Les mathématiques collégiales sont un cours de passerelle qui est devenu un gardien contraignant pour des dizaines de milliers d’étudiants chaque année. Chaque année, plus de 500 000 étudiants échouent en mathématiques du développement, ce qui les empêche d’atteindre leurs objectifs collégiaux et professionnels. L’initiative Carnegie Math Pathways offre aux étudiants une alternative. Il comprend deux cours Pathways, Statway® et Quantway®, qui fournissent aux étudiants de niveau postsecondaire une méthode accélérée pour compléter des séquences de mathématiques de développement et obtenir des crédits de mathématiques de niveau collégial. Depuis son lancement dans les salles de classe de 29 collèges en 2011, Statway et Quantway ont servi plus de 20 000 étudiants. En 2015-2016, les Parcours ont obtenu des résultats remarquables même en accueillant plus de quatre fois plus d’étudiants qu’en première année. Les taux de réussite des élèves dans Statway, Quantway 1 et Quantway 2 ont atteint respectivement 50%, 64% et 67%. De nouvelles études d’impact montrent également que les étudiants de Pathways ont des taux d’achèvement plus élevés, des taux d’inscription et de réussite en mathématiques ultérieurs, des taux d’accumulation de crédits et des taux de transfert des collèges de deux ans aux collèges de quatre ans.

Ce rapport fournit des statistiques descriptives sur les résultats des élèves en 2015-2016, ainsi qu’un aperçu des domaines potentiels d’amélioration sur la base des données de la cinquième année de mise en œuvre des Pathways.