Prof. Tyrone Howard ist nicht der einzige, der behauptet, dass das Versprechen einer universellen Bildung in den USA zu oft zu kurz kommt, insbesondere für farbige Studenten. Was Prof. Howard auszeichnet, ist seine Entschlossenheit, Wege zu finden, um Schulsystemen und Schülern zum Erfolg zu verhelfen. Sein endgültiges Buch, Warum Rasse und Kultur in Schulen wichtig sind, baut auf drei Studien auf, in denen Schulen untersucht wurden, die die Leistungslücke erfolgreich geschlossen haben. Prof. Howard zeigt, wie ein größeres Bewusstsein und ein umfassendes Verständnis von Rasse und Kultur die Bildungsergebnisse verbessern können.

Prof. Howard ist der Direktor des Black Male Institute, das versucht, praktische Interventionen, zuverlässige Forschung, effektive Programme, Best Practices und verantwortungsvolle politische Innovationen zu identifizieren und zu fördern, die durch interdisziplinäre Perspektiven informiert werden, um die Bildungsergebnisse von schwarzen Männern zu verbessern.

Forschungsschwerpunkt

Warum Rasse und Kultur in Schulen wichtig sind: Schließung der Leistungslücke in Amerikas Klassenzimmern

Abschlüsse

Ph.D., University of Washington, 1998
M.A. in Education, California State University Dominguez Hills, 1994
B.A., University of California, Irvine, 1990
Trat 2001 der UCLA-Fakultät bei

Ausgewählte Publikationen

• Howard, Tyrone C. Black male(d): Peril and promise in the education of African American males. In: Teachers‘ College Press. 2013.
• Howard, Tyrone C., & Terry Flennaugh. „Forschungsbedenken, Vorsichtsmaßnahmen & Überlegungen zu schwarzen Männern in einer „post-rassischen Gesellschaft““ in Rasse, Ethnizität, & Bildung, vol. 14, Nr. 1. Routledge. 2011.

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