Prof. Tyrone Howard nie jest osamotniony w twierdzeniu, że obietnica powszechnej edukacji zbyt często zawodzi w USA, szczególnie dla studentów kolorowych. To, co wyróżnia Prof. Howarda, to jego determinacja w znajdowaniu sposobów, aby pomóc systemom szkolnym i uczniom odnieść sukces. Jego ostateczna książka, dlaczego Rasa i kultura mają znaczenie w szkołach, opiera się na trzech badaniach, które badały szkoły, które zakończyły lukę w osiągnięciach. Prof. Howard pokazuje, jak przyjęcie większej świadomości i wszechstronnego zrozumienia rasy i kultury może poprawić wyniki edukacyjne.

Prof. Howard jest dyrektorem Black Male Institute, który stara się identyfikować i promować praktyczne interwencje, rzetelne badania, skuteczne programy, najlepsze praktyki i odpowiedzialne Innowacje polityczne, które są informowane o interdyscyplinarnych perspektywach w celu poprawy wyników edukacyjnych czarnych mężczyzn.

Fokus badań

Dlaczego rasa i kultura mają znaczenie w szkołach: Zamykanie luki osiągnięć w amerykańskich klasach

stopnie

Ph. D., University of Washington, 1998
M. A. in Education, California State University Dominguez Hills, 1994
B. A., University of California, Irvine, 1990
dołączył do wydziału UCLA w 2001

Wybrane publikacje

• Howard, Tyrone C. Black male(d): Peril and promise in the education of African American males. Teachers ’ College Press. 2013.
• Howard, Tyrone C., & Terry Flennaugh. „Badania dotyczą, przestrogi & rozważania na temat czarnych mężczyzn w 'Post Racial Society'”w Rasie, pochodzenie etniczne, & Edukacja, vol. 14, nr 1. Routledge. 2011.

Dowiedz się więcej

• biografia