Covid-19のパンデミックと広範な抗議運動のために、世界の学習の状態は大きく変化しました。 それは非常に困難であり、まだ教育者、両親、学生が接続し、一緒に学習を継続するための創造的な方法を発見しました。

移行時には、子供たちが年や月、あるいは毎日を振り返り、学習を続けてきた方法を共有するのを助けることができます。

移行時には、子供たちが年や月、あるいは毎日を振り返り、学習を続けてきた方法を共有するのを助けることができます。 彼らが祝うと、これらの非常に挑戦的な時代を管理する彼らの成功の上に構築するのに役立ちます。

家庭で生徒や子供たちと会話を始めるのを助けるために，彼らが経験したバラ、とげ、芽を反映し，注意するように求めます。 この夏や来る学年に学んだり経験したりすることを楽しみにしている新しいアイデアや事柄を説明するのを助けます。 また、彼らが挑戦していると感じたことを反映する機会を与えて、より良いサポートをしましょう。p>

ステップ1：アクティビティの用語を定義する

Rose=ハイライト、成功、小さな勝利、または起こった肯定的な何か。

Thorn=あなたが経験した挑戦や、より多くのサポートを使うことができる何か。

Bud=開花した新しいアイデアや、あなたがより多くのことを知ったり経験したりすることを楽しみにしている何か。

Bud=開花した新しいアイデアステップ2：ブレインストーミング

静かに座って、彼らのバラ、芽、とげに反映するために学生に数分に30秒を与えます。 それから学生に紙の考えをメモするか、またはここに提供される写実的なオルガナイザーから印刷するために5-10分を与えなさい。

ステップ3：報告会

自分のバラ、芽、とげを共有し、部屋の周りに行き、生徒にバラ、芽、またはとげを共有するか、活動自体を反映するように求めます。

ステップ3：報告会

自分のバラ、芽、またはとげを共有するか、または活動自体に反映するように求めます。Div>

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教育の未来を変えてください。 教育者は、あなたのK-12教室にマインドフルネスをもたらす方法を探ります。

次のセッション：Apr15-Jun9>>

ステップ4：リフレクション

アクティビティが完了した後にチェックインし、

この活動の可能な拡張は、とげをバラに変えるための戦略をブレインストーミングしたり、とげが学習と成長をサポートする方法を説明することです。P>

Argos Gonzalezは、Mindful SchoolのMindful Teacher認定プログラムのリード教師です。 彼は教師、講師、マインドフルネスの教師とヨガのインストラクターです。 彼はブロンクスの高校を教える14年の経験を持ち、NYのハンター-カレッジ-スクール-オブ-エデュケーションでプレ-サービスとイン-サービスの教師を教えています。 アルゴスは、Mindful School年間の認定プログラムとLittle Flower Yoga（LFY）の両方を通じて認定されています。 アルゴスは学校でのヨガのベストプラクティスに貢献した編集者であり、彼の作品はNPRやAtlanticなどの全国メディアで紹介されています。 学校のシンポジウムでKripaluヨガを含む会議で頻繁にスピーカーとして、若者の心と心を橋渡し、教育会議でオメガマインドフルネスとヨガサービス会議、アルゴスは、学校の動きでヨガに重要な貢献者であり、ヨガ、マインドフルネス、および教育の世界で足を持つ信頼できる専門家です。 子供や青年に力を与え、他の教育者が同じことをするのを支援するための彼の深い情熱は、彼の仕事のすべての面で起こります。P>