een lesplan voor de ochtendvergadering bestaat uit 5 componenten: bericht, begroeting, lezen, delen en een activiteit. Bij voorkeur, ochtend vergadering moet worden gepland direct na uw studenten aankomen voor de dag en duurt meestal ongeveer 20-30 minuten. Het plannen van de ochtendvergadering op de eerste van de dag is een manier om studenten te helpen de overgang van huis naar school.

Ontvang onze Begroetingsbundel voor ochtendvergadering

leraren moeten deelnemen aan ochtendvergadering

de hele klas zit in een cirkel, waaronder de leraar, voor de hele vergadering. De aanwezigheid van de leraar is cruciaal om structuur te garanderen, een klimaat van vertrouwen op te bouwen, leerlingen zich belangrijk te laten voelen, samenwerking aan te moedigen, empathie te creëren en sociaal en emotioneel leren te ondersteunen.

het ochtendvergadering bericht

voor de berichtcomponent schrijven de leraren elke dag een bericht op dezelfde plek. De boodschap moet de datum en helpen studenten na te denken over de komende dag, na te denken over de vorige dag, of zich te concentreren op een academische vaardigheid.

begroetingen in de ochtend

voor de begroeting moet de leraar een manier kiezen waarop leerlingen elkaar kunnen begroeten. Studenten voelen zich als,” het maakt uit dat ik kwam ” wanneer ze worden begroet door naam op een vriendelijke en vrolijke manier. De begroeting wordt uitgewisseld met twee studenten tegelijk. Alle andere studenten moeten rustig zitten en kijken naar de uitwisseling van groeten. Wanneer de wenskaart zegt “goedemorgen” te zeggen, moeten studenten oogcontact maken en de naam van de andere student vermelden na het zeggen ” goedemorgen.”We gebruiken afdrukbare / projecteerbare wenskaarten als een leuke manier om elke dag verschillende groeten te kiezen.

ochtendvergadering lezen

daarna komt de leescomponent. Voor het lezen, de leraar bouwt klaslokaal klimaat door het lezen van een gedicht, boek, citaat, of passage samen. Dit is een geweldige tijd voor leraren om een lezing te delen die gerelateerd is aan de huidige klaslokaal kwesties zoals klikken, pesten, teamwork, vriendschap, of inclusie, enz. Deze tijd kan ook worden gebruikt om zich te concentreren op persoonlijke karakterontwikkeling onderwerpen die leraren meestal niet genoeg tijd hebben om te bespreken gedurende de dag, zoals het tonen van empathie, het omarmen van culturele diversiteit, het geven van dank, daden van dienstbaarheid, het redden van de aarde, enz.

delen tijdens de ochtendvergadering

na de lezing moeten de leerlingen de gelegenheid krijgen om te delen en na te denken over de lezing. Leraren blijven het klaslokaalklimaat opbouwen door leerlingen in staat te stellen hun reflecties te delen en hun gedachten over onderwerpen uit de lezing te communiceren. We raden het creëren van een Sharing-zin starter anker grafiek als een klasse, zodat studenten effectief kunnen communiceren hun gedachten aan de klas. Dit is een tijd waarin de klas kan samenwerken om de huidige problemen in de klas op te lossen of manieren te bespreken om hun persoonlijke karakterontwikkeling te verbeteren.

ochtendvergadering activiteit

de activiteit is het laatste onderdeel van de ochtendvergadering. Het is een tijd om te focussen op teambuilding vaardigheden. Studenten zullen slagen en falen samen tijdens de activiteit en ze zullen samenwerken om problemen op te lossen en plezier te hebben. Kinderen komen niet per se naar school om te weten hoe ze in een team moeten werken, veilig moeten spelen of hoe ze met gratie moeten verliezen. Het is belangrijk om goede sportiviteit te leren aan studenten en de activiteit component laat een tijd om te leren dat het punt van het spelen van games is om samen te werken en plezier te hebben, niet alleen om te winnen. Het onderwijzen van studenten deze lessen is cruciaal omdat het helpt bij het bouwen van een klaslokaal klimaat van vertrouwen en samenwerking. We raden ten zeerste aan dat de leraar meedoet aan het spel. Dit is een geweldige tijd voor leraren om speels te zijn met hun klas. Studenten houden ervan als hun leraar deelneemt aan de activiteit. Leraren moeten de ochtendvergadering beëindigen door de activiteit te debriefen; bespreken wat succesvol en uitdagend was tijdens de activiteit. De leraar moet de groei mindset te verbinden met de debriefing en betrekking hebben op klaswerk indien mogelijk. We gebruiken afdrukbare / projecteerbare activiteitenkaarten als een leuke manier om elke dag verschillende groeten te kiezen.

zodra de ochtendvergadering is ingesteld, kan de leraar studenten toestaan om de ochtendvergadering te leiden. Studenten kiezen 4 onderdelen van de vergadering thuis en komen voorbereid om de vergadering op een bepaalde dag te leiden. Studenten toestaan om ochtendvergadering te leiden is een geweldige manier om verantwoordelijkheid en leiderschapsvaardigheden te leren. Het helpt ook belangrijke spreek-en luisterstandaarden aan te pakken. Zodra de ochtendvergadering is vastgesteld, kan de leraar studenten toestaan om de ochtendvergadering te leiden. Studenten kiezen 4 onderdelen van de vergadering thuis en komen voorbereid om de vergadering op een bepaalde dag te leiden. Studenten toestaan om ochtendvergadering te leiden is een geweldige manier om verantwoordelijkheid en leiderschapsvaardigheden te leren. Het helpt ook belangrijke spreek-en luisterstandaarden aan te pakken.

we hebben alles wat je nodig hebt om een effectieve ochtendvergadering te starten, samen met alles wat je nodig hebt om studenten succesvol te laten zijn op toonaangevende ochtendvergaderingen in je klas met onze Student Led Morning Meeting resource. U kunt ook onze begroetings -, deel-en activiteitenkaarten kopen om een magische ochtendvergadering in uw klas te implementeren.

Klik hier om alles te pakken wat u nodig hebt om uw klaslokaalgemeenschap op te bouwen.