Devido à COVID-19 pandemia generalizada e os movimentos de protesto, o estado de aprendizagem do mundo tem mudado significativamente. Tem sido extremamente desafiador e, no entanto, educadores, pais e estudantes têm encontrado maneiras criativas de se conectar e continuar a aprender juntos.em momentos de transição, podemos ajudar os nossos filhos a reflectir sobre o ano-ou o mês, ou mesmo todos os dias – e partilhar as formas como continuaram a aprender. Ajude-os a celebrar e construir sobre o seu sucesso gerindo estes tempos muito desafiadores. para ajudar a iniciar a conversa com os seus alunos ou os seus filhos em casa, peça-lhes que reflictam e tenham cuidado com uma rosa, espinhos e rebentos que tenham experimentado. Ajude-os a descrever novas ideias e coisas que eles estão ansiosos para aprender ou experimentar este verão ou no próximo ano escolar. Vamos também dar-lhes a oportunidade de refletir sobre as coisas que eles acharam desafiadoras para que possamos apoiá-los melhor.

Passo 1: definir termos para a actividade

Rose = um destaque, sucesso, pequena vitória, ou algo positivo que aconteceu.Thorn = um desafio que você experimentou ou algo com o qual você pode usar mais suporte.

Bud = novas ideias que floresceram ou algo que você está ansioso para saber mais sobre ou experimentar.

Passo 2: Brainstorm

dá aos alunos 30 segundos a alguns minutos para se sentarem silenciosamente e reflectirem sobre a sua Rosa, botão e espinho. Em seguida, dê aos alunos 5-10 minutos para anotarem ideias em um pedaço de papel ou imprimir o organizador gráfico fornecido aqui.

PASSO 3: Revisar

Partilhar a sua própria rose, bud, e espinho, e, em seguida, vá ao redor do quarto perguntando aos alunos a compartilhar suas rose, broto, ou em espinho, ou refletir sobre a própria atividade.

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Mudar o futuro da educação. Educadores, explorem como trazer atenção à sua sala de aula K-12.

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PASSO 4: Reflexão

Verifique na depois de concluir a atividade e peça aos alunos para observar seu nível de energia e pensamentos antes e após a atividade.

uma possível extensão para esta atividade é a estratégia de brainstorm para transformar espinhos em rosas ou para descrever formas de espinhos podem apoiar a aprendizagem e o crescimento.Argos Gonzalez é um professor líder do Programa de certificação de professores conscientes das escolas. Ele é um professor, professor, professor mindfulness e instrutor de yoga. Ele tem 14 anos de experiência ensinando o ensino médio no Bronx e ensina Pré-serviço e professores em serviço na Hunter College School of Education em NY. Argos é certificado através de ambas as escolas consciente Programa de certificação de ano e Pequeno Yoga Flor (LFY). Argos foi um editor contribuinte para as melhores práticas de Yoga em escolas, e seu trabalho tem sido destaque na mídia nacional, incluindo NPR e The Atlantic. Como um orador frequente em conferências, incluindo o Simpósio Kripalu Yoga em escolas, ligando os corações e mentes da Juventude, A Mindfulness Omega na Conferência da Educação e a Conferência do serviço do Yoga, Argos é um contribuinte importante para o movimento do yoga em escolas e um perito de confiança com os pés nos mundos do yoga, mindfulness, e da educação. Sua profunda paixão por capacitar crianças e adolescentes e apoiar outros educadores para fazer o mesmo, se manifesta em todos os aspectos de seu trabalho.