Smarter Balanced Assessment Consortium Review
学業成績だけでなく、学生の成績を監視し、報告するための学校に対する現在の圧力により、大学とそのキャリアのために学生を介入、監視、準備するための新しい評価セットが開発されました。
Smarter Balanced Assessment Consortiumは、共通のコア州の基準に合わせた数学、英語の芸術、識字テストを設計し、実装しました。 このコンソーシアムは、学生の準備を支援するために、全国の教育者、政策立案者、研究グループで構成されています。
Smarter Balanced Assessment Consortiumは、2013年の秋に始まり、99％が米国教育省から175万ドルの助成金を受けて資金を供給された四年間のプロジェクトです。 残りのお金は寛大な慈善団体から来ています。
Smarter Balanced Assessment Consortiumは、2014年から2015年の学年に評価の実施を開始しました。 2014年の春には、完全な英語または数学のフィールドテストを完了した全国の2万人以上の学生からフィールドテストが収集されました。
これまでに、これはこれまでに配布された最大のコンピュータ化された教育評価です。 この実装の間、Smarter Balanced Assessment Consortiumはマイナーな技術や管理上の問題に遭遇しました。 このフィールドテストからのデータが収集され、学生から貴重な測定統計とベンチマーク情報を得るために使用されています。
このような評価のこれらのタイプは、全国の教育基準を引き上げるために学校を強制することなど、同様に多くの長期的な利点があります。 親は他の人に学生を比較し、より競争力になり、学生のための指示を改善するために学校システムに圧力をかけることができるようになります。
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よりスマートなバランスのとれた評価は、グレード三から八と十一の学生に提供されています。 質問は、インタラクティブで創造的に複数の選択肢のオプション、拡張応答、技術、およびパフォーマンスタスクを含むように設計されています。 評価には4つの主要な要素があります:
- (1)学生の成果と成長を示す学校の最後の十二週間の間に与えられた合計部分
- (2)教育者が学生の強みと弱みを理解するのを助けるためにローカルに配布されているオプションの中間評価
- (3)教師が指示を区別するのを助けるために研究ベースの教育ツールを提供する形成的評価
- (4)last、管理者、親、学生、教師の進捗状況を提供するオンラインレポーティングツール
評価は、学生のための準備を支援するように設計されています 大学とキャリアの準備と彼らの知識を適用するときに批判的に考えるために学生を助けます。 このツールの素晴らしい機能は、数学と多言語の用語集が組み込まれていることです。 各州が学生データの制御を保持し、学生データの共有方法を決定することが決定されました。
評価は、障害を持つ人を含むすべての学生のニーズを満たしています。 オンライン評価は主に使用されますが、伝統的な紙とペンのアプローチは、個別教育計画（IEPs）を持つ学生や点字を読む学生のための宿泊施設として利用
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