朝の会議のレッスンプランは、メッセージ、挨拶、読書、共有、アクティビティの5つのコンポーネントで構成されています。 できれば、朝の会議はあなたの学生が日の間着き、普通およそ20-30分を持続させた直後予定されるべきである。 一日の最初に朝の会議をスケジュールすることは、学生が自宅から学校に移行するのを助ける方法です。

私たちの朝の会議の挨拶バンドルを取得

教師は朝の会議に従事する必要があります

クラス全体は、会議全体のために、教師 教師の存在は、構造を確保し、信頼の気候を構築し、学生が重要な気分にさせ、コラボレーションを奨励し、共感を作成し、社会的、感情的な学習をサポートする

朝の会議メッセージ

メッセージコンポーネントのために、教師は毎日同じ メッセージには日付が含まれており、学生が先の日について考えたり、前日に反映したり、学力に焦点を当てたりするのに役立ちます。

朝の会議の挨拶

挨拶のために、教師は学生がお互いに挨拶するための方法を選択する必要があります。 学生たちは、フレンドリーで陽気な方法で名前で挨拶されると、”私が来たことが重要です”と感じます。 挨拶は一度に二人の学生と交換されます。 他のすべての学生は静かに座って、挨拶の交換を見ている必要があります。 グリーティングカードが”おはよう”と言うと、学生はアイコンタクトを行い、”おはよう”と言った後、他の学生の名前を含める必要があります。”私たちは、毎日別の挨拶を選択する楽しい方法として、印刷可能/投影グリーティングカードを使用しています。

朝の会議の読書

次に読書コンポーネントが来ます。 読書のために、教師は詩、本、引用、または通路を一緒に読むことによって教室の気候を構築します。 これは、教師がtattling、いじめ、チームワーク、友情、または包含などの現在の教室の問題に関連する読書を共有するのに最適な時間です。 この時間は、教師が通常、共感を示す、文化的多様性を受け入れる、感謝を与える、奉仕行為、地球を救うなど、一日を通して議論するのに十分な時間を持

朝の会議中の共有

読書の後、学生は読書を共有し、反映する機会を与えられるべきです。 教師は、学生が自分の反射を共有し、読書からのトピックについての自分の考えを通信できるようにすることにより、教室の気候を構築し続け 私たちは、学生が効果的にクラスに自分の考えを伝えることができるように、クラスとして共有文スターターアンカーチャートを作成するこ これは、クラスが現在の教室の問題を解決したり、個人的な性格の発達を改善する方法を議論するために一緒に働くことができる時間です。

朝の会議アクティビティ

アクティビティは、朝の会議の最後のコンポーネントです。 それはチームビルディングの技術に焦点を合わせる時間である。 学生は、活動中に一緒に成功し、失敗し、彼らは問題を解決し、楽しみを持っているために一緒に動作します。 子供たちは必ずしもチームで働く方法、安全に遊ぶ方法、または恵みで失う方法を知っている学校に来るわけではありません。 それは学生に良いスポーツマンシップを教えることが重要であり、活動のコンポーネントは、ゲームをプレイするポイントは、勝つためだけでなく、協力し、楽 それは信頼とコラボレーションの教室の気候を構築するのに役立ちますので、これらの教訓を学生に教えることが重要です。 私たちは強く、教師がゲームに参加することをお勧めします。 これは、教師が自分のクラスで遊び心があるための素晴らしい時間です。 教師が活動に参加するとき、学生はそれを愛しています。 教師は活動を報告することによって朝の会合を終えるべきである;活動の間に成功し、挑戦したものを論議する。 教師は報告会に成長のmindsetを接続し、可能な場合classworkに関連しているべきである。 私たちは、毎日別の挨拶を選択する楽しい方法として、印刷可能/投影可能な活動カードを使用しています。

朝の会議が確立されると、教師は学生が朝の会議をリードできるようにすることができます。 学生は自宅で会議の4つのコンポーネントを選択し、特定の日に会議をリードする準備ができて来ます。 学生が朝の会合を導くことを許可することは責任およびリーダーシップの技術を教える大きい方法である。 それはまた重要な話すことおよび聞く標準に演説するのを助ける。 朝の会議が確立されると、教師は学生が朝の会議をリードできるようにすることができます。 学生は自宅で会議の4つのコンポーネントを選択し、特定の日に会議をリードする準備ができて来ます。 学生が朝の会合を導くことを許可することは責任およびリーダーシップの技術を教える大きい方法である。 それはまた重要な話すことおよび聞く標準に演説するのを助ける。

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