după cum ar spune majoritatea familiilor și agențiilor, Dr. Karyn Purvis, care și-a pierdut lupta curajoasă cu cancerul pe 12 aprilie 2016, a fost unul dintre cei mai influenți profesori pentru familiile adoptive. Există puține conversații pe care le am cu familiile adoptive în care nu fac referire la cuvintele, înțelepciunea și expertiza ei. „Fii blând”, ” întrebi sau spui?”, și „folosește-ți cuvintele” sunt atât de înrădăcinate în mine încât ies la aproape orice copil (sau adult) pe care îl întâlnesc, în lumea mea de adopție sau nu. Ca un Educator TBRI, am fost dincolo de binecuvântat să stea și să învețe de la Dr.Purvis la formarea lor intensivă, conferințe nenumărate, și împuternicit să se conecteze înainte de trecerea ei. De fiecare dată când îi citesc cuvintele, fie în cartea The Connected Child, fie în note de la antrenamente anterioare, lecțiile ei se scufundă mai adânc și sper că pot apela la clienții noștri și să le împărtășesc chiar și o fracțiune din înțelepciunea ei, deoarece își îngrijesc copiii din locuri grele. Mi-am luat ceva timp să reflectez la tot ce am învățat de la Dr.Purvis și vreau să vă împărtășesc aceste cuvinte astăzi.

inventarul atasamentului Adult

„putem conduce un copil la un loc de vindecare doar daca cunoastem noi insine calea.”- Dr.Karyn Purvis

instrucțiunea Dr. Purvis privind evaluarea atașamentului adulților nu numai că a fost esențială în călătoria mea personală, dar este crucială pentru explorarea familiilor adoptive. Pe măsură ce luăm în considerare luarea copiilor în casele noastre care au experimentat traume, trebuie să acordăm spațiu și timp călătoriei noastre de vindecare. Acești copii sunt susceptibili să ne declanșeze propriile răni din trecut, indiferent cât de mari sau mici, și așa cum spune citatul mai sus, trebuie să conducem calea spre vindecare.

am luat un zbor acum câteva zile, unde am fost lovit din nou de instrucțiunile de a plasa mai întâi masca de oxigen pe tine înainte de a ajuta un copil. Ideea aici este că nu puteți ajuta un copil dacă sunteți leșinat sau vă răniți de lipsa de oxigen. Dacă oxigenul curge spre tine, poți veni rapid în ajutorul unui copil, calmându-l și oferind oxigenul de care au nevoie pentru a supraviețui. Același principiu se aplică și călătoriilor noastre de vindecare. Nu poți ajuta un copil dacă ești preocupat de propriile nevoi. Nu poți îndruma un copil spre vindecare dacă nu știi cum arată o persoană sănătoasă și sigură pentru tine. De unde știi unde să-i conduci? Cum îi înveți relații sigure dacă nu ești sigur pe tine însuți?

deci, care sunt caracteristicile unui adult atașat în siguranță? Dr. Purvis le descrie pur și simplu ca un adult care este capabil să:

• să acorde îngrijire altuia
• să primească îngrijire de la altul
• să fie autonom
• să-și negocieze propriile nevoi

te lupți cu oricare dintre aceste domenii? Pot oferi îngrijire foarte ușor, dar primirea acelei îngrijiri de la o altă persoană este destul de dificilă. Părinții trebuie să fie sinceri cu ei înșiși cu privire la propriile experiențe din copilărie și la modul în care acest lucru vă afectează ca adult. Luați ceva timp pentru a acorda o atenție reală listei de mai sus care descrie un adult atașat în siguranță. Cu care dintre aceste domenii te lupți în relațiile tale romantice, de familie și de prieteni? Dacă vă luptați să primiți îngrijire, nu veți putea primi dragostea pe care copilul dvs. dorește să o extindă asupra voastră. Dacă nu știi cum să-ți negociezi nevoile, te vei apleca spre furie sau neîncredere în relațiile tale. Poate că nu ai încredere că cineva îți va satisface nevoile dacă le spui cu voce tare, așa că rămâi tăcut și devii resentimentat.

vă încurajez să fiți sinceri cu voi înșivă și să dați har și bunătate zonelor în care vă luptați. Acest lucru vă va face mai bine în toate relațiile dvs., în special cu copilul adoptat. Când înveți să oferi dragoste într-un mod mai sănătos, copilul tău învață să primească dragoste adevărată. Dacă poți învăța să fii autonom, copilul tău învață să aibă încredere în ceilalți și să aibă încredere în sine. Căutați perspectiva unui consilier, pastor, prieten sau soț pentru a identifica motivele pentru care vă luptați cu oricare dintre aceste domenii. Jurnal, rugați-vă și aduceți-l la Dumnezeu pentru a începe propria călătorie de vindecare pentru a marca calea pe care copilul dvs. să o urmeze.

găsind și dând voce

„Spune – le copiilor tăi” ești prețios, ești valoros și nimeni altcineva nu este creat ca tine „” – Dr. Karyn Purvis

am auzit oameni vorbind de a merge în orfelinate din Europa de Est, umplut cu copii mici și copii mici, și descrie tăcerea stranie. Asta te-ai aștepta să auzi de la o cameră plină de copii de 2 ani? Ceea ce s-a descoperit este că copiii neglijați vor înceta să plângă odată ce vor afla că strigătele lor nu sunt respectate. Dacă nimeni nu va răspunde și nu se va conecta cu tine atunci când strigi, de ce să-ți faci timp să strigi și să simți acea respingere repetată? Plânsul este un mod de a exprima o nevoie, în special pentru un copil care nu este suficient de bătrân pentru a-și pune nevoile în cuvinte. Dacă experimentează neglijarea sau abuzul ca un copil mic, încep să se simtă ca și cum nu ar avea voce. După cum am menționat mai sus, învățarea negocierii nevoilor dvs. necesită un mediu în care vă simțiți în siguranță pentru a vă exprima nevoile și a avea încredere că dvs. și nevoile dvs. vor fi evaluate printr-un răspuns. Acest ciclu începe pentru noi când suntem copii. Ai plâns când ți-a fost foame, mama ta ți-a auzit strigătele și te-a hrănit. Acest lucru creează un ciclu de încredere, valoare și iubire. Copiii noștri din locuri grele au adesea acel ciclu perturbat care solidifică mesajul că nevoile lor nu sunt importante și nimeni nu va răspunde cu grijă pentru ei. Pe măsură ce cresc, încetează să-și vorbească nevoile și dezvoltă strategii pentru a-și satisface propriile nevoi. Acest lucru se manifestă adesea în comportamente negative, cum ar fi minciuna, furtul, manipularea sau agresiunea.

„folosește-ți cuvintele” este una dintre frazele mele preferate de la Dr.Purvis, deoarece îi învață pe copii să ceară ceea ce au nevoie în loc să folosească istericale, să mintă sau să acționeze pentru a comunica. Întărește faptul că cuvintele lor, peste comportamentele negative, au puterea de a-și satisface nevoile. Nu au nevoie să acumuleze mâncare dacă învață că pot cere o gustare și li se va oferi mâncare. Nu trebuie să fure jucării de la frații lor dacă învață că pot cere să se joace cu ei.Dr. Purvis încurajează familiile să învețe cum să spună „da”, în loc să spună mereu „nu”. Acest lucru nu înseamnă că deveniți un pushover care vă strică copilul. Puteți învăța să spuneți da copilului dvs., chiar dacă din punct de vedere tehnic spuneți nu. De exemplu, să presupunem că copilul dvs. dorește să vizioneze o emisiune TV sau să se joace cu o anumită jucărie, dar vă aflați într-o situație în care nu poate face asta în acel moment. În loc să spui „nu, nu avem timp pentru asta”, poți spune în schimb: „chiar acum facem această activitate, dar în seara asta după cină poți urmări acea emisiune TV”. Acest mesaj vă menține în continuare pe drumul cel bun pentru ceea ce faceți în acel moment, în timp ce îi spuneți copilului că ați auzit nevoia (sau doriți) și că veți satisface acea nevoie, doar nu în acel moment exact. Gândește-te la ultimele zile și la toate momentele în care i-ai spus „Nu” copilului tău. Uneori trebuie să spui ” nu ” în situațiile în care încearcă să alerge pe stradă sau să atingă ceva care le-ar putea dăuna. Cu toate acestea, pun pariu că există cel puțin câteva lucruri care ar putea fi reformulate cu ușurință pentru a transforma „nu” într-un „da” și pentru a consolida conexiunea, încrederea și securitatea între tine și copilul tău.

tulburare de integrare senzorială

„privarea și răul suferit la începutul vieții influențează toate căile pe care le dezvoltă un copil – coordonator, capacitatea de a învăța, abilitățile sociale, dimensiunea și chiar căile neurochimice din creier.”- Dr. Karyn Purvis

Dr.Purvis identifică 6 factori de risc pentru copiii din locuri grele. Abuzul, neglijarea și trauma sunt primii factori pe care majoritatea oamenilor îi identifică, dar Dr.Purvis subliniază, de asemenea, expunerea anterioară la risc pentru copil într-o sarcină dificilă, naștere dificilă și spitalizare timpurie. Acești factori de risc influențează modul în care copiii gândesc, au încredere și se conectează cu ceilalți și aceștia vor avea impact asupra copiilor noștri indiferent de vârsta la care sunt adoptați. Un domeniu principal pe care acești factori de risc îl pot împiedica este capacitatea noastră de a procesa aportul senzorial. Dr. Purvis afirmă că simțurile noastre servesc patru funcții principale:

• pentru a alerta corpul ȘI creierul la indicii importante
• pentru a proteja corpul și creierul de a deveni copleșiți
• pentru a selecta ceea ce este important să acordați atenție
• pentru a organiza creierul automat

luăm în lumea din jurul nostru prin simțurile noastre – gust, miros, vedea, auzi și atinge. Vom adăuga la această listă lista comună simțurile proprioceptive (presiune tactilă profundă) și vestibulare (echilibru, corp în raport cu pământul). Simțurile noastre ne ajută să preluăm informații din mediul nostru, să organizăm aceste informații și să ne trimitem un mesaj. De exemplu, dacă mirosim ceva arzând, creierul nostru procesează foarte repede acel miros spunându-ne care este mirosul (arderea alimentelor sau a materialelor arzătoare) și îi spune corpului nostru cum să răspundă (căutați foc în casă, fugiți de pericol, rămâneți calm pentru că este doar un foc de tabără etc.). Când copiii noștri au o defalcare în procesare, creierul lor nu este capabil să calculeze intrarea pe care simțurile le dau cât mai repede sau în același mod sunt cineva cu procesare senzorială care funcționează de obicei.

pentru copiii noștri din locuri dificile, o întrerupere a procesării senzoriale duce adesea la frustrare, suprastimulare sau dereglare. Dacă copilul tău este suprasensibil în unul sau mai multe dintre simțurile sale, el primește prea multe informații și creierul său nu le poate organiza într-un mod care să ne mențină calmul și înțelegerea. Aceștia sunt copii care nu pot purta anumite țesături în îmbrăcăminte, deoarece sentimentul de pe corpul lor este suprasolicitat. Este posibil să nu vă poată spune că această problemă apare, dar dacă creierul lor este preocupat de simțul hainelor, nu sunt capabili să compartimenteze acea intrare și nu sunt capabili să se concentreze la școală sau la masa de cină. Ei pot fi prea ușor surprinși de zgomote puternice și creierul lor nu este capabil să-i calmeze la fel de repede sau să interpreteze orice zgomot puternic pe care îl aud ca pe o amenințare. Alți copii pot fi stimulați de aportul senzorial și au nevoie de o contribuție mai puternică sau mai intensă pentru a-și organiza lumea și gândurile.

copiii care au prezentat oricare dintre cei 6 factori de risc pe care dr.Purvis îi prezintă sunt expuși riscului de tulburare de procesare senzorială. Acești copii vor afișa adesea aceste lupte cu intrare senzoriale în comportamentul lor și părinții ar trebui să păstreze ceas acest lucru. Poate că copilul tău este agresiv atunci când alții se apropie prea mult, țipă când părul este periat sau refuză să participe la anumite activități. Dacă copilul dvs. are o topire completă atunci când mănâncă anumite texturi de alimente sau anumite articole de îmbrăcăminte, acest lucru ar putea fi un comportament necorespunzător, dar probabil indică o problemă cu procesarea senzorială.

iată câteva lucruri pe care le puteți face dacă credeți că copilul dvs. se poate lupta cu aportul senzorial:

• păstrați un jurnal al comportamentului ciudat sau problematic al copilului dvs. pentru a vedea dacă există modele. Poate că copilul tău are întotdeauna un comportament agresiv după ce vii acasă dintr-o activitate aglomerată (petrecere, biserică, magazin alimentar, cumpărături etc.). Acest lucru ar putea indica faptul că copilul dvs. a fost supra-stimulat de zgomot sau de lovirea altora, iar creierul lor nu este capabil să-i calmeze așa cum ar trebui odată ce sunt departe de supra-stimulare.
• dă-i copilului tău o mulțime de activități bogate senzoriale în fiecare zi. Acest lucru îi va ajuta să-și satisfacă nevoile senzoriale și să-și învețe creierul să simtă, să se organizeze și să răspundă la aportul senzorial. Puteți căuta online activități senzoriale pe care le puteți face acasă cu copilul.
• evaluați copilul pentru tulburarea de procesare senzorială de către un terapeut ocupațional. Ei vor face un plan de evaluare și tratament pentru a ajuta copilul să învețe să reglementeze și să obțină satisfacerea nevoilor senzoriale.

aceste trei lecții sunt concepte simple, dar necesită multă intenție și practică pentru tine ca părinte. Contactați-ne la Centrul de conectare post adopție pentru a afla mai multe despre cum să integrați aceste concepte în părinții dvs., mai ales dacă întâmpinați dificultăți cu copilul dumneavoastră.