skąd wziął się pomysł jednego laptopa na dziecko (OLPC)?

na początku XXI wieku koszt laptopa sięgał blisko 1000 dolarów. Pomysł wyprodukowania takiego, który sprzedałby się za 100 dolarów i byłby wysyłany do dzieci w Ameryce Łacińskiej, Afryce i Azji, które mogły lub nie miały domu szkolnego lub nauczyciela, wywołał chichot wśród inżynierów technologicznych, przedsiębiorców i inwestorów venture capital. Współczesny Seymour Papert i szef Centrum w Massachussetts Institute of Technology (MIT), Nicholas Negroponte uważał, że tanie, trwałe i podłączone do Internetu maszyny mogą zrewolucjonizować nauczanie i uczenie się. W 2010 roku powiedział:

jeden z rzeczy, które ludzie mówili mi o technologii, szczególnie o laptopach na początku: „Nicholas, nie możesz dać dziecku laptopa, który jest podłączony i odejść.”Wiesz co, możesz. Naprawdę możesz. Odkryliśmy, że dzieci z najodleglejszych zakątków świata, mając to na uwadze, jak niektóre dzieci na tych zdjęciach, nie tylko uczą się czytać i pisać, ale przede wszystkim, co odkryliśmy w Peru, uczą swoich rodziców czytać i pisać.

OLPC uruchomiony w latach 2006-2007 i cena wynosiła około $150 za laptopa, ale wkradł się do nieco ponad $200 W ciągu najbliższych kilku lat. Negroponte podpisał kontrakt z ministerstwami edukacji w różnych krajach na zakup laptopów.

Co to jest OLPC?

sprzęt i oprogramowanie pierwszych laptopów dystrybuowane w Nigerii, Urugwaju, a później w Peru, Rwandzie i innych krajach rozwijających się było wystarczająco proste:

wytrzymałe, mało wydajne komputery używają pamięci flash zamiast dysku twardego, uruchamiają system operacyjny oparty na Fedorze i używają interfejsu użytkownika SugarLabs Sugar…. Mobilna sieć ad hoc oparta na protokole sieci bezprzewodowej mesh 802.11 s umożliwia uczniom współpracę przy działaniach i udostępnianie dostępu do Internetu z jednego połączenia. Sieć bezprzewodowa ma znacznie większy zasięg niż typowe laptopy konsumenckie . XO – 1 został również zaprojektowany, aby być niższe koszty i znacznie dłużej niż typowe laptopy.

w zależności od kraju urzędnicy ministerstwa w latach 2007-2014 przekazywali urządzenia dzieciom bezpośrednio w wioskach i miastach oraz w szkołach wiejskich i miejskich. OLPC przyjechał do USA w 2008 roku.

Jakie problemy chciał rozwiązać OLPC? Głównym problemem było ogromne ubóstwo w krajach rozwijających się gospodarczo. Edukacja była rozwiązaniem. Ale budowa szkół i zapewnienie nauczycieli było kosztowne. Dzieci i młodzież były zmotywowane do nauki, ale brakowało im dostępu do szkół. A tam, gdzie szkoły były dostępne, czesne i nieodpowiednio wyszkoleni nauczyciele często uczynili edukację sekwencją wypełnioną rote lekcji, co skutkowało wysokim poziomem uczniów. OLPC podłączony do Internetu był pozornie rozwiązaniem problemów z ograniczonym dostępem do edukacji i tradycyjnego nauczania, umożliwiając uczniom korzystanie z oprogramowania do zdobywania wiedzy i umiejętności poznawczych w różnych przedmiotach poza lekcjami zapamiętywania. Trwa przekonanie, że zwiększony dostęp do szkół, nauczycieli, urządzeń itp.złamie kajdany ubóstwa.

lub jak powiedział Projekt OLPC:

naszym celem jest zapewnienie każdemu dziecku wytrzymałego, taniego, o małej mocy, podłączonego laptopa. W tym celu zaprojektowaliśmy sprzęt, treści i oprogramowanie do wspólnej, radosnej i samodzielnej nauki. Dzięki dostępowi do tego typu narzędzi dzieci angażują się we własną edukację, uczą się, dzielą się i tworzą razem. Łączą się ze sobą, ze światem i z lepszą przyszłością.

Negroponte wierzył, że dzieci mogą być „agentami zmian”, aby tworzyć własną naukę za pomocą tych laptopów (zobacz film Negroponte mówiący o OLPC w Afganistanie tutaj).

czy OLPC działa?

w związku z tym optymizmem kwestia oddania urządzeń w ręce nauczycieli i uczniów–implementacja–została skrócona. Bez starannego przemyślenia i działania na podłączonych do Internetu urządzeniach i oprogramowaniu w ręce nauczycieli i uczniów (lub dzieci i młodzieży Nie w szkole), każda definicja „pracy” staje się podejrzana. W OLPCU panowała magiczna wiara, jak wróżka chrzestna zamieniająca dynię w powóz Kopciuszka, by zabrać ją na bal.

sposób, w jaki nauczyciele mieli korzystać z laptopa lub jak uczniowie mieli magicznie się uczyć, skłonił jednego sceptyka do ujęcia tego w ten sposób:

Jeśli „praca” oznacza, że uczniowie używali urządzeń do czasu ich zużycia lub musieli je zniszczyć, ponieważ raz zepsute nie można było naprawić, to OLPC „zadziałało.”Ale jeśli „praca” oznacza, że uczniowie uczyli się więcej, szybciej i lepiej (zgodnie z istniejącymi testami krajowymi lub innymi wskaźnikami osiągnięć akademickich) dostępne dowody są bliskie zeru (patrz tutaj, tutaj i tutaj). A jeśli „praca” oznacza tak, jak poszukiwali założyciele, czyli mając dostęp do tego typu narzędzi, dzieci angażują się we własną edukację, uczą się, dzielą się i wspólnie tworzą, to nie ma dowodów na takie wielkie marzenia dla OLPC.

Co się stało z OLPC?

OLPC istnieje dzisiaj. Jest to mała operacja z projektami w Afryce, Azji i Ameryce Łacińskiej (czytaj tutaj i tutaj).

szczegóły podziału OLPC na dwie organizacje od 2008 roku, odejście założycieli, w tym Negroponte, ciągłe poszukiwanie nowych kontraktów w Ameryce Łacińskiej, Afryce i Azji oraz skorupa niegdyś ekspansywnej organizacji, która nadal istnieje, są opisane tutaj, tutaj i tutaj.

czy OLPC zawiódł? Odnieść sukces? Zależy od tego, jak” sukces „i” porażka ” są zdefiniowane, kto robi definiowanie, i kryteria stosowane do wydania wyroku.