobre o desempenho geral da classe. Relatórios individuais de estudantes também estão disponíveis para download em formato PDF. Os resultados agregados e individuais também podem ser enviados por e-mail aos professores.

uma característica notável é a pergunta rápida. A pergunta rápida permite aos alunos responder a uma escolha múltipla, verdadeira / falsa, ou pergunta aberta em tempo real. Ele foi projetado para fornecer aos professores um método fácil de capturar o desempenho agregado da sala de aula periodicamente ao longo de uma aula. Essa verificação de estudantes com perguntas rápidas permite que os professores calibrem suas lições, para melhor garantir que as necessidades de aprendizagem de todos os alunos estão sendo atendidas. Os resultados das aulas podem ser compartilhados com os alunos instantaneamente.

saída ticket é um quiz que é lançado no final de uma lição. Proporciona aos alunos a oportunidade de demonstrarem o seu domínio do conteúdo para o dia, garantindo simultaneamente aos professores que os objectivos foram cumpridos. Socrative recomenda o uso do bilhete de saída para ajustar tarefas de casa ou corrigir erros.finalmente, a Corrida Espacial permite que os professores desenhem um questionário para que alunos individuais ou equipas de estudantes possam competir com outro. À medida que cada aluno ou equipe responde a cada pergunta, seu avatar escolhido avança na corrida. O aluno ou equipe que responder o maior número de perguntas corretamente, durante o período de tempo especificado, ganha a corrida.acessibilidade: Enquanto Socrative não acomoda diretamente os alunos com necessidades especiais, o site e o aplicativo podem trabalhar em conjunto com programas de software de ampliação e leitura de tela.Privacidade: a Política de privacidade da Socrative é detalhada, explicando dados que são coletados rotineiramente. Socrative descreve extensivamente como sua ferramenta atende aos requisitos estabelecidos pela Lei de Proteção À Privacidade Online Das Crianças (COPPA) e pela Lei de direitos educacionais e Privacidade da família (FERPA).Termos de Utilização: Socrative bolsas de professores “licença limitada, pessoal, não-exclusiva e não-transferível para usar e exibir o material e usar este Site e os Serviços somente para seu uso pessoal e uso educacional, o que no caso dos Professores (conforme definido abaixo) inclui o uso para os benefícios de cada Professor e Alunos (conforme definido abaixo)” (veja os Termos de Serviço). O Socrative proíbe os professores de carregar material que é considerado obsceno ou ofensivo, detém restrições de direitos autorais, revela segredos comerciais, infringe direitos de propriedade intelectual, contém publicidade, ou promove cadeias de cartas e esquemas de pirâmide. Se houver uma violação com os Termos de serviço, e qualquer um dos protocolos acima mencionados não são seguidos, Socrative não tem nenhuma responsabilidade legal.

Equity: Socrative fornece uma oportunidade para todos os estudantes – independentemente do nível – para rastrear e entender o seu progresso. Isto pode servir para melhorar a equidade na educação, uma vez que os professores podem ajudar os alunos (ou grupos de alunos) que são desafiados pela aprendizagem do conteúdo. Os professores podem personalizar planos de aula e questionários com base no feedback fornecido pelas funções de relatório de Socrative.

Socrative Overview Video

Socrative and the SAMR Model

• substituição: Learners can complete Socrative quizzes, quick questions, or exit tickets, and compare their results to their peers instantaneously. Os alunos já não têm de esperar que os professores divulguem o desempenho da sala de aula, uma vez que é feito digitalmente em tempo real.aumento: o Socrativo permite que professores e alunos acompanhem o seu progresso como indivíduos e como membros de uma comunidade de aprendizagem através de avaliações formativas. Os resultados podem então ser comparados com outras comunidades de aprendizagem localizadas em toda a cidade, em outro estado, ou a meio caminho ao redor do mundo.Modificação: os professores têm acesso a relatórios enriquecidos em dados que medem a aprendizagem em três domínios: alunos individuais, aulas e perguntas de perguntas. Os relatórios são acessíveis ao longo do tempo e do local.Redefinição: a característica da Corrida Espacial Socrative pode ajudar os alunos a participarem em actividades de aprendizagem profunda, sozinhos ou em grupos. Os alunos podem sentir uma sensação de euforia e realização quando as atividades de aprendizagem são feitas em um desafio divertido. Os professores podem perfeitamente criar um desafio, sem se preocuparem com a contagem ou tabulação de resultados, uma vez que estas funções são tratadas por Socrative.

actividades de aprendizagem

matemática: um professor do terceiro ano ensinou a sua primeira lição sobre fracções. Alguns de seus alunos parecem perplexos com a noção de que frações são partes de todos. Antes de aprofundar o conteúdo, ele fornece aos seus alunos uma pergunta rápida para que ele possa adaptar sua lição para atender às necessidades de seus alunos desafiados.

saúde: após uma lição sobre a análise dos rótulos dos alimentos para o teor de glicose, sódio e gordura, os alunos inscritos em uma classe de saúde foram atribuídos a equipes. Seu professor de Saúde lançou um questionário de corrida espacial para que as equipes possam determinar o valor nutricional geral de vários produtos alimentares. A equipe que pode completar cada pergunta corretamente em 20 minutos ganha a corrida.organização da Comunidade: um organizador da comunidade reuniu cidadãos de um trato de Censo dos Estados Unidos que tem experimentado taxas desproporcionalmente altas de câncer de pulmão. Um desenvolvedor pediu ao governo local para construir um incinerador de resíduos dentro das fronteiras do trato censitário. Após a apresentação do organizador da comunidade sobre o impacto da incineração de resíduos na saúde e economia de outras comunidades, ela convida os cidadãos a acessar a característica de saída da Socrative. O bilhete de saída permitirá ao organizador da comunidade abordar quaisquer questões ou equívocos que persistam antes do próximo evento.

Recursos

• O Socrative Professor
• Socrative comentários dos utilizadores da Apple
• AppEd Revisão: Socrative
• Socrative avaliações feitas por usuários do Android
• o Senso Comum de Educação revisão Socrative
• Socrative reviews de usuários do Windows
• Kaaren Thompson vídeo de revisão de Socrative

Como Usar Socrative

1. Digite www.socrativo.com no seu navegador web
2. o site exige que todos os professores criem uma conta gratuita.
3. Complete a página web “get account”.
4. Socrative irá enviar aos novos usuários um e-mail estabelecendo a conta.
5. Depois de assinar com as credenciais da conta, a página inicial do utilizador oferece várias opções clicáveis:
6. Para acessar um tutorial, clique na introdução ícone
7. design De um questionário, pergunta rápida, corrida espacial, ou permissão de saída, clique no ícone com o nome Questionários
8. Para ativar um questionário, pergunta rápida, corrida espacial, ou permissão de saída para o estudante de acesso, clique no ícone com o nome de Lançamento
9. design De um quarto, clique no ícone com o nome Quartos
10. Para rever o aluno e o desempenho em aula, clique no ícone com o nome de Relatórios
11. Para aplicar soluções para problemas comuns encontrados por usuários, clique no ícone com o nome de Resolução de problemas

Pesquisa

Awedh, M., Mueen, A., Zafar, B., & Manzoor, U. (2015). Usando Socrativos e smartphones para o apoio à aprendizagem colaborativa. International Journal on Integrating Technology in Education, 4 (3). doi: 10.5121 / ijite.2014.3402

Dervan, P. (2014). Melhorar o envolvimento dos estudantes em aulas usando Socrative( um sistema de resposta de estudante online): um relatório. The All Ireland Journal of Teaching and Learning in Higher Education, 6 (3), 1801-1812.

Méndez, D., & Slisko, J. (2013). Software Socrativo e smartphones como ferramentas para a implementação de processos básicos de aprendizagem física ativa em sala de aula: um estudo inicial de viabilidade com futuros professores. European Journal of Physics Education, 4(2), 17-24.

Wash, P. D. (2014). Aproveitando os dispositivos móveis: usando Socrative na sala de aula. Journal of Teaching and Learning with Technology, 3(1), 99-101. doi: 10.14434.jotlt.v3n1. 5016